督導評估工作總結

1文峰一小教育督導評估工作總結近年來，我校在上級黨委政府和教育行政主管部門的正確領導下，在有關部門的大力支持下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表〞重要思想以及科學開展觀為指導，深入貫徹“一綱四法〞，認真落實國務院?關于根底教育改革與開展綱要的決定?，按照區(qū)委、區(qū)政府和教育局的部署，切實做好教育教學常規(guī)工作和“兩基〞工作，深化教育改革，努力提高教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，全面育人。現(xiàn)將我校近年來的工作總結如下：一、圍繞中心，落實各項管理措施，扎實抓好教育教學常規(guī)工作?！惨弧臣訌妿熧Y隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。1、抓師德修養(yǎng)，樹師表形象。長期以來學校均采取集中組織學習或教師自學的形式，加強教師政治思想理論學習，如學習領會鄧小平理論、“三個代表〞重要思想、科學開展觀重要精髓、“十七大〞精神；學習“一綱四法〞、學習?教師職業(yè)道德??公民道德建設實施綱要?等，以提高教師心理素質(zhì)。同時，通過開展師生結對、師生同臺參加文藝演出等形式，建立民主、平等的師生關系，加強師德建設，樹立良好的師德形象。

2、以教師繼續(xù)教育為突破口，提高教師的業(yè)務水平和整體素質(zhì)，為優(yōu)化課堂教學，實施素質(zhì)教育打下堅實的根底。提高教育教學質(zhì)量及實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，關鍵是教師，因此提高教師的業(yè)務素質(zhì)、思想素質(zhì)、職業(yè)技能是提高學校教育教學質(zhì)量的前提，長期以來，我校在抓教師繼續(xù)教育方面，按照區(qū)教育局?關于開展教師素質(zhì)提升工程?的實施意見，除了組織全體教師大練教學根本功外，還采取多種途徑對教師進行教學業(yè)務培訓，如：先后組織了教師職業(yè)道德培訓、學科教學業(yè)務培訓、教師根本職業(yè)技能培訓、現(xiàn)代教育技術培訓等全員培訓，各次培訓皆要求參訓人員認真作好學習筆記，繼續(xù)教育領導小組不定期對學員的學習筆記進行檢查，對完成的學時進行登記，使學習、培訓實實在在，不流于形式。學校還要求全體教師利用課余時間和假期進行自修，并于學期末和新學期開學初將學習記錄交領導小組檢查。同時，學校落實專項培訓經(jīng)費，積極選派教師參加省、市、區(qū)級專題培訓活動。學校還制定了專用的繼續(xù)教育資料檢查登記卡，由領導小組對參培教師的學習任務完成情況進行檢查登記，并及時對存在的問題進行整改。3、實施“骨干教師〞工程，培養(yǎng)一支能適應新時期教育工作的師資隊伍。為使青年教師迅速成長起來并成為學校教育教學的中堅力量，我校適時地推出了“骨干教師〞培養(yǎng)工程，即用3至5年時間培養(yǎng)出一批在本校是教育教學骨干，在全區(qū)是學科帶頭人的業(yè)務能手，為全面推進素質(zhì)教育奠定堅實的根底。我校實施“骨干教師〞工程的目標是，使年輕教師培養(yǎng)一年能適應實際工作，三年成為骨干，五年成為“名師〞，即：有較強的政治思想素質(zhì)和教育教學業(yè)務素質(zhì)，在全校乃至全區(qū)的某一學科中起示范帶頭作用。學校通過實施“骨干教師〞工程，造就一批高素質(zhì)的教師隊伍，順利完成師資的新老更替，并以“骨干教師〞為龍頭，推進全校的教研教改，使全體教師不但實現(xiàn)從思想上向素質(zhì)教育轉軌，而且實現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實施者。為了保證“骨干教師〞工程的順利實施，我校擬定了“骨干教師〞培養(yǎng)工程方案，制定了相應的措施，成立了“骨干教師〞工程領導小組，由學校主管教學業(yè)務的副校長擔任組長，由學校行政人員和教學經(jīng)驗豐富的教師為成員，專門負責對培養(yǎng)對象進行培訓、輔導、考核等。學校為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：一是制定鼓勵機制。將“骨干教師〞工程各項工作納入培養(yǎng)對象的量化考核，在學習培訓、評優(yōu)評先、職務晉升中，同等條件下“骨干教師〞工程培養(yǎng)對象優(yōu)先，每學年由學校為培養(yǎng)對象征訂1——2種教育教學資料。二是嚴格要求，加強管理。凡被列為培養(yǎng)對象的教師每周集中進行業(yè)務學習兩課時，每人每期至少上一節(jié)研討課，每學期撰寫一到兩篇以上教學經(jīng)驗文章或論文，作5000字以上的業(yè)務自修筆記，交一篇教學經(jīng)驗總結。三是發(fā)揮人才優(yōu)勢，開展幫教活動。學校不定期地組織我校的學科帶頭人、市、區(qū)級骨干教師及其他教學經(jīng)驗豐富的教師深入課堂聽取“骨干教師〞人員的教學情況，并對其日常備、講、批、輔等工作進行指導、幫助。四是為“骨干教師〞每學期開展1至2次優(yōu)質(zhì)課評選，為青年教師創(chuàng)造更多的磨練時機。目前，我校有市級骨干教師4人，區(qū)級骨干教師6人；20名教師的40余篇論文分別在國家、省、市、區(qū)級刊物上發(fā)表并獲獎；10余名教師在市、區(qū)、片區(qū)級教學競賽中分獲一、二、三等獎?？傊恢I(yè)務精良、政治思想素質(zhì)過硬的教師隊伍日益走向成熟。遼4、朗鼓勵匹教師粥參加蝦學歷刻提高粒培訓酷和業(yè)遭務自印修。吉近幾車年我果校教牽師在收工作諸之余撞積極電參加界了各養(yǎng)種學雪歷提海高培鴨訓考根試、伯“棵三新蛋一德俯〞扮培訓吊考試閥和現(xiàn)息代教齡育技肺術培客訓考惱試等暈，取類得本府科學助歷獨6坦人，壘?？篇M學歷營31鐘人，弟教師伶學歷碗合格角率達亡10勇0%培。芽〔皇二俊〕足完善憶規(guī)章礙制度日，實書行民凱主管稀理探樹立揉“奏以人爹為本枕〞荒的學從校管芽理理鑰念，祥堅持惠民主禍辦學答、依陣法管謙理、件以德商治教手的基從本策更略。俗強化努科學渣管理驅，民必主管牧理，朽民主楊監(jiān)督為，建乞立和爐完善舌教師禾考核停制度弊，使只學?？止芾淼V工作糠標準吵化。吩長新期以秒來，艘我校肆一直捆堅持替實施浙教職步工量于化管悅理，排將學圾校各哪部門華及教鐵師的鵲各種么工作劈進行其量化輔考評初。學吉校以糖量化逢管理病為中擇心，莫逐步絮制定叼并完傷善了府?您教職企工績偶效工窄資考蔽核實菜施意拐見歸?桶、善?教爛職工爭量化贏考核午方法輝?宜、遲?教提職工兆考勤旋制度蓋?唯、襯?教懂職工賀獎懲沾制度漲?危、酒?教研研工品作獎喜勵辦色法?煩、偷?教模育科溪研成厚果獎的勵辦太法?惕、患?文長明班式級考近核辦絹法?股、沉?專剩業(yè)技辯術人仇員職撥務評攜審方松案?父、垮?年叼度考候核辦揚法?宏、償?財可務管確理制竟度?撤、量?學摸校安的全工拌作應恩急預底案?礦、匆?學云生管滅理細棉那么?回等俊11翅6捷種規(guī)戚章制貨度里并匯城編成防?嘉姓陵區(qū)珠文峰歷一小木學校從管理瘡章程譯?鎖。學啞校各鳳種制然度的復運作安皆經(jīng)臭過學攜校行咐政醞叨釀起扇草，斗教代詳會討堅論通屠過，詳全體購教師本監(jiān)督賤，學唉校相遭關部敲門實款施幾揪個階慈段。悶由于管學校趕制度遞健全拒，執(zhí)厚行嚴鞭格，涌學校集各項株工作塌有章指可循城，有搬章必準依，禮工作勝有序秩，公砌開透同明，此教師盒明白場，領蠢導清貢白。旱比方卸每年牛的職冰稱評圣審，兔評優(yōu)披評先倆，獎余懲兌叔現(xiàn)，蠻教師豬根據(jù)羅制度醒量化晝便可稅得出異公正吐的結制果，謎大大座提高錢了學結校各閥項工葵作的少透明拆度，斥提高坐了教偽師的戀工作密積極尿性。亡現(xiàn)在汗，我門校已賭初步搏形成箭教學槽化、氧民主電化、公標準學化的延現(xiàn)代躲化學宮校管歉理機盈制，怪逐步妙推動昂學校罪管理即由政嚴策導妹向、追制度竄保障巨逐漸帥向動刺力推熔進、耽多元武開展堪轉變瞧，增倒強學謹校的璃活力讓。慚〔融三批〕爪深化泛教育大改革輪，全秩面推序進素只質(zhì)教畏育。碎

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