中心小學(xué)“陽光書吧”方案

中心小學(xué)“陽光書吧”方案中心小學(xué)“陽光書吧”方案/中心小學(xué)“陽光書吧”方案中心小學(xué)“陽光書吧”推行方案書是知識的源泉，是開發(fā)孩子智力的鑰匙?！瓣柟鈺伞苯ㄔO(shè)是書香校園建設(shè)中的重要的組成部分。為了全體學(xué)生都能參加到讀書活動中去，讀好書、好讀書、以書為伴、快樂讀書，同時也為了豐富廣大學(xué)生的精神文化生活，拓寬知識視野，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，我校建立了開放式“陽光書吧”，并在全體學(xué)生中張開相關(guān)的讀書活動，現(xiàn)制定方案以下。一、指導(dǎo)思想點燃讀書激情，與好書為伴，用書香塑造美好心靈，用經(jīng)典滋潤童年。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：陳寶官副組長：陳坤榮林寒組員：各班主任及語文教師三、詳盡措施1、在中心小學(xué)一至四樓分別建立書吧，對每個書吧進行裝飾，創(chuàng)辦一個適合讀書的氛圍。一層裝備2個書廚，2至4層各裝備3一個書廚。、動員全校學(xué)生積極捐書，并將所贈圖書一致造冊登記，并集中放到“陽光書吧”供全校學(xué)生共同閱讀。學(xué)期末評選出三名“贈書小達人”，并予以表彰。、陽光書吧工作由德育室負(fù)責(zé)，各年級班主任協(xié)助管理。、一至六年級每班選派4名熱愛讀書、責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)當(dāng)書吧管理員，督查學(xué)生的借閱工作。一年級管理一層樓書吧，二年級和五年級管理二層樓書吧，三年級和六年級管理三層樓書吧，四年級管理四層樓書吧。每班分別負(fù)責(zé)一個書吧的管理工作，單雙周分別由兩名同學(xué)交叉管理，交接時必定清點圖書冊數(shù)，并做好交接登記手續(xù)。、建立圖書借閱制度，做好書吧管理工作。四、“陽光書吧”借閱制度：閱覽時間：每天課間，師生能夠到書吧自由閱覽圖書，閱讀2達成，圖書放回原處。愛惜圖書，不破壞。借閱規(guī)則：一般情況下，圖書不帶第一版吧。如有特別情況，必定在書吧管理員同意的情況下，方可帶到班級閱讀，但不能夠帶回家，下學(xué)前要歸還到書吧。閱覽紀(jì)律：書吧要保持寂靜，不喧華、喧華、玩耍。依照料理人員的安排。管理人員要以身作則。五、“陽光書吧”管理員職責(zé)：書吧衛(wèi)生：書吧管理員每天下午下學(xué)，到書吧打掃衛(wèi)生，保持書吧的齊整，地面無垃圾，書架無灰塵。圖書管理：每天早中晚，管理員負(fù)責(zé)整理圖書，要保持圖書的齊整、平展等，發(fā)現(xiàn)圖書有破壞，要及時維修。每天下午下學(xué)后，管理員要清點好圖書的數(shù)量，并做好記錄。做到每天中午小整理，下學(xué)大整理等工作。書吧紀(jì)律：保持書吧序次，保持書吧寂靜。發(fā)現(xiàn)同學(xué)有破壞圖書、喧華等現(xiàn)象，要及時阻截，情況嚴(yán)重的要報告老師。3六、“陽光書吧”宣傳活動班主任利用晨會課，進行積極參加陽光書吧讀書活動，教育引導(dǎo)學(xué)生做一個愛書、愛讀書的孩子，自覺遵守書吧的規(guī)章制度。激勵孩子把家里閑置的好書贈予書吧，與全校同學(xué)一起分享。爭當(dāng)“閱讀小書蟲”“贈書小達人”。德育室要舉行“陽光書