小學(xué)語(yǔ)文-20 媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《20*媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析《媽媽的賬單》一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽開給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無私、無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，是一篇人文意義很強(qiáng)的文章。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：1、學(xué)習(xí)默讀課文，有感情的朗讀課文。2、在正確、流利地讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。（二）過程與方法：在學(xué)生閱讀課文，合作交流的過程中，理解本課內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過兩份賬單的比較，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會(huì)母愛的無價(jià)、無私，并以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答母親。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)小彼得獲得報(bào)酬時(shí)和看到媽媽的賬單后的心理變化,體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì)母愛的無私與無價(jià)。教學(xué)方法：獨(dú)立思考，合作交流，引導(dǎo)點(diǎn)撥。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題師：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)你們今天可真精神！生1：你的校服真干凈，告訴老師誰(shuí)給你洗的？生2：你的頭發(fā)梳得真漂亮，能告訴老師誰(shuí)給你梳的？生3：今天的早飯是誰(shuí)給你做的呢？同學(xué)們我們每天生活在家人的關(guān)愛當(dāng)中，幸福嗎？你們的幸福也感染到了老師，就讓我們帶著這種幸福感走進(jìn)今天的課堂。學(xué)習(xí)20*媽媽的賬單，齊讀課題。生讀課題。師：賬是什么偏旁？貝字旁跟金錢有關(guān)。師：什么是賬單？生：賬單就是買東西后記下的賬。師（出示一份賬單）：賬單上都有什么？生1：有物品名稱。生2：有價(jià)錢。生3：有數(shù)量。師：同學(xué)們都找得很好，那今天我們要學(xué)的這份媽媽的賬單上都有些什么呢？二、初讀課文，整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們看一下數(shù)字后面的這個(gè)符號(hào)，它告訴我們什么？生：這是一篇閱讀課文。獨(dú)立閱讀課文我們的學(xué)習(xí)要求和平常課文的學(xué)習(xí)要求有一點(diǎn)不一樣，請(qǐng)大家一起看看導(dǎo)讀提示給我們提出了什么樣的要求。（請(qǐng)學(xué)生讀要求）導(dǎo)讀提示給我們提出了幾個(gè)要求呢？（生齊讀導(dǎo)讀）生回答導(dǎo)讀提出了幾個(gè)要求師：（出示導(dǎo)讀3個(gè)問題）下面我們就帶著這三個(gè)問題來自由朗讀課文。師：剛才老師看到大家認(rèn)真讀書的樣子真好，現(xiàn)在老師想考考大家，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（出示詞語(yǔ)）開火車領(lǐng)讀（小火車開起來，開到哪里去？開到我這里）提出不理解的詞語(yǔ)，師生解答。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。師：“芬尼”是什么意思？生：老師我知道，芬尼就是德要的一種貨幣單位，就像是我們國(guó)家的人民幣。師：你真是博學(xué)多才！師：什么情況下是“躡手躡腳”的？生1：走路的時(shí)候。師：那什么時(shí)候我們走路要躡手躡腳呢？生1：媽媽上完夜班回來睡覺的時(shí)候。師：是呀，媽媽上班太累了，為了讓她能好好休息，我們要輕輕地走路。你真是個(gè)孝順的好孩子。齊讀詞語(yǔ)。師：老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不僅說的好，讀的也很好?，F(xiàn)在老師提問一個(gè)問題：課文一共有幾個(gè)自然段？生：7個(gè)師：老師有個(gè)問題要問：前面每一行都空了2個(gè)，那么每一行都一個(gè)自然段。行不行？生：上一句是冒號(hào)，說明后面還有。師：說明這個(gè)賬單和上面是一個(gè)自然段。下面這個(gè)也一樣，你們會(huì)了嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們來給這段填空。（課文填空）點(diǎn)名讀，齊讀。從這個(gè)主要內(nèi)容同學(xué)們都提到了2份賬單，一份是小彼得給媽媽的，一份是媽媽給小彼得的。你能從課文中這出這2份賬單嗎？研究賬單，感受母愛的無價(jià)1.同時(shí)出示兩份賬單，自己讀一讀這倆份賬單。從小彼得的賬單中，你體會(huì)到了什么？（個(gè)別回答，兩個(gè)）小彼得是個(gè)怎樣的孩子?。繌膵寢尩馁~單中，你體會(huì)到了什么？（個(gè)別回答，兩個(gè)）媽媽不計(jì)較，2、引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。（預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)有如下區(qū)別：金額多少，勞動(dòng)量大小，時(shí)間長(zhǎng)短等）3、補(bǔ)充媽媽的賬單。師：媽媽為小彼得做的僅僅上賬單上寫的這些嗎？還有很多（補(bǔ)充賬單）透過這0芬尼的賬單，師出示圖文并茂的課件，小彼得仿佛看到了小時(shí)候媽媽唱著搖籃曲哄他入睡的情景；透過這份賬單，小彼得仿佛看到了他生病時(shí)媽媽焦急的身影；透過這份0芬妮的賬單，小彼得仿佛看到了媽媽教他寫字的苦苦耐心......指名說說,師全班走動(dòng)，聽學(xué)生的回答師：這個(gè)0當(dāng)中真的是什么都沒有嗎?有什么呢？（母親的愛，母親為他所作的一切）板書：母愛所以這份賬單分明是一份愛的賬單，里面承載著媽媽沉甸甸的愛呀。媽媽想讓這0芬尼還告訴彼得母愛是無價(jià)的，是偉大的。（板書：無私無價(jià)）4、學(xué)習(xí)小彼得的感悟師：是啊，這就是媽媽的愛，媽媽在我們成長(zhǎng)過程中只有默默付出，卻不求絲毫的回報(bào)。于是，羞愧萬分的小彼得決定用自己的實(shí)際行動(dòng)來告訴媽媽他明白了媽媽的這份賬單的意義。齊讀最后一個(gè)自然段。（怦怦直跳、躡手躡腳、小心翼翼……）四、表達(dá)感受，抒發(fā)情感一個(gè)學(xué)生演一演小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。過了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的上衣口袋。師：如果你是小彼得，你有什么話要對(duì)媽媽說呢？小彼得真乖，你這么做真是個(gè)懂事的好孩子，你長(zhǎng)大了，媽媽永遠(yuǎn)愛你。（掌聲送給他）如果你是小彼得，你還想對(duì)媽媽說些什么？（生自由回答）小彼得要對(duì)媽媽說的說說也說不完，因?yàn)閶寢尳o了小彼得太多的愛！此時(shí)的小彼得將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢？如果你是小彼得，你會(huì)說：---------（媽媽，我明白了，親情是無價(jià)的，是再多的金錢也買不來的。我真為自己的做法感到羞愧。媽媽，我錯(cuò)了，我要把錢還給您，您還會(huì)像原來一樣愛自己的兒子嗎）五、聯(lián)系生活，熏陶情感此時(shí)的你一定已被彼得媽媽無私的母愛深深打動(dòng)，也一定想起自己的媽媽，也許從彼得的身上還看到自己的影子。拿出老師為你準(zhǔn)備的“孝心菜單”，把你想做的、想對(duì)媽媽說的話寫在上面。愛心接力作業(yè)剛才很多同學(xué)都道出自己的心聲，發(fā)自肺腑，感人至深，老師也為你們?nèi)绱藧勰銈兊哪赣H而高興，我們相信，媽媽這一份寬容、憐惜、真摯的的親情，會(huì)像緩緩流淌的小溪，永不停息地陪伴著你一天天長(zhǎng)大。自主作業(yè)：你想為媽媽做點(diǎn)什么？（老師想給你這個(gè)作業(yè)加一個(gè)期限，那就是一輩子！）《20*媽媽的賬單》三年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已具備了一定的理解和概括的能力，在這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇同一主題的課文，對(duì)于親情有了一定的體會(huì)。再加上本文與孩子們現(xiàn)實(shí)生活很貼近，從而使學(xué)生能自然而然地想到自己的生活體驗(yàn)，所以學(xué)習(xí)起來比較容易。但不得不擔(dān)心的是現(xiàn)在的孩子都深受家人寵愛，只懂得獲取而不明白給予是讓人更快樂的。因此在理解媽媽的帳單的時(shí)會(huì)讓他們心靈受到震撼的。

《20*媽媽的賬單》效果分析《媽媽的賬單》這篇課文切入角度獨(dú)特，把母親的無聲，無私和無價(jià)表現(xiàn)的極為動(dòng)人?？吹絻鹤娱_出的賬單，媽媽什么話也不說，而是按照兒子的要求，把兒子索取的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐桌旁，同時(shí)給兒子留了一份總額為零。卻載著愛的賬單。母親用自己無聲的行動(dòng)告訴孩子：如果你覺的幫媽媽做事需要要得報(bào)酬，媽媽會(huì)滿足你；同時(shí)，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛著你，從來沒有也永遠(yuǎn)不會(huì)向你索取報(bào)酬。在本堂課中我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰。孩子的讀書要求非常明確，朗讀課文之前提出導(dǎo)讀要求，學(xué)生明確了自己讀書的目的，避免了盲目性，較好的達(dá)到了預(yù)期效果。課堂中對(duì)媽媽的賬單，進(jìn)行反復(fù)解讀，多次朗讀體會(huì)。最后又通過補(bǔ)寫情景，設(shè)身處地地結(jié)合了小彼得當(dāng)時(shí)的心情，讓孩子更深的理解課文，理解母愛的無私和無價(jià)。課堂中講到對(duì)孩子說:“小彼得是個(gè)聰明、懂事的孩子，他通過這份賬單也感受到了母親無價(jià)、無私的愛，小彼得讀著讀著，讀了很多遍，心中洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多很多,請(qǐng)同學(xué)們跟隨小彼得的思緒走進(jìn)他的記憶?！卑颜n堂推向高潮。課堂中的小練筆讓孩子拿出給孩子們準(zhǔn)備的“孝心賬單”，一邊投影出示，一邊放起了背景音樂，學(xué)生的情感就很自然地流露出，寫出了真情實(shí)感，達(dá)到了預(yù)期效果?！?0*媽媽的賬單》教材分析《媽媽的賬單》是三年級(jí)下冊(cè)第五組最后一篇課文，本組課文的主題是感受人間真情。這是一篇閱讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價(jià)，他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛的無聲、無私和無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人?？吹絻鹤娱_出的帳單，媽媽什么話也沒有說，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤旁，同時(shí)給兒子留了一個(gè)總額為零卻載滿著母愛的帳單。母親用自己無聲的行動(dòng)告訴孩子：如果你覺得幫媽媽做事需要得到報(bào)酬，媽媽會(huì)滿足你；同時(shí)，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛著你，從來沒有也永遠(yuǎn)不會(huì)向你索取報(bào)酬。作者把母愛的無聲、無私和無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，是人文意義很強(qiáng)的教材，編排本篇課文旨在讓學(xué)生體會(huì)母愛的無私與無價(jià)，思考怎樣去回報(bào)父母的愛，懂得用感恩的心去回報(bào)父母的愛?！?0*媽媽的賬單》評(píng)測(cè)練習(xí)一、讀一讀，寫一寫。賬單報(bào)酬如愿以償————————————慈愛羞愧小心翼翼————————————二、辨一辨，再組詞。賬()項(xiàng)()懷()塞()帳()頂()怦()賽()三、選擇正確的讀音。打“∨”。1.有時(shí)得(děidé)到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。2.小彼得得(děidé)到了他想要的報(bào)酬了嗎?3.他小心翼翼地把那60芬尼塞(sāisài)進(jìn)了媽媽的口袋。4.你喜歡塞(sāisài)外風(fēng)光嗎?《20*媽媽的賬單》課后反思《媽媽的賬單》這篇課文切入角度獨(dú)特，把母親的無聲，無私和無價(jià)表現(xiàn)的極為動(dòng)人?？吹絻鹤娱_出的賬單，媽媽什么話也不說，而是按照兒子的要求，把兒子索取的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐桌旁，同時(shí)給兒子留了一份總額為零。卻載著愛的賬單。母親用自己無聲的行動(dòng)告訴孩子：如果你覺的幫媽媽做事需要要得報(bào)酬，媽媽會(huì)滿足你；同時(shí)，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛著你，從來沒有也永遠(yuǎn)不會(huì)向你索取報(bào)酬。在本堂課中我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰。孩子的讀書要求非常明確，朗讀課文之前提出導(dǎo)讀要求，學(xué)生明確了自己讀書的目的，避免了盲目性。課堂中對(duì)媽媽的賬單，進(jìn)行反復(fù)解讀。多次朗讀體會(huì)。最后又通過補(bǔ)寫情景，設(shè)身處地地結(jié)合了小彼得當(dāng)時(shí)的心情。課堂中講到對(duì)孩子說:“小彼得是個(gè)聰明、懂事的孩子，他通過這份賬單也感受到了母親無價(jià)、無私的愛，小彼得讀著讀著，讀了很多遍，心中洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多很多,請(qǐng)同學(xué)們跟隨小彼得的思緒走進(jìn)他的記憶?！卑颜n堂推向高潮。課堂中的小練筆讓孩子拿出給孩子們準(zhǔn)備的“孝心賬單”，一邊投影出示，一邊放起了背景音樂，學(xué)生的情感就很自然地流露出，寫出了真情實(shí)感，達(dá)到了預(yù)期效果。不足之處就是最后給孩子準(zhǔn)備的回憶小時(shí)候PPT渲染沒有達(dá)到預(yù)期效果，是本堂課的遺憾?！?0*媽媽的賬單》課標(biāo)分析《媽媽的賬單》是三年級(jí)下冊(cè)第五組最后一篇課文，本組課文的主題是感受人間真情。將課文學(xué)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)課文，感受“愛與真情”，促成行動(dòng)，在生活中深入體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)，懂得關(guān)心和感恩。作為本組的最后一篇課文是將之前所習(xí)得的方法轉(zhuǎn)化為能力，鞏固內(nèi)