小學語文-海倫·凱勒教學課件設計

海倫·凱勒隔絕沉寂脾氣吮吸甘霖嘴唇描繪盲啞暴躁干燥 傾注傾訴包扎散落殘疾玫瑰園

筆調

剎那間猛然醒悟前所未有不分晝夜如饑似渴夜以繼日不屈不撓小海倫究竟遭遇了怎樣的災難呢？

雙目失明、雙耳失聰速讀第一自然段，想一想：這八個字意味著什么？誰能用“不能······不能······”來說一說。天哪，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀！從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。

天哪，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀！從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。

天哪，/誰能想到，/當時她才是一個一歲半的娃娃呀！/從此，/小海倫與有聲有色的世界隔絕了。/她面對著的/是無邊無際的黑暗/和死一般的沉寂。/她不能喊一聲“媽媽”，/也不能傾訴心中的希望和要求。

假如你是小海倫，你會-----？她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。

一歲半的海倫是如此不幸。后來，海倫怎樣了呢？海倫·凱勒為什么會發(fā)生奇跡般的變化呢？請瀏覽課文，找一找原因。（一個詞或一句話）不屈不撓

請默讀課文，用你自己喜歡的方式圈畫出能夠體會到海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神的語句，如果能簡單地寫寫你的感悟就更好了。

她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血。

盲文是透過點字板、點字機、點字打印機等在紙張上制作出不同組合的凸點而組成，一般每一個方塊的點字是由六點組成。盲人需要用心、仔細地觸摸這些凸點來辨別是什么字，從而認讀；盲人的書寫更加困難。需要用食指的指節(jié)用力叩擊盲文筆，在厚厚的紙上扎下一個個突起的盲文點。長時間書寫，手腕、手指都會酸痛，甚至變形。

她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血。思考：哪個詞語最能讓你感受到她的不屈不撓？

她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血。

清早，太陽公公剛剛揉揉還沒睡醒的眼睛，小海倫卻已經（）；中午，人們都在準備午飯補充能量，小海倫卻還在（）；夜晚，繁星點點，周圍一片寂靜，有人開始進入甜美的夢鄉(xiāng)了，小海倫仍在（）。想象情景

就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。這里的“說話”為什么要加引號呢?不是真正意義上的說話，而是用手指拼寫。表示特殊含義。小海倫不屈不撓的精神，讓她有了巨大的變化——知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣。她有時在林中漫步，有時和朋友們在湖上泛舟。

你瞧，她再也不像以前那樣絕望，那樣痛苦，她變得如此自信、快樂。落日的景象是常見的景象。觀察幾組圖片，你覺得落日像什么？落日的美，我們是用眼睛看到的，是用心體會到的。但海倫看的到嗎？什么也看不見的海倫，她筆下的落日是怎么樣的呢？

“我常常感覺到一陣微風吹過,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來?！?/p>

“我常常感覺到/一陣微風吹過,/花瓣散落在我身上。/于是我把落日想象為/一座很大很大的玫瑰園,/園中的花瓣從空中/紛紛揚揚地/落下來?！彼眠@樣動人的筆調描繪著她心中“看”到的世界。

她能以這樣動人的筆調描繪她“看”到的世界，是因為她在莎莉文老師的教導下，拼命摸讀盲文，如饑似渴地學習。知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心。是什么令海倫的想象如此美好？思考：小海倫有沒有就此滿足？有沒有停止前進的腳步？

海倫10歲的時候，越來越強烈地想開口說話。父母為她請來了盲啞學校的富勒老師。富勒發(fā)音時，要海倫把手放在她的臉上，用感覺來判斷富勒舌頭和嘴唇顫動的情況，以此體會怎樣發(fā)音。這種完全靠觸角學習說話的方法，其艱難程度可想而知。海倫后來在回憶自己的這段學習生活時說：“為使我的伙伴――即使是最親密的伙伴――能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……

海倫10歲的時候，越來越強烈地想開口說話。父母為她請來了盲啞學校的富勒老師。富勒發(fā)音時，要海倫把手放在她的臉上，用感覺來判斷富勒舌頭和嘴唇顫動的情況，以此體會怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺學習說話的方法，其艱難程度可想而知。海倫后來在回憶自己的這段學習生活時說：“為使我的伙伴――即使是最親密的伙伴――能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……

”

為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……

為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……

海倫用這種不屈不撓的精神，學會了閱讀、書寫和算術，學會了開口說話，但她還有更為令人贊嘆的成就——

請同學們自由讀讀最后一個自然段，談談你讀后的感受？

1900年，海倫考上了大學。大學畢業(yè)后，她決心像沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠留在世人的心中。學到這里，同學們一定被海倫凱勒的這種不屈不撓的精神深深地震撼和鼓舞著。如果此時海倫凱勒正站在你的面前，你想對她說什么呢？請以“海倫凱勒，我想對你說……”為中心，說說你的心里話。

海倫，我想對您說：＿＿＿＿＿。雖然生命有許多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么環(huán)境，都要不斷努力，都要學會滿足?！都偃缃o我三天光明》不要埋怨別人對你設下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺得也不會太傷心，但我堅信那只是偶然，而必然則是你肯定會成功！——《假如給我三天光明》

在人類的歷史長河中，還有哪些人也是這樣的身殘志堅，做出一番大事業(yè)？貝多芬德國偉大的作曲家26歲時聽覺衰退35歲時完全耳聾……——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界

二十多歲時患眼疾，雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀華人經典音樂作品獎阿炳以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明……美國政治家41歲時因患脊髓灰質炎，下肢癱瘓……是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福自學掌握英語、日語、德語等，成為當代知名作家、翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺，高位截癱……張海迪拓展作業(yè)，課外