通信工程專業(yè)實踐能力提升的探索獲獎科研報告

通信工程專業(yè)實踐能力提升的探索獲獎科研報告【摘

要】我國現(xiàn)代通信技術(shù)已經(jīng)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，對推動國家的經(jīng)濟發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響作用，然而通信行業(yè)的專業(yè)人才缺口較大，這就需要以教育為抓手來培養(yǎng)大量的復(fù)合型專業(yè)人才。就目前而言，我國的教育事業(yè)已經(jīng)得到了新一輪的改革和創(chuàng)新，但是通信工程專業(yè)的實驗實踐教學(xué)方面仍存在一些漏洞需要加以完善，這就對學(xué)校和教師提出了更高的要求。深度挖掘?qū)嶒瀸嵺`教學(xué)資源，加大實驗實踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，從而為學(xué)生的實驗實踐學(xué)習(xí)提供一個良好的環(huán)境，讓學(xué)生不斷積累實踐經(jīng)驗，提升自身的實踐操作能力，為學(xué)生今后發(fā)展提供強有力的助力。

【關(guān)鍵詞】實踐能力提升;通信工程;應(yīng)用型人才

引言

通信行業(yè)在我國經(jīng)濟體系當(dāng)中占據(jù)重要的地位，專業(yè)人才的教育和培養(yǎng)是國家通信行業(yè)建設(shè)的基本保障，同時也是驅(qū)動通信技術(shù)朝著更加智能化和現(xiàn)代化方向發(fā)展的主要推動力。在這種社會背景之下，通信工程專業(yè)課程體系的改革和優(yōu)化是必不可少的一項教育工作，針對當(dāng)前課程體系當(dāng)中存在的問題，需要予以及時有效的處理和完善，從而推動我國通信專業(yè)教育教學(xué)體系的健全，提升教學(xué)的有效性和實質(zhì)性，為通信行業(yè)建設(shè)輸送源源不斷的復(fù)合型專業(yè)人才。

1通信工程專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1實驗條件限制

完善的實驗設(shè)施實踐開展實驗教學(xué)的基本保障，然而很多學(xué)校在通信工程專業(yè)實驗實踐教學(xué)方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)缺乏力度，受到經(jīng)濟條件等原因的制約，無法為實驗教學(xué)提供有效的技術(shù)支持。這樣一來，學(xué)生在實驗教學(xué)當(dāng)中很難完成對通信知識和通信專業(yè)技能的深化和創(chuàng)新，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力是極為不利的。

1.2課程設(shè)置缺乏合理性

當(dāng)今的通信工程專業(yè)課程體系的銜接程度并沒有達(dá)到理想的狀態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會出現(xiàn)斷層的情況。如通信工程專業(yè)當(dāng)中的現(xiàn)代通信原理、移動通信、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等等，這些知識的結(jié)構(gòu)組成缺乏合理性，并且知識內(nèi)容的分布較為分散，一些具有相似之處或者共通性的內(nèi)容沒有有效整合起來，這樣的情況下，教師和學(xué)生就會花費較多的時間和精力將這些知識內(nèi)容和數(shù)據(jù)重新進(jìn)行總結(jié)和整理，這也是造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下和學(xué)習(xí)積極性不足的一個主要原因。與此同時，由于一些知識點的重復(fù)分布很可能會使實際教學(xué)產(chǎn)生封閉性，這樣的情況使學(xué)科教育的獨立性逐漸被磨滅，雖然會讓專業(yè)知識呈現(xiàn)出更強的綜合性，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也會因此而提升，無法發(fā)揮學(xué)科教育的獨特優(yōu)勢。針對這種情況，則需要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程的結(jié)構(gòu)分布情況做出合理化的調(diào)整，確保學(xué)科知識具有獨立性的同時，也需要保持一定的聯(lián)系，體現(xiàn)通信專業(yè)知識的靈活應(yīng)用。除此之外，通信工程專業(yè)中一些課程內(nèi)容的編寫也處于滯后的階段，很多通信理論知識和通信技術(shù)都不能和時代發(fā)展相銜接，這樣就無法將通信專業(yè)教育的真正意義完全體現(xiàn)出來，學(xué)生的專業(yè)能力也就難以達(dá)到行業(yè)要求。

2通信工程專業(yè)實驗實踐教學(xué)的應(yīng)對措施

2.1課程設(shè)計

通過加強課程設(shè)計環(huán)節(jié)，可提高學(xué)生綜合利用所學(xué)知識開展設(shè)計的能力。具體措施包括：（1）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，增加課程設(shè)計的學(xué)時比例，對專業(yè)核心課程均安排對應(yīng)的課程設(shè)計，例如模電課程設(shè)計、數(shù)電課程設(shè)計、通信電子線路課程設(shè)計、移動通信課程設(shè)計等。（2）做好課程設(shè)計的準(zhǔn)備工作，提前告知學(xué)生課程設(shè)計的相關(guān)任務(wù)，把視頻和文檔資料上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上，讓學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，例如，認(rèn)識基本的元器件、硬件電路的焊接方法、電路設(shè)計軟件Multisim的使用方法等。（3）在開展課程設(shè)計的過程中，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，由學(xué)生自主完成電路設(shè)計、制作和調(diào)試，同時，安排有經(jīng)驗的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，解答學(xué)生提出的疑難問題。（4）課程設(shè)計完成后，對學(xué)生提交的作品進(jìn)行評選，并對優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。

2.2完善實驗教學(xué)

實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的絕佳途徑，教師需要充分把握好這一契機提升實驗教學(xué)的有效性。①在實驗教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，學(xué)校需要予以足夠的重視，加大先進(jìn)電子儀器設(shè)備的資金投入力度。很多學(xué)校為了節(jié)約資金會在實驗教學(xué)中利用仿真軟件輔助學(xué)生完成實驗過程，這樣的方式雖然能夠起到一定的作用，但是遠(yuǎn)不如真實的儀器設(shè)備帶給學(xué)生的實踐體驗和理解更強，學(xué)生在課堂上的積極性和學(xué)習(xí)效率都會降低。所以，在實驗教學(xué)當(dāng)中需要給學(xué)生提供完善的技術(shù)支持，讓學(xué)生及時掌握先進(jìn)的現(xiàn)代通信技術(shù)，從而鍛煉學(xué)生的動手能力。②針對目前實驗教學(xué)中驗證性實驗頻次較多的情況，教師需要增加設(shè)計性試驗的開展次數(shù)，讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，構(gòu)思實驗步驟，最后再進(jìn)行驗證，這樣一來學(xué)生的設(shè)計思維和創(chuàng)新能力都能夠得到鍛煉，并且實踐操作能力也能夠得以提升。③教師需要注重以理論實踐相結(jié)合的方式開展實驗教學(xué)，打破實驗教學(xué)單一化的原則，豐富實驗教學(xué)的內(nèi)容和種類，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識在實踐當(dāng)中得到充分的體現(xiàn)。

2.3專業(yè)實訓(xùn)

通過開展專業(yè)實訓(xùn)，可增加學(xué)生對通信技術(shù)應(yīng)用場景的了解，提升綜合實踐能力。具體措施包括：（1）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，在課程體系中安排通信系統(tǒng)的運行與維護綜合實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化綜合實訓(xùn)、通信仿真綜合技能實訓(xùn)等，通過開展專業(yè)實訓(xùn)使學(xué)生掌握通信設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行和維護的基本知識，具備運用所學(xué)知識解決通信設(shè)備運行中基本故障的能力。（2）校企合作共建綜合實訓(xùn)室，實訓(xùn)室的實驗設(shè)備均采用企業(yè)現(xiàn)行裝備，實訓(xùn)室的設(shè)備布置場景與實用現(xiàn)場基本一致，更加貼近通信行業(yè)的工程應(yīng)用環(huán)境。（3）充分發(fā)揮校外實訓(xùn)基地的作用，充分引入企業(yè)專家作為專業(yè)實訓(xùn)的指導(dǎo)教師，對實訓(xùn)過程中學(xué)生遇到的問題進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.4學(xué)科競賽

需要在校內(nèi)多開展電子技術(shù)等相關(guān)競賽和活動，讓學(xué)生的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力得以發(fā)揮。學(xué)校可以給競賽的前三名學(xué)生設(shè)置不同數(shù)目的獎金，這樣一來，學(xué)生的積極性就會被充分調(diào)動起來。利用以上這些實踐活動，有利于幫助學(xué)生靈活的應(yīng)用通信專業(yè)知識提升自身的實踐操作能力，積累實踐經(jīng)驗，為學(xué)生日后很好的發(fā)展提供可靠保障。

2.5加大雙師型隊伍建設(shè)

為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)保障，教師需要充分提升自身對通信知識和技能的掌握。①教師可通過網(wǎng)絡(luò)渠道學(xué)習(xí)國際范圍內(nèi)新開發(fā)的通信技術(shù)，及時學(xué)習(xí)先進(jìn)的通信工程建設(shè)原理，豐富自身的理論知識，掌握最新的行業(yè)動向。②教師需要積極參加實訓(xùn)活動，通過到企業(yè)學(xué)習(xí)或頂崗置換等形式鍛煉和提升自身的實踐操作技能。因此，強化師資隊伍建設(shè)對提升實驗實踐教學(xué)的有效性具有重要作用。