研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)

——漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。在大自然研學(xué)旅行：你會(huì)碰到很多問(wèn)題這座山是怎么形成的？這是什么石頭？為什么是這種顏色？這里有化石嗎？這些石頭是不是礦石？為啥這里曾經(jīng)是海？這里還會(huì)變成海嗎？為什么會(huì)有高山峽谷？這里怎么這么陡??？懸崖是怎么形成的？?

??????這些問(wèn)題在地質(zhì)研學(xué)旅行中可以解決研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?！劦刭|(zhì)研學(xué)課程建設(shè)地質(zhì)研學(xué)幾點(diǎn)理念明確地質(zhì)研學(xué)意義構(gòu)建地質(zhì)研學(xué)課程研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。地質(zhì)研學(xué)幾點(diǎn)理念研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。地質(zhì)研學(xué)旅行：研學(xué)新視野打破神秘感增強(qiáng)縱深感強(qiáng)化體驗(yàn)感體現(xiàn)獲得感研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。?

抓住一個(gè)關(guān)鍵?

把握兩大環(huán)節(jié)?

注重三個(gè)結(jié)合?

強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)?

實(shí)現(xiàn)五性統(tǒng)一?

提高六種能力堅(jiān)持什么理念研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。抓住一個(gè)關(guān)鍵要深深熱愛、投入和享受地質(zhì)研學(xué)全過(guò)程研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。地質(zhì)研學(xué)要把握兩大環(huán)節(jié)課程設(shè)計(jì)研學(xué)受眾研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。課程設(shè)計(jì)研學(xué)受眾研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。自然社會(huì)科學(xué)生活科技人文地質(zhì)研學(xué)要注重三個(gè)結(jié)合研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。地質(zhì)研學(xué)工作者要強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)使命意識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)精品意識(shí)研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。地質(zhì)研學(xué)的創(chuàng)新針對(duì)中小學(xué)不同階段、不同課程，對(duì)研學(xué)課程、研學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐和體驗(yàn)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新線上線下相結(jié)合方式的創(chuàng)新：構(gòu)建地質(zhì)研學(xué)微信公眾號(hào)、研學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)和查詢檢索平臺(tái)，及時(shí)搜集、補(bǔ)充、更新大量信息研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。要強(qiáng)化不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)努力學(xué)習(xí)地球科學(xué)及本地地質(zhì)知識(shí)，為地質(zhì)研學(xué)提供強(qiáng)大的智力支撐要提高綜合素質(zhì)，開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，為地質(zhì)研學(xué)提供創(chuàng)新動(dòng)力要不斷進(jìn)行對(duì)外交流、相互學(xué)習(xí)，為地質(zhì)研學(xué)提供發(fā)展環(huán)境研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。崎嶇五嶺路，嗟君從我游。峰巒隱復(fù)見，環(huán)繞湘水頭。風(fēng)云忽變色，瘴癘蒙金甌。山兮復(fù)何在，石跡耿千秋。創(chuàng)作了我國(guó)第一首小提琴獨(dú)奏曲《行路難》研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。地質(zhì)研學(xué)要五性統(tǒng)一科學(xué)性知識(shí)性通俗性趣味性體驗(yàn)性研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。設(shè)計(jì) 化 說(shuō)能 能 能轉(zhuǎn) 解 應(yīng)變掌 溝控 通能 能 能力 力 力 力 力 力地質(zhì)研學(xué)人員要提高六種能力研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。開展地質(zhì)研學(xué)旅行的意義普及地球科學(xué)的知識(shí)展現(xiàn)各地地質(zhì)變遷史解答山川地貌的成因解釋自然資源的關(guān)系強(qiáng)化資源與環(huán)境意識(shí)有效增強(qiáng)民族自豪感打造研學(xué)旅行品牌研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。研學(xué)旅行能培養(yǎng)孩子什么？培養(yǎng)吃苦耐勞、永攀高峰的毅力培養(yǎng)臨危不懼、戰(zhàn)勝困難的勇氣培養(yǎng)善于探索、科學(xué)求真的態(tài)度陪養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的精神培養(yǎng)遵規(guī)守法、維護(hù)公德的習(xí)慣研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。明確地質(zhì)研學(xué)內(nèi)容研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。文物發(fā)了解歷史建立朝代研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。地球的過(guò)去是什么情況？研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。

我們的地球有46億年的歷史 地球從誕生到現(xiàn)在，其內(nèi)部和表面時(shí)刻都在發(fā)生著變化，或多或少會(huì)留下痕跡，使我們能夠了解地球的過(guò)去，這些痕跡就是地質(zhì)遺跡研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。有哪些地質(zhì)遺跡？地質(zhì)剖面遺跡地質(zhì)構(gòu)造遺跡生物化石遺跡礦物礦床遺跡地質(zhì)地貌景觀環(huán)境地質(zhì)遺跡水體景

觀研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。地質(zhì)剖面遺跡湖南古丈寒武紀(jì)地層剖面研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。地質(zhì)構(gòu)造遺跡研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。正斷層上盤下盤研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。距今5500萬(wàn)年的湖北江漢魚化石年年有魚（余）研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。礦物礦床遺跡——湖北大冶鐵礦研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。地質(zhì)地貌景觀研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。地質(zhì)地貌景觀湖北羅田天堂寨哲人峰為花崗巖山峰研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。環(huán)境地質(zhì)遺跡——山體滑坡研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。對(duì)各種地質(zhì)遺跡進(jìn)行地質(zhì)研學(xué)考察，就可以恢復(fù)某個(gè)地方地質(zhì)歷史的變遷。全過(guò)程往往引人入勝。研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。地質(zhì)研學(xué)特點(diǎn)專業(yè)性較強(qiáng)實(shí)踐性較強(qiáng)時(shí)空感較強(qiáng)多解性較強(qiáng)研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。地質(zhì)研學(xué)旅行的主要內(nèi)容在專家講解和指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)各種地質(zhì)遺跡了解地質(zhì)遺跡及山川地貌的形成過(guò)程認(rèn)真做好地質(zhì)研學(xué)考察記錄科學(xué)測(cè)量地質(zhì)遺跡和地質(zhì)現(xiàn)象分析討論地質(zhì)現(xiàn)象的形成原因科學(xué)采集地質(zhì)標(biāo)本完成各階段作業(yè)和地質(zhì)研學(xué)最終報(bào)告培養(yǎng)野外生存及避險(xiǎn)能力培養(yǎng)動(dòng)手設(shè)計(jì)制作及生活自理能力研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。地質(zhì)研學(xué)旅行奧妙無(wú)窮一塊巖石或者化石告訴我們遠(yuǎn)古時(shí)期的海陸變遷與生物進(jìn)化一種褶皺或者斷層告訴我們腳下的大地曾發(fā)生過(guò)怎樣驚天動(dòng)地的運(yùn)動(dòng)一處峽谷或者山嶺告訴我們有哪些力量對(duì)大自然時(shí)刻進(jìn)行著鬼斧神工的雕刻研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。貌不驚人的礦石，經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的過(guò)程都會(huì)變成人類所需要的產(chǎn)品一是同時(shí)用于多個(gè)行業(yè)，二是不斷發(fā)現(xiàn)新的用途礦產(chǎn)資源最大使用效率研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。石灰?guī)r研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。你每天都在吃礦產(chǎn)石鹽 食鹽研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。信口雌黃研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。雌黃雌黃是含砷的礦物。古時(shí)候?qū)懽之嫯嬘玫氖屈S紙，如果搞錯(cuò)了，用這種礦物涂一涂，就可以重寫重畫。雌黃還用做繪畫的黃色顏料。在現(xiàn)代，雌黃主要用在半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)和制革工業(yè)。雌黃還是又名的中藥，用作殺蟲、解毒、消腫等。研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。王衍講話往往經(jīng)常前后矛盾，漏洞百出有人質(zhì)疑時(shí)，他隨口更改，隨心所欲，就象雌黃隨意修改字畫一樣。信口雌黃西晉大臣王衍研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。構(gòu)建地質(zhì)研學(xué)課程研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。地質(zhì)研學(xué)相關(guān)工作做好中小學(xué)各階段相關(guān)課程調(diào)查工作做好地質(zhì)研學(xué)資源調(diào)查選取整合工作做好地質(zhì)研學(xué)資料搜集積累編印工作做好地質(zhì)研學(xué)課程分類研發(fā)設(shè)計(jì)工作做好地質(zhì)研學(xué)活動(dòng)的策劃與實(shí)施工作研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)科邀請(qǐng)有關(guān)專家指導(dǎo)與地質(zhì)研學(xué)有關(guān)的組織工作普方面專家，傳授知識(shí)，資源調(diào)查、方案把關(guān)組建機(jī)構(gòu)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)，搜集資料，調(diào)查資源，落實(shí)方案構(gòu)建地質(zhì)研學(xué)規(guī)劃資源概況，背景及可行性，活動(dòng)類型與組織等研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第44頁(yè)。參與地質(zhì)研學(xué)的專家來(lái)自大學(xué)、科研院所的地質(zhì)專家應(yīng)該長(zhǎng)期從事科普或?qū)破沼袧夂衽d趣從大學(xué)課堂到中小學(xué)課外教育的轉(zhuǎn)變參與研學(xué)主題、路線及各地質(zhì)考察點(diǎn)的設(shè)計(jì)：科學(xué)性、知識(shí)性、通俗性、趣味性、互動(dòng)性、體驗(yàn)性、獲得感等的有機(jī)統(tǒng)一研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第45頁(yè)。地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)資料各地地質(zhì)演化史資料各地礦物與巖石資料各地的地質(zhì)構(gòu)造資料各地地質(zhì)環(huán)境的資料各地古生物化石資料各地的礦產(chǎn)資源資料各地的自然地理資料優(yōu)秀的地質(zhì)研學(xué)案例搜集和積累資料研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第46頁(yè)。做好地質(zhì)研學(xué)資源調(diào)查與整合按照地質(zhì)遺跡的分類，在專家指導(dǎo)下做好各地各類遺跡的普查工作，建立研學(xué)資源檔案確定適宜開展地質(zhì)研學(xué)的點(diǎn)，再?gòu)膬?nèi)容、時(shí)間、受眾等合理確定數(shù)條地質(zhì)研學(xué)考察線路對(duì)納入地質(zhì)研學(xué)的地質(zhì)遺跡點(diǎn)，設(shè)置名稱及文字說(shuō)明標(biāo)牌研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第47頁(yè)。如何構(gòu)建地質(zhì)研學(xué)課程？以化石研學(xué)為例予以說(shuō)明研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第48頁(yè)。地球歷史最輝煌篇章：生命歷程生物進(jìn)化歷史長(zhǎng)達(dá)38億年每個(gè)時(shí)期生物界面貌不同化石是生命進(jìn)化歷史見證研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第49頁(yè)?；枪糯锉４嬖趲r層中的遺體、遺物和遺跡生物有硬體埋藏要迅速形成條件 時(shí)間很漫長(zhǎng)化石形成過(guò)程化石：古代生物化成了石頭研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第50頁(yè)?；袑W(xué)課程可包括下列內(nèi)容專家、組織者等提前踏勘踩點(diǎn)、確定點(diǎn)線舉辦化石講座、提供出版的有關(guān)古生物書籍編印目的地自然地理、地質(zhì)、化石材料編印化石研學(xué)考察活動(dòng)的詳細(xì)安排材料按要求攜帶化石研學(xué)考察的各類工具或用具野外如何鑒別含化石的巖石并尋找化石露頭分析化石保存狀態(tài)、形成過(guò)程和科學(xué)意義采集、鑒定、記錄、包裝、運(yùn)輸、保存化石完成化石研學(xué)旅行最終報(bào)告的編寫化石研學(xué)總結(jié)、評(píng)獎(jiǎng)、展示、交流、宣傳研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第51頁(yè)。編印目的地化石研學(xué)材料自然地理概況（氣候、地貌、水系等）各時(shí)代地層情況、地質(zhì)構(gòu)造發(fā)育情況當(dāng)?shù)鼗闆r及曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些化石研學(xué)線路和研學(xué)點(diǎn)的地層及化石情況研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第52頁(yè)。編印化石研學(xué)詳細(xì)安排材料研學(xué)團(tuán)隊(duì)組成、分工及分組研學(xué)日程安排研學(xué)材料分發(fā)與行前講座各研學(xué)線路、研學(xué)點(diǎn)主要內(nèi)容和具體時(shí)間安排研學(xué)過(guò)程中吃、住、行的詳細(xì)安排研學(xué)工具、用具和有關(guān)物品的準(zhǔn)備研學(xué)過(guò)程中注意事項(xiàng)、安全隱患提醒研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第53頁(yè)。備好化石研學(xué)用具化石研學(xué)科學(xué)用具化石研學(xué)生活用具化石研學(xué)安全用具研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第54頁(yè)?？茖W(xué)用具：地質(zhì)研學(xué)三大件地質(zhì)錘：敲開巖石新鮮面、采標(biāo)本、防身地質(zhì)羅盤：識(shí)別方向、確定位置、測(cè)量地質(zhì)體產(chǎn)狀及草測(cè)地形圖放大鏡：看巖石表面顆粒研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第55頁(yè)。地質(zhì)錘既要堅(jiān)硬得砸下石頭又要在砸的過(guò)程中不掉鐵碎片研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第56頁(yè)。地質(zhì)羅盤底盤外殼上蓋磁針?biāo)絻x傾斜儀研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第57頁(yè)。放大鏡研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第58頁(yè)?；沂瘑?wèn)就化在石錘在子何下方研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第59頁(yè)。不是測(cè)風(fēng)水：學(xué)會(huì)使用羅盤測(cè)量地層產(chǎn)狀研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第60頁(yè)?？茖W(xué)用具：其他方面用具科學(xué)資料：地形圖、地質(zhì)圖、文字材料科學(xué)記錄：野外記錄本、記錄筆、記號(hào)筆、標(biāo)簽、照相機(jī)野外觀測(cè)：毛刷、小鑷子、小鋼釬、皮尺、鋼卷尺、測(cè)繩、GPS標(biāo)本包裝：包裝紙、棉花、透明膠研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第61頁(yè)?；袑W(xué)生活用具跟走有關(guān)：登山鞋、登山服、拐杖跟吃有關(guān)：水壺、飯盒（含勺子）、食物跟睡有關(guān)：帳篷、帆布研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第62頁(yè)?；袑W(xué)安全用具人身安全：雨傘、遮陽(yáng)帽、手電筒、繩索、（刀具、獵槍）健康藥物：蛇傷、跌打損傷、消化不良、水土不服、感冒等研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第63頁(yè)?；袑W(xué)考察講究科學(xué)方法如何認(rèn)識(shí)和鑒別含化石的巖石如何尋找和追溯巖石與化石露頭如何觀察、測(cè)量和描述地層和化石如何進(jìn)行野外地層與化石記錄如何采集和標(biāo)記化石標(biāo)本如何填寫標(biāo)簽、包裝和運(yùn)輸化石標(biāo)本研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第64頁(yè)。沉積巖在地表正常溫度和壓力條件下形成，多化石巖漿巖熾熱巖漿涌上來(lái)后冷卻固結(jié)形成，沒有化石變質(zhì)巖年代很古老，經(jīng)歷多次深刻變化，極少化石認(rèn)識(shí)和鑒別含化石的巖石研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第65頁(yè)。沉積巖形成在我們眼皮底下石灰?guī)r、礫巖、砂巖、泥巖由巖石的風(fēng)化產(chǎn)物、火山物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)等經(jīng)過(guò)搬運(yùn)、沉積和固結(jié)而形成的。最顯著的特征是成層性，常含化石。沉積巖包含大量的地理環(huán)境和氣候的信息沉積巖是在地表環(huán)境下形成的巖石研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第66頁(yè)。沉積巖中的化石研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第67頁(yè)。包括幾個(gè)方面：一是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、天氣；二是導(dǎo)師講解的主要內(nèi)容；三是自己看到的地層、巖石和化石的特點(diǎn)；

四是尋找和采化石的過(guò)程；五是重點(diǎn)要考慮的問(wèn)題或者是疑惑；六是素描圖（含方向和比例尺）研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第68頁(yè)。懸空記錄感覺很妙做好化石科考記錄研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第69頁(yè)。溫家寶野外地質(zhì)記錄本研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第70頁(yè)。專門制作化石標(biāo)簽，包括名稱、產(chǎn)地、時(shí)代、采集人、采集日期等主要信息。膝蓋當(dāng)桌真好：科學(xué)認(rèn)真地填寫化石標(biāo)簽研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第71頁(yè)。掌握要領(lǐng)：尋找和采集化石的成語(yǔ)蛛絲馬跡：尋找化石不放過(guò)任何痕跡聲東擊西：標(biāo)本改小時(shí)擊打無(wú)化石面順藤摸瓜：順巖石的層理或?qū)用鎿舸蚓?xì)作：謹(jǐn)慎小心讓化石慢慢暴露完好如初：不敲破以及不一個(gè)個(gè)分離研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第72頁(yè)。哇！那里好象有化石的蛛絲馬跡含化石的沉積巖層在橫向上延伸有一定的穩(wěn)定性，可引導(dǎo)孩子們順巖層追溯，可以追溯很遠(yuǎn)，這樣能發(fā)現(xiàn)相同的化石?？v向上巖層的形成時(shí)代、形成環(huán)境等有顯著差別，因此化石種類也會(huì)大不相同。研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第73頁(yè)。多留心不要放過(guò)蛛絲馬跡研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第74頁(yè)。三十六計(jì)中的“聲東擊西”其實(shí)很簡(jiǎn)單研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第75頁(yè)?！绊樚倜稀蔽疫€真的沒摸錯(cuò)研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第76頁(yè)。比采種化田石可的是精難耕多細(xì)了作研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第77頁(yè)。完好如初至關(guān)重要我們每條蟲都要好好的我們大家永遠(yuǎn)都不分開研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第78頁(yè)。讓孩子們了解化石的巨大作用化石能告訴我們生命的來(lái)龍去脈化石是地層“萬(wàn)卷書”中的文字化石是滄海桑田重要“見證人”化石是古代地殼運(yùn)動(dòng)“旁證者”研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第79頁(yè)。研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第80頁(yè)。38億年：從單細(xì)胞生命到人?

距今600多萬(wàn)年

人類誕生距今6500萬(wàn)年距今2.25億年距今3.7億年距今4億多年距今5.4億年距今38億年恐龍家族全軍覆沒恐龍家族問(wèn)世脊椎動(dòng)物向陸地進(jìn)軍植物離開海洋征服陸地寒武紀(jì)生命大爆發(fā)生命在海洋中誕生如果沒有化石我們不可能知道這些研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第81頁(yè)?；堑貙尤f(wàn)卷書中的文字研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第82頁(yè)。不同地點(diǎn)、含同一種化石的沉積巖層是同時(shí)形成的地層“萬(wàn)卷書”中的文字研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第83頁(yè)?；嬖V我們?cè)跉v史長(zhǎng)河中發(fā)生過(guò)滄海桑田的巨大變遷研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第84頁(yè)。海洋動(dòng)物化石研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第85頁(yè)。陸地植物化石研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第86頁(yè)。從研究每一塊化石入手，擴(kuò)展到更大范圍，配合其他證據(jù)，就能知道某個(gè)地方不同歷史時(shí)期是海洋還是陸地。研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第87頁(yè)。中國(guó)大地滄海桑田距今3.5億年距今2.6億年距今7000萬(wàn)年距今5000萬(wàn)年研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第88頁(yè)?；嬖V我們腳下的大地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的運(yùn)動(dòng)研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第89頁(yè)。大地表面恢弘的變遷兩億多年前的世界研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第90頁(yè)。距今2億多年的陸地爬行動(dòng)物—水龍獸距今2.3億年的陸地植物—舌羊齒距今3億年左右的淡水爬行動(dòng)物—中龍距今2.4億年陸地爬行動(dòng)物—犬頜獸化石證據(jù)證明陸地曾經(jīng)連在一起研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第91頁(yè)。2億年前的世界1億年前的世界今天的世界不同時(shí)期的世界地圖不同少年安得長(zhǎng)少年海波尚變?yōu)樯Ｌ镅袑W(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第92頁(yè)。滄海桑田的變遷（2億多年的跨越）研學(xué)PPT-探秘地球歷史長(zhǎng)河漫談地質(zhì)研學(xué)課程建設(shè)全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第93頁(yè)。1、化石是不可再生的寶貴資源，要珍惜2、采集化石要遵守法律和各地的保護(hù)規(guī)定3、采集化石如沒采到也別在意，貴在參與4、從化石和生物進(jìn)化中得到啟迪和感悟特別要讓孩子們明白