大班數(shù)學量一量教案

大班數(shù)學量一量講課設計大班數(shù)學量一量講課設計大班數(shù)學量一量講課設計大班數(shù)學量一量講課設計【篇一：幼兒園大班數(shù)學活動講課設計】幼兒園大班數(shù)學活動講課設計：風趣的丈量活動目標：1．感覺并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲念和研究精神。2．學慣用工具丈量遠近，并能將丈量結(jié)果記錄在表格中。3．初步感知相同的距離，使用的丈量工具不一樣樣，測得的次數(shù)也不一樣樣以及相同的距離，使用的工具不一樣樣，丈量的次數(shù)也不一樣樣，越長的工具所用的丈量次數(shù)越少?；顒又仉y點：1．要點：依據(jù)正確的步驟用工具丈量2．難點：（1）理解不一樣樣的距離，用同一種工具丈量，丈量的次數(shù)越多越遠，丈量的次數(shù)越少越近（2）相同的距離，使用的工具不一樣樣，丈量的次數(shù)也不一樣樣，越長的工具所用的丈量次數(shù)越少活動準備：鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。活動過程：一、故事導入師：今日，動物學校要舉行一場浩蕩的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了競賽。你們看，小動物們立刻就要從自己家里出發(fā)到學校去了，終歸是哪個小動物會最初到達體育館呢？二、學慣用工具丈量的方法比較路線的遠近。1．（指引幼兒觀察路線圖）請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路近來？哪個小動物去體育館的路最遠？你是怎么知道的？這類方法正確嗎？2．師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比必定正確，我們還可以用什么方法來判斷路線的遠近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩索、積木等）老師今日也給小朋友們帶來了一種丈量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）3．師：你們感覺這樣工具能丈量小動物家到學校的距離么？（能）那我們就先量一量小貓家到學校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？（會），請你來試一試。在幼兒試一試過程中教授丈量方法，，邊演示邊指引幼兒一起表達丈量的正確步驟（找起點，沿著線，接著量）將丈量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學校量了5個水彩筆蓋）4.師：請你們也量一量小貓家到學校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。幼兒操作，教師巡回指導。請你再量量其余兩個小動物家到學校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。5、請幼兒坐好，檢驗幼兒丈量的結(jié)果，教師小結(jié)不一樣樣的距離，用同一種工具丈量，丈量的次數(shù)越多越遠，丈量的次數(shù)越少越近6、師：鄭老師還給你們準備了兩種丈量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量我們的小椅子好不好。請幼兒示范丈量方法，及時糾正不對的丈量步驟。7、請幼兒坐好，檢驗幼兒丈量結(jié)果，教師小結(jié)相同的距離，使用的工具不一樣樣，丈量的次數(shù)也不一樣樣，越長的工具所用的丈量次數(shù)越少。三、教師小結(jié)生活中還有好多東西都能被看作丈量工具呢，我們的教室里就有好多，待會請你選相同你喜愛的東西作為丈量工具，來量一量我們的桌子、黑板，還可以比比小朋友的身高呢【篇二：幼兒園大班數(shù)學講課設計】????????????????????????????????????????????大班數(shù)學：貓捉老鼠大班計算活動《快樂數(shù)學》大班數(shù)學活動方案：二均分數(shù)學：學習7的構成大班數(shù)學活動《學習6—9的相鄰數(shù)》學前班數(shù)學活動：《得數(shù)是4的加法》大班數(shù)學活動設計:《認識時鐘》大班數(shù)學講課設計-風趣的動物喊聲幼教大班數(shù)學講課設計-學習2—9的相鄰數(shù)大班數(shù)學活動：風趣的排序大班數(shù)學活動：斗智旅游棋大班數(shù)學活動：水果商場大班數(shù)學新建小區(qū)大班數(shù)學活動——我們的鞋子在這里大班數(shù)學：玩骰子大班數(shù)學活動:風趣的紙盒大班數(shù)學《5的構成》大班數(shù)學：逛書店大班數(shù)學《認識2、3的相鄰數(shù)》大班數(shù)學《我們的班級》大班數(shù)學：學習9的構成大班數(shù)學活動：5的加法大班數(shù)學講課設計——認識球體大班數(shù)學電話號碼學習6之內(nèi)的數(shù)大班數(shù)學活動：花兒與夾子大班數(shù)學：4的加法班數(shù)學活動：玩具商場剖析圖形特色（大班數(shù)學）計算活動：大班《數(shù)學宮》大班數(shù)學：興趣統(tǒng)計與分類逛商場（大班數(shù)學）數(shù)學講課設計《5的加減》（大班）大班數(shù)學：數(shù)的守恒大班全腦數(shù)學：組合與成立大班數(shù)學：送小動物乘汽車大班數(shù)學：自然丈量（第二課時）統(tǒng)計_大班數(shù)學5之內(nèi)數(shù)的口頭加減法（數(shù)學）量沙（數(shù)學）數(shù)學活動——商場里的數(shù)寶寶笑臉娃娃和哭臉娃娃好好玩的蠶豆認識整點和半點自然丈量案：分禮物大班數(shù)學活動：蔬菜題庫???????????????????????????????????????????大班數(shù)學：新車出廠大班數(shù)學活動：二均分大班數(shù)學活動《9之內(nèi)的相鄰數(shù)》大班數(shù)學講課設計：風趣的的立方體大班數(shù)學講課設計：我會看時鐘大班數(shù)學講課設計：風趣的鐘表大班數(shù)學活動：身體上的單雙數(shù)大班數(shù)學講課設計：風趣的數(shù)字幼兒園大班講課設計：順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學活動：認識時鐘大班數(shù)學講課設計：讓誰先吃好呢大班園本數(shù)學講課設計：軸承的奇特幼兒園大班數(shù)學講課設計：認識日歷大班數(shù)學講課設計：按厚薄、高矮、粗細排序幼兒園大班數(shù)學講課設計：玩玩填空題大班數(shù)學游戲講課設計：城堡奪旗（8的分合法）幼兒園大班數(shù)學講課設計：風趣的門卡大班數(shù)學講課設計：七只小猴在哪里幼兒園大班數(shù)學活動：擲骰子大班數(shù)學講課設計：認識10之內(nèi)的單雙數(shù)大班數(shù)學講課設計：認識禮拜（看月歷）幼兒園數(shù)學講課設計：鋪墊子（面積守恒）大班數(shù)學講課設計：正方體與長方體幼兒園大班數(shù)學：樓房與號碼大班數(shù)學：仿編5之內(nèi)的加法應用題大班數(shù)學講課設計：我的朋友多大班數(shù)學講課設計：我給他們排排隊大班數(shù)學：以自己為中心區(qū)分左右大班數(shù)學講課設計：快樂碰一碰大班數(shù)學講課設計：小老鼠的魔方大班數(shù)學講課設計：復習5之內(nèi)的加減幼兒園大班數(shù)學講課設計：四時舞會大班數(shù)學講課設計：彩色圖形找朋友大班數(shù)學講課設計：保齡球館大班數(shù)學講課設計：剖析圖形特色大班數(shù)學講課設計：魚兒游游游幼兒園大班數(shù)學講課設計：小螃蟹吐泡泡幼兒園大班數(shù)學講課設計：認識多邊形幼兒園大班數(shù)學講課設計：快樂火車幼兒園大班數(shù)學講課設計：快樂鴨子和松鼠幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀獲獎講課設計：認識時鐘幼兒園大班數(shù)學活動：鋪墊子（面積守恒）幼兒園大班數(shù)學講課設計：各樣各樣的尺???????????????????????????????????????????大班數(shù)學：文具小商場數(shù)學活動——比較輕重數(shù)學活動：數(shù)立方體大班數(shù)學：分蘋果大班數(shù)學：“分類統(tǒng)計”——《我們的商場》數(shù)學活動：黑白棋大賽家長開放日講課設計：5的構成大嘴巴比多少（大班數(shù)學）數(shù)學活動——長短、寬窄、厚薄排序大班數(shù)學活動：認識“”和“”大班講課活動：學習7的加法大班數(shù)學：買禮物大班數(shù)學講課設計-猜猜電話號碼區(qū)級優(yōu)秀公開課大班計算活動《快樂數(shù)學》大班數(shù)學活動：復習單數(shù)和雙數(shù)大班數(shù)學講課活動--種子排隊二均分---幼兒園大班數(shù)學講課設計測一測、量一量--幼兒園大班數(shù)學講課設計高樓尋寶——幼兒園大班數(shù)學講課設計大班數(shù)學做棒棒糖大班數(shù)學活動講課設計大班數(shù)學活動――玩夾子數(shù)學《學習9的構成》大班數(shù)學講課設計風趣的單雙數(shù)大班數(shù)學：剪“春”大班放學期計算講課設計：數(shù)學宮大班數(shù)學講課設計測一丈量一量大班數(shù)學活動：自然丈量大班數(shù)學商場購物講課反思數(shù)學仿編應用題活動《小鬼當家》數(shù)學：學習8的第一、二組加減（江蘇）數(shù)學：學習8的第三、四組加減大班數(shù)學活動名稱：排序手指計算法（數(shù)學）汽車展銷會（數(shù)學）測量我們的身高（數(shù)學）7的構成（數(shù)學）認識人民幣大班綜合活動：紅絲帶綠絲帶圖形寶寶找家（數(shù)學）學習二次分類（數(shù)學）認識球體（數(shù)學）學習9的構成，書寫數(shù)字（數(shù)學）?????????６的分合(大班數(shù)學)分餅（大班數(shù)學）數(shù)字街坊（大班數(shù)學）數(shù)學活動——學做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學活動小當家按物體的特定規(guī)律排序（大班數(shù)學）摘蘋果（大班數(shù)學）2位數(shù)的下補加法（大班數(shù)學）我和數(shù)字做朋友（數(shù)學）數(shù)學活動：感知10之內(nèi)的序數(shù)【篇三：大班數(shù)學講課設計《認識圓柱體》】設計思路：新《綱領》提出：創(chuàng)辦寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參加實質(zhì)研究活動，感覺研究的樂趣，感覺發(fā)現(xiàn)的歡喜。大班幼兒已認識了平面幾何圖形和球體，對幾何形體有了基本的感知能力，在實質(zhì)生活中，幼兒對一些現(xiàn)實物體（電線桿、飲料罐等）簡單混淆，特別是圓柱體的物體，孩子常常和圓形和球體分不清楚。為了讓幼兒進一步認識圓柱體，感知圓柱體的基本特色，我進行了本次講課活動。一、活動目標:1、認識圓柱體，感知其基本特色。2、研究生活中與圓柱體相似的物體。3、激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的踴躍性，發(fā)展他們的思想能力?；顒拥囊c：認識圓柱體，感知其基本特色。活動的難點：發(fā)現(xiàn)圓柱體的側(cè)面相同粗。二、活動準備：多媒體課件、長方形和正方形圓形紙若干、橡皮泥、紙筒、固體膠、硬幣、鉛筆、球體、毛線和圓柱體的一些生活用品，玩具等。三、活動過程：1、變魔術引入，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友們，從前我們學習了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎？（讓幼兒說一說）今日呀，（出示長方形紙）“老師要用這張長方形紙變個魔術，請小朋友等老師一會兒?？矗L方形紙變?yōu)楹卫?？像什么？?、幼兒自由研究，初步感知圓柱體的特色。“請小朋友從籃子里找出和它相同形狀的東西，再看一看、摸一摸、滾一滾，看看你能發(fā)現(xiàn)什么神秘？”（啟示發(fā)問:你玩的是什么？它像什么形狀？你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么神秘？激勵幼兒圓滿表述自己的經(jīng)驗，要點能說出它像什么形狀？師小結(jié)：上邊和下邊都是圓形的，放倒了還會轉(zhuǎn)動。）3、幼兒再次操作進一步發(fā)現(xiàn)圓柱體的特色?！胺讲庞械男∨笥淹娴煤苷J真，也很珍愛玩具。此刻老師請小朋友們再玩玩這些東西。師介紹弄法：1）、把茶葉罐的上下兩面印下來，會發(fā)現(xiàn)什么？2）、用毛線量一量八寶粥瓶子中間部分能否相同粗細？3）、每件東西摸上去有什么感覺？（教師小結(jié)：上下兩面都是圓形，這兩個圓形是相同大的，側(cè)面沒有棱角，并且中間部分都是相同粗細，放到了還會轉(zhuǎn)動，這樣的圖形叫圓柱體。）4、差別球體和圓柱體。1）、球體和圓柱體競賽滾。（課件：比滾）請個別幼兒上來滾一滾圓柱體與球體，看看他們誰快誰慢？講講為什么？（球體能向各個方向轉(zhuǎn)動，圓柱體只好向兩個相反的方向轉(zhuǎn)動。）2）、球體和圓柱體比疊高。（課件：比疊高）請小朋友把你的圓柱體平易朋友的疊一疊，可以嗎？把兩個球也疊一疊，可以嗎？為什么？（小結(jié)：圓柱體兩端有兩個相等的平面，可以重疊，球體表面沒有平面，不可以重疊。）“小朋友們真棒！發(fā)現(xiàn)了這么多神秘。老師也發(fā)現(xiàn)了一個小神秘，想不想知道?。俊背鍪疽粓A形紙片，經(jīng)過比較，讓幼兒知道圓柱體的兩端是相同大的圓形。再張開圓柱形側(cè)面，讓幼兒知道它的側(cè)面是長方形或正方形。5、游戲：《找家》“生活中有這么多的球體