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文檔簡介

小班公開課社會教案《別說我小》前言幼兒時期是人的成長發(fā)展的重要階段。在幼兒教育中，社會教育起著至關(guān)重要的作用。本文以小班公開課社會教案《別說我小》為例，介紹了如何通過教材、教具和教學方法方式，讓幼兒認識自己、尊重他人、學會自我保護等社會技能，促進幼兒全面發(fā)展。教學目標能通過教學過程體驗自我、體驗團隊提高幼兒學會挑戰(zhàn)自我、克服困難和異常自信的情緒素質(zhì)培養(yǎng)幼兒自我防范的意識和能力，了解自我保護的方法和技巧學會尊重他人、建立和諧友好的班級氛圍教學內(nèi)容課程一：認識自己目標通過觀察自己、聽取故事、互動游戲等方式，讓幼兒對自己的性格、能力、喜好等有更深入的了解，形成積極自信、愛護自己的態(tài)度。具體操作呈現(xiàn)圖片讓幼兒認識自己的部位走進自己的心靈：傾聽音樂、安靜感受自己的心跳等方式聚焦自己的好品質(zhì)，通過互動游戲和故事體驗課程二：尊重他人目標通過觀察自己和他人、理解不同的信仰、文化、生活方式等多元差異，學會尊重他人，增進同學之間的友誼，形成健康向上的班級氛圍。具體操作觀察自己和他人的相同處和不同之處，通過圖表、游戲等方式認識出彼此的不同之處以故事、歌曲為例，學習尊重和珍惜每一個人以小組合作、角色扮演等形式，讓幼兒互動交流，促進友好相處課程三：學會自我保護目標通過知識普及、模擬教學等方法，讓幼兒了解自我保護的方法和技巧，提高他們遇到危險時的自我防范意識和應對能力。具體操作以圖片、小幅動畫等方式向幼兒介紹自我保護知識，讓其了解一些安全標志、急救措施等通過模擬教學、游戲演練等方式，讓幼兒學會避免危險、自我防范和求救的方法以故事為素材，使幼兒明確自己應有的權(quán)利和安全需求教具準備幼兒教材幼兒爬行墊課程圖片卡片音樂、故事CD片游戲道具（玩具和繪本等）教學方式教師課堂講解與引導幼兒互動游戲構(gòu)建情境和形象的教學方法總結(jié)《別說我小》社會教案，以認識自己、尊重他人、自我防范為核心，及時發(fā)現(xiàn)、挖掘、培養(yǎng)幼兒的道德素質(zhì)和社會技能。秉持幼兒為主體，關(guān)注情感發(fā)展，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。通過教材、教具和教學方法的整合，全面提升幼兒的思維

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