中國現(xiàn)當代文學史下教學大綱

中國現(xiàn)當代文學史下教學大綱課程英文名稱ModernChineseLiteraryHistory(PartB)課程編號：0300680學時：48學分：3.0一、課程教學對象：文學院中文系漢語言文學專業(yè)本科學生。二、本課程的性質、目的和任務《中國現(xiàn)當代文學史》（下）是漢語言文學專業(yè)必修的專業(yè)基礎課。它通過對中國當代文學史和一系列中國當代文學作品的學習，加強學生對現(xiàn)代漢語言文學的掌握和運用，增進學生對中國代文化的感知和理解，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文化品位和現(xiàn)代審美情趣，訓練學生分析、鑒賞、評論現(xiàn)當代作家作品的能力，從而提高學生的現(xiàn)代人文素養(yǎng)和道德情操?！吨袊F(xiàn)當代文學史》（下）課程的教學目標是使學生較為系統(tǒng)的了解中國當代文學發(fā)展的概貌，理清中國代文學演化的脈絡，探討它的歷史規(guī)律，總結它的經驗、教訓；培養(yǎng)學生正確觀察、評價文學現(xiàn)象的立場、觀點和方法，訓練學生分析、鑒賞當代作家作品的能力，從而切實提高學生的當代文學修養(yǎng)，陶冶自己的理想、情操和美感。任務----了解中國當代文學的發(fā)展軌跡與創(chuàng)作概貌，重點把握各個階段、各種體裁與流派的代表性作家及其作品特征與評價；進而探討中國當代文學的總體成就、不足及其發(fā)展的某些規(guī)律性問題。三、對先修課的要求：本門課程是《中國現(xiàn)當代文學史》的當代部分，學生學習本課程應先修完《中國現(xiàn)當代文學史》（上）。《中國當代文學》課程在大二開設，共48學時，本課主要內容如下：課程的主要內容、基本要求和學時分配建議（總學時數:48學時）知識模塊知識點要求學時學習方式課外學習要求1、緒論（2學時）1.1當代文學性質特點與總體格局2學時課堂講授2.1949—1976年文學的社會文化背景（6學時）2.1文化批判運動與文學的曲折發(fā)展（A）2學時課堂討論課程小論文2.2政治的調整與文學的迷惘（A）2學時課堂講授2.3文學遭到空前的劫難（B）2學時課堂講授3.1949—1976年的詩歌（4學時）3.1詩歌概述（B）2學時課堂講授3.2聞捷、郭小川、賀敬之的詩歌（A）2學時課堂講授與課堂討論結合4.1949—1976年的小說（8學時）4.1小說概述（B）2學時課堂講授4.2梁斌、楊沫、茹志鵑的小說（A）6學時課堂講授與課堂討論結合設計討論PPT5、1949-1999年的散文（6學時）5.1散文概述（B）2學時課堂講授5.2楊朔、秦牧、劉白羽的散文（A）2學時課堂講授5.3巴金的散文、余秋雨散文（A）2學時課堂講授6.1949—1999年的戲?。?學時）6.1戲劇概況（B）1學時課堂講授6.2老舍的話?。ˋ）2學時課堂講授與課堂討論結合設計討論PPT6.3沙葉新、高行健的話劇（B）1學時課堂講授7.1976—1989年的文學思潮（2學時）7.11976—1989年的文學思潮（C）2學時課堂講授8、80年代的詩歌（4學時）8.1詩歌概述（B）1學時課堂講授8.2艾青與舒婷的詩歌（A）3學時課堂討論9、1980年代的小說（8課時）9.1小說創(chuàng)作概述（B）1學時課堂講授9.2傷痕文學與劉心武的《班主任》（B）1學時課堂講授9.3反思文學與張賢亮、高曉聲的創(chuàng)作（A）1學時課堂講授9.4改革文學與蔣子龍的《喬廠長上任記》（B）1學時課堂講授9.5人的文學與諶容、張潔的創(chuàng)作（B）1學時課堂講授9.6現(xiàn)代主義文學與王蒙、馬原、莫言的文學創(chuàng)新（A）1學時課堂講授9.7多元化的文學創(chuàng)作——尋根小說、新寫實小說、新歷史主義小說（A）2學時課堂討論10、1990年代文學概貌（4學時）10.1市場經濟下的文學格局的形成（B）1學時課堂講授10.2王安憶《長恨歌》、陳忠實《白鹿原》、賈平凹《廢都》（A）3學時課堂講授與課堂討論結合注：知識點中粗體字部分為本課程的重點或難點。（其中，熟練掌握（A）、熟悉（B）、了解（C））。五、主要教材及參考書教材：[1]《中國現(xiàn)代文學史》（1917—1997下冊）朱棟霖等高等教育出版社2004年版[2]《中國現(xiàn)當代文學作品選》下卷一、下卷二錢谷融主編華東師范大學出版社1999年版參考書：[1]《中國當代文學發(fā)展史》孟繁華程光煒人民文學出版社參考書：[2]《中國當代文學史教程