幼兒園大班美術(shù)教案《大碗島的星期天》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案《大碗島的星期天》含反思一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解造型的基本原理，掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)；通過讓幼兒觀察和感受周圍的自然環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的美感；引導(dǎo)幼兒運(yùn)用創(chuàng)造性思維和想象力，創(chuàng)意繪畫作品；促進(jìn)幼兒之間相互交流與合作。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用書：《大碗島的星期天》；小畫板和畫筆；色帶、彩紙；油畫棒、蠟筆等素材；音樂和圖片資料。三、教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備教師播放具有自然風(fēng)光的短片，或展示校園內(nèi)綠化、植物與動(dòng)物等自然物體圖片；教師借助孩子們喜歡的繪畫工具，讓孩子們隨意涂鴉，表達(dá)自己內(nèi)心的情感與想象；讓孩子們分享彼此的作品，鼓勵(lì)彼此之間的談話。2.正文（1）講故事啟發(fā)教師向小班生賬外文學(xué)《大碗島的星期天》（故事簡介：在大碗島，每個(gè)星期天都會(huì)有不同的事情，有時(shí)舉辦比賽，有時(shí)獨(dú)自到海邊去玩，并在這過程中收集色彩、印象等，來制作各自色彩豐富、形象各異的畫作。）（2）創(chuàng)意繪畫通過故事情節(jié)，啟發(fā)幼兒從搜集與自然相關(guān)的素材來繪畫；拿出小畫板和畫筆，讓孩子們隨意涂鴉，表達(dá)自己內(nèi)心的情感與想象；通過讓孩子們涂抹不同顏色，來表達(dá)對自然環(huán)境、事物的感受與表達(dá)；引導(dǎo)孩子們探究色彩的合理搭配，鼓勵(lì)多元形式的表達(dá)；教師巡視整個(gè)過程，幫助孩子改進(jìn)提問并指導(dǎo)繪畫技巧；每個(gè)孩子完成繪畫時(shí)，鼓勵(lì)其他孩子為其點(diǎn)贊或表達(dá)反饋。（3）作品展示讓學(xué)生向班級(jí)分享他們的繪畫作品；逐一詢問孩子作品的靈感來源，形狀、顏色等元素的表現(xiàn)方式；鼓勵(lì)孩子們正面反饋同學(xué)的作品，從而增強(qiáng)孩子的參與和合作。3.課后反思教學(xué)過程中，對于幼兒暴怒、標(biāo)涂到其它同學(xué)作品上的行為，為了能夠讓幼兒產(chǎn)生危機(jī)感，我們的方法應(yīng)該更加巧妙，使內(nèi)部因素自我調(diào)和；應(yīng)提高幼兒動(dòng)手、應(yīng)身的能力，學(xué)生只有真正的去感知到自己所涂畫面的效果，才能更好地提高畫面表現(xiàn)水平；教師應(yīng)及時(shí)抓住學(xué)生創(chuàng)意的瞬間，給予肯定與鼓勵(lì)，并寫下來積極家長回饋；加入語言、藝術(shù)的“游樂性”激活幼兒的創(chuàng)造力和自信心；確保時(shí)間有效性，以便及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，從而使教學(xué)效果更好。四、教學(xué)效果分析此次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，豐富了孩子的課堂學(xué)習(xí)，提高了他們的