企業(yè)內(nèi)訓(xùn)企劃

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)企劃?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)企劃一、培訓(xùn)需求分析進(jìn)行培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的第一步，對(duì)很多的管理層來說，培訓(xùn)工作“既重要又茫然”，根本的問題在于企業(yè)對(duì)自身的培訓(xùn)需求不明確但又意識(shí)到培訓(xùn)的重要性。

因此我們必需對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行需求的制定，將本企業(yè)進(jìn)展目標(biāo)和員工的生涯設(shè)計(jì)相結(jié)合來認(rèn)真設(shè)計(jì)和主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。

需要留意的一點(diǎn)是培訓(xùn)是為滿意管理者的需要和工作任務(wù)的需要,不是單純?yōu)闈M意員工需要！下面主要從三個(gè)方面來分析培訓(xùn)的需求企業(yè)分析眾所周知，公司自創(chuàng)辦以來進(jìn)展快速，尤其是今年八月聚合和長(zhǎng)絲開車后，公司的規(guī)模更是上了一個(gè)大的臺(tái)階，年產(chǎn)值超過20個(gè)億，已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)的大型化纖供應(yīng)商。

由此可見，從規(guī)模產(chǎn)值上看我們公司已經(jīng)是一個(gè)大公司、大集團(tuán)了，然而由于公司的進(jìn)展速度太快，以致于產(chǎn)生了一種進(jìn)展的不平衡，也就是公司的相關(guān)的配套（如相關(guān)制度、人員的素養(yǎng)等）和公司的規(guī)模產(chǎn)值進(jìn)展不平衡。

尤其是我們公司的基層管理人員的素養(yǎng)更是和我們的要求相距太遠(yuǎn)，因此，從公司的角度分析對(duì)這些基層的管理人員的培訓(xùn)是一個(gè)迫切的要求。

任務(wù)分析如今我們公司的基層管理人員所需擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)相當(dāng)重要，不僅包括生產(chǎn)的有效管理、人員合理調(diào)配、員工的績(jī)效考核等，還包括要傳達(dá)公司上層的政策，宣揚(yáng)公司的企業(yè)文化等任務(wù)。

然而，這些任務(wù)的有效完成，僅靠我們公司現(xiàn)有的基層管理人員的素養(yǎng)和水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到的。

因此，公司各項(xiàng)任務(wù)的順當(dāng)完成，基層管理人員素養(yǎng)的提高就成了一個(gè)關(guān)鍵的因素。

人員分析通過對(duì)我們公司現(xiàn)有基層管理人員狀況的了解和調(diào)查，可知我們公司的基層管理人員具有以下特點(diǎn)1、整體的文化素養(yǎng)偏低，大多數(shù)基層管理人員只具有中專或高中文化，個(gè)別只具有學(xué)校文化2、具有較為豐富的現(xiàn)場(chǎng)操作和管理的閱歷，我們的基層管理人員都是從基層的員工中提拔上來的，因此他們對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)狀況較為熟識(shí)。

3、缺乏再學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情，由于長(zhǎng)期的工作的一成不變以及工作生活的單調(diào)乏味，導(dǎo)致我們的基層管理人員，失去了進(jìn)一步提升的愛好，或是單單有想法而已，卻沒有付之行動(dòng)的毅力和恒心。

4、管理方法簡(jiǎn)潔粗暴，由于本身的素養(yǎng)有限以及長(zhǎng)期處于一個(gè)管理較為混亂的環(huán)境當(dāng)中，由于他們的前任們幾乎都是如此，于是在潛移默化之中就產(chǎn)生了惡性循環(huán)了。

由此可知，我們公司的基層管理人員很有必要進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們各方面的素養(yǎng)，激發(fā)他們?cè)賹W(xué)習(xí)的動(dòng)力，把我們公司整體的管理水平提上來，是我們公司進(jìn)展的大勢(shì)所趨和迫切要求。

二、管理人員的培訓(xùn)目標(biāo)力量提高的目標(biāo)1、能把握基本領(lǐng)實(shí)（認(rèn)知力量）；2、具備有關(guān)的專業(yè)學(xué)問；3、對(duì)事物能持續(xù)保持有敏感的情感；4、具備解決問題和作出決策的技巧；5、具備社交力量；6、具備掌握心情的力量；7、有預(yù)警力量8、有創(chuàng)意9、思索敏銳10、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧11、有自我認(rèn)知力量通過培訓(xùn)主要培育以上這些力量，需要留意的是，不同的人員和不同的崗位的側(cè)重點(diǎn)不同。

實(shí)際的量化目標(biāo)1、由于培訓(xùn)而導(dǎo)致的工作數(shù)量上的提高（如產(chǎn)量的完成量，或每天平均審議的工作申請(qǐng)數(shù)量）。

2、培訓(xùn)后工作質(zhì)量的提高（如工作的貨幣成本、廢料損失或錯(cuò)誤數(shù)量）。

3、培訓(xùn)后工作準(zhǔn)時(shí)性的改善（如達(dá)到時(shí)間支配要求的狀況）。

4、作為培訓(xùn)結(jié)果的成本節(jié)?。ㄈ缙x預(yù)算狀況、銷售費(fèi)用或成本費(fèi)用）。

三、培訓(xùn)效果加強(qiáng)的措施有效培訓(xùn)是多方樂觀參與的結(jié)果，培訓(xùn)要想充分有效地發(fā)揮更大的作用，那么最好能夠?qū)κ苡?xùn)部門和受訓(xùn)員工進(jìn)行以下三方面的培訓(xùn)前預(yù)備第一，在參與培訓(xùn)前，受訓(xùn)者應(yīng)當(dāng)知道自己盼望從培訓(xùn)方案中獲得什么？寫出一個(gè)簡(jiǎn)潔的期望并列出參與培訓(xùn)會(huì)對(duì)工作帶來的好處；受訓(xùn)者可以依據(jù)這些期望目標(biāo)有的放矢的參與培訓(xùn)；其次，讓全部受訓(xùn)員工知道參與培訓(xùn)并不僅是坐在教室里傻呆呆地聽講，而應(yīng)當(dāng)帶著一些問題和設(shè)定一些目標(biāo)，利用課堂內(nèi)外的各種機(jī)會(huì)，樂觀地跟講師和其他學(xué)員主動(dòng)溝通；第三，參與培訓(xùn)后，應(yīng)當(dāng)要求受訓(xùn)人寫一份員工培訓(xùn)報(bào)