一年級上冊語文教案-語文園地二 部編版

小學(xué)一年級語文上冊第二單元語文《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)課題語文園地二教材分析語文園地二安排了4個板塊的內(nèi)容。第一板塊“識字加油站”：呈現(xiàn)的是小學(xué)一年級課程表，星期一至星期五每天安排了4到6節(jié)課，讓學(xué)生了解課程表中“語文、數(shù)學(xué)、音樂、道德與法治、體育、美術(shù)、閱讀、寫字、綜合實(shí)踐”等課程名稱，學(xué)習(xí)“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個生字。第二板塊“用拼音”安排了5項(xiàng)內(nèi)容：“按照聲母順序連一連，看看這是什么。”此題的圖中有許多點(diǎn)，每個點(diǎn)的旁邊是聲母，學(xué)生按照聲母的順序連線，便能呈現(xiàn)出海豚的圖案。這種編排，既復(fù)習(xí)了23個聲母的認(rèn)讀與排序，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性?！斑€能擺什么?快來試試看?！北绢}讓學(xué)生用手勢、繩子、小棍等多種方法擺字母，幫助記憶字母形體。“比一比，讀一讀?！睂π谓暷浮癰-d”“p-q”“f-t”進(jìn)行辨析，借助圖片拼讀6個音節(jié)詞?！白x一讀，做動作。”本題要求學(xué)生拼讀6個音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀出的詞語做動作，讓學(xué)生體會拼讀音節(jié)的樂趣。“把同類的事物涂上相同的顏色?！北绢}要求學(xué)生拼讀8個音節(jié)詞，根據(jù)拼讀結(jié)果找出同類事物，給同類事物涂上相同的顏色。第三板塊“字詞句運(yùn)用”安排了2項(xiàng)內(nèi)容：“讀一讀，連一連。”本題旨在復(fù)習(xí)學(xué)過的12個生字，讓學(xué)生熟練地讀出生字，將生字讀音與相應(yīng)的單韻母u、ɑ、i相連，進(jìn)一步鞏固漢語拼音?！白x一讀，在圖里找一找。”本題旨在借助圖畫認(rèn)讀動物名稱和數(shù)量短語，初步學(xué)習(xí)量詞的使用。第四板塊“和大人一起讀”：編排了一首兒歌《剪窗花》，讓學(xué)生在大人的幫助下，能正確朗讀《剪窗花》，感受傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)情分析一年級的小學(xué)生天真活潑，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)的興趣較濃，直觀形象思維能力較強(qiáng)，容易被新穎的刺激物所吸引，但注意力保持時間有限。通過兩個單元的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能認(rèn)識全部拼音和一些常用的漢字，但是，由于形近字、音近字和形近聲母與音節(jié)詞的不斷增加，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)混淆，拼讀音節(jié)和識字的準(zhǔn)確性不夠，在作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。教學(xué)目標(biāo)1.了解課程表名稱，認(rèn)識“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個生字。2.通過趣味游戲等形式復(fù)習(xí)23個聲母并能用各種道具擺一擺。

3.讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母。4.讀音節(jié)詞，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物，根據(jù)拼讀結(jié)果做做動作。

5.正確拼讀8個音節(jié)詞，能將事物進(jìn)行簡單的分類。6.認(rèn)讀12個字，能判斷生字讀音中的韻母，并與相應(yīng)的韻母相連。7.能正確認(rèn)讀動物名字和數(shù)量短語，初步學(xué)習(xí)量詞的使用。8.正確朗讀《剪窗花》，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：聲母表的讀記;形近聲母的辨析與音節(jié)詞的拼讀;已學(xué)生字的認(rèn)讀鞏固。教學(xué)難點(diǎn)：音節(jié)詞的拼讀教法學(xué)法本課的教學(xué)，以學(xué)生為本，采用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在生活中學(xué)語文。著重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)，多渠道、多角度進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，展示學(xué)習(xí)成果。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會探究。教具準(zhǔn)備生字卡片、聲母卡片、實(shí)物圖片及相應(yīng)的音節(jié)卡片、多媒體課件、若干小棒、短線、繩等

教學(xué)過程第一課時教學(xué)步驟所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)說明創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入10分鐘創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡去游園嗎？今天，老師要和小朋友們一起去暢游語文樂園，讓我們一起走進(jìn)“語文園地二”。老師告訴你們一個秘密，這個園地可好玩了，不但可以欣賞有趣的圖畫、做游戲，還可以積累豐富的語文知識?，F(xiàn)在就開始我們今天的語文之旅吧?。ǘ┱J(rèn)識課程表，巧妙識字過渡：（多媒體課件出示班級課程表）同學(xué)們看，我們來到一個教室里，白白的墻上貼著一張課程表呢！有誰知道今天是星期幾嗎？

1.仔細(xì)觀察課程表，引導(dǎo)學(xué)生說說今天有什么課？

2.指導(dǎo)小組內(nèi)說一說其他幾天有什么課，如果遇到大家都不認(rèn)識的字可以向老師請教。

3.教師出示生字卡片：wén

shùxué

yīnyuè

文數(shù)

學(xué)音樂

(1)指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。

(2)指學(xué)生領(lǐng)讀。

(3)指導(dǎo)學(xué)生開火車讀。1.仔細(xì)觀察課程表，引導(dǎo)學(xué)生說說今天有什么課？2.練習(xí)拼讀生字。

3.領(lǐng)讀、跟讀生字。

4.開火車讀生字此環(huán)節(jié)教師用充滿誘惑力的語言，針對小學(xué)生具有強(qiáng)烈好奇心的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個暢游語文樂園的情境，激勵學(xué)生積極參與體驗(yàn)的熱情。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、復(fù)習(xí)聲母，巧用拼音25分鐘復(fù)習(xí)聲母

過渡：同學(xué)們，你們的好學(xué)精神深深地打動了23個聲母朋友。瞧！它們來到教室里為我們鼓掌來了，我們用熱烈的掌聲歡迎它們！

1.多媒體課件按順序出示23個聲母。指導(dǎo)學(xué)生自由讀，開火車讀，同桌合作讀。

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

2.教師引導(dǎo)男、女生分別競賽讀兒歌：

b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l做游戲。g、k、h和j、q、x，吵著鬧著也要去。z、c、s，聽見了，背上椅子追上去。r在后面大聲喊：“zh、ch、sh，慢點(diǎn)走，翹舌音還有我小r。我們叫上y和w，聲母成員都到齊?！?.教師指學(xué)生認(rèn)讀聲母，個別糾正讀音

（二）巧用拼音過渡：你們真了不起！記住了這么多聲母。(教師豎起大拇指)看看老師的手像哪個聲母？指名回答。

1.擺一擺指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)用自己的身體或身邊的物體，以及準(zhǔn)備的線繩、小棒擺一擺。

2.游戲“我擺你猜”。指學(xué)生到臺前擺字母形，其他同學(xué)舉手猜聲母。遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時，教師要抓住時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生辨別。如，當(dāng)臺上學(xué)生擺出q時，教師馬上引導(dǎo)：p怎樣擺呢？

3.比一比，讀一讀。

過渡：這些聲母中有幾對好兄弟長得特別像，害得我們常常分不清。瞧，它們來了。

(1)出示字母卡片b和d。誰能輕松認(rèn)出它們？把你的好方法告訴我們。指學(xué)生說出自己區(qū)分兩個聲母的辦法。

(2)多媒體課件出示拔河、打靶圖片及對應(yīng)的音節(jié)：báhédǎbǎ

指導(dǎo)學(xué)生自己練讀。指名領(lǐng)讀。運(yùn)用相同的方法區(qū)分p和q、f和t，拼讀相應(yīng)的音節(jié)。

4.讀一讀，做動作。

過渡：看得出，同學(xué)們這一單元學(xué)得真不錯。下面我們就來放松一下，做個游戲。

(1)出示六個詞語的音節(jié)：hēcháqímǎchī

xī

guātuōdìlǐ

fàbáluó

bo老師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)拼讀詞語。指兩名學(xué)生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人做動作。(3)教師指屏幕中的音節(jié)，一組拼讀，其他組做動作。

鼓掌自由讀，開火車讀，同桌合作讀23個聲母。男、女生分別競賽讀兒歌認(rèn)讀聲母。小組內(nèi)借助手勢或準(zhǔn)備的線繩、小棒等學(xué)具擺一擺。玩.游戲“我擺你猜”。比一比，讀一讀b-dp-qf-t。練讀相應(yīng)的音節(jié)。9.兩名學(xué)生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人做動作。10.根據(jù)屏幕中的音節(jié)，一組拼讀，其他組做動作。

此環(huán)節(jié)通過多種形式的讀，鞏固認(rèn)識23個聲母。利用身體或物品擺聲母，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，聲母其實(shí)在生活中、學(xué)習(xí)中到處都能體現(xiàn)。設(shè)計(jì)有趣的游戲幫助學(xué)生區(qū)分易錯聲母，練習(xí)拼讀。三、課堂小結(jié)，暢談收獲5分鐘同學(xué)們，我們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解課程表名稱，認(rèn)識了“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個生字，還復(fù)習(xí)了23個聲母，同時還認(rèn)識了事物，收獲還真不少呀！誰來說說這節(jié)課你的最大收獲是什么？暢談收獲此環(huán)節(jié)通過歸納總結(jié)，使學(xué)生對本課的知識有一個整體的認(rèn)知。暢談收獲讓學(xué)生產(chǎn)生成就感、自豪感等多種體驗(yàn)，品嘗到成功的喜悅，樹立學(xué)好拼音的信心。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終濃濃的。第二課時一、課前熱身，

復(fù)習(xí)導(dǎo)入5分鐘（一）課前拼音操導(dǎo)語：上課前跟老師一起做做我們的拼音操吧?。ㄅ錁罚c(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，我們來做拼音操。動動手動動腳，我們來背聲母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表：aoeiuü站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表：yiwuyuzhichishirizicisi（二)復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)到了好多知識，你們真能干！現(xiàn)在老師想請同學(xué)們一起來唱唱聲母歌做課前拼音操。齊唱聲母歌。

此環(huán)節(jié)一方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面鞏固已學(xué)過的知識。二、拼讀音節(jié)，運(yùn)用字詞30分鐘拼讀音節(jié)，給事物分類過渡：同學(xué)們，有幾位拼音寶寶出來玩兒，結(jié)果它們跑得太遠(yuǎn)，找不到回家的路了，你們能幫助它們找到自己的家嗎？1.多媒體課件出示兩座小房子圖片和八個詞語音節(jié)：èyúbōluóluòtuolǘyālíwūyā

júzimǎyǐ

2.指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。指學(xué)生拼讀。3.指名分類。教師演示課件將八個詞語音節(jié)分別送到兩座房子里。4.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，把同類的涂上相同的顏色（二）字詞句運(yùn)用1.讀一讀，連一連。過渡：最近我們還認(rèn)識了許多生字，看，它們跑來了。（1）多媒體課件出示：他、打、馬、畫。指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個字的音節(jié)。

(2)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的韻母都是ɑ。多媒體課件演示這幾個字與ɑ相連。

(3)翻開書，指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀"七、地、你、棋""目、不、足、五"兩組字，并連線。(4)指導(dǎo)各小組匯報自學(xué)情況。

(5)引導(dǎo)學(xué)生自己選一個字組詞。

2.讀一讀，在圖里找一找。

過渡：同學(xué)們說得這么熱鬧，把它們也引來了。多媒體課件出示詞語：小魚小雞蟲子一座山四朵云七朵花九只鳥

(1)誰能叫出它們的名字？（指導(dǎo)小組內(nèi)認(rèn)讀。指名領(lǐng)讀。）

(2)在圖中找一找。多媒體課件出示教材38頁的圖片。指學(xué)生說一說圖上有什么。到圖中找一找小魚、小雞等事物。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語放到相應(yīng)圖片的位置。

(3)多媒體課件出示：三()小魚兩()小雞一()蟲子

（引導(dǎo)學(xué)生填寫量詞，豐富積累。）

(4)誰能用上這些詞語，說一說圖上有什么？指學(xué)生看圖說話。其他學(xué)生評價，教師及時引導(dǎo)。3.和大人一起讀

（1）.教師課件出示窗花圖片，指導(dǎo)學(xué)生說說各種圖案的名稱。（2）結(jié)合課件圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識窗花，了解剪窗花的過程。（3）指導(dǎo)學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。（4）教師范讀（5)指導(dǎo)學(xué)生跟讀、賽讀、齊讀。練習(xí)拼讀8個音節(jié)。玩"送拼音寶寶回家"的游戲。認(rèn)讀“他、打、馬、畫”，并拼出每個字的音節(jié)。說說你發(fā)現(xiàn)了什么。小組內(nèi)認(rèn)讀"七、地、你、棋""目、不、足、五"兩組字，并連線。各小組匯報自學(xué)情況。自己選一個字組詞。小組內(nèi)認(rèn)讀，個人領(lǐng)讀詞語。觀察圖片，說一說圖上有什么。10.填寫量詞。11.看圖說話：用上多媒體課件出示的詞語，說一說圖上有什么？12.根據(jù)教師課件出示窗花圖片，指導(dǎo)學(xué)生說說各種圖案的名稱。13.認(rèn)識窗花，了解剪窗花的過程。14.借助拼音，自由讀兒歌。15.跟讀、賽讀、齊讀兒歌。1.設(shè)計(jì)"送拼音寶寶回家"這樣的游戲，能夠激發(fā)學(xué)生練習(xí)拼讀的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。2.繼續(xù)復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面認(rèn)識的生字、詞語。教學(xué)生結(jié)合圖片，用上給出的詞語說一兩句話，積累語言，練習(xí)說句子。3.結(jié)合課件圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識窗花，了解剪窗花的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的興趣，感受兒歌的節(jié)奏與韻味，感受剪紙這種傳統(tǒng)文化的魅力。四、總結(jié)課堂，表揚(yáng)學(xué)生5分鐘1.組織學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。2.表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。3.布置學(xué)生和爸爸媽媽一起讀一讀《剪窗花》。

1.暢談收獲。2.和爸爸媽媽一起讀一讀《剪窗花》。

親子共讀，在這個過程中，家長與孩子一起讀一起學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)展了知識，還增添了孩子與家長的感情交流。

板書設(shè)計(jì)語文園地二z-zhc-chs-shb-dp-qf-thēcháqímǎchī

xī

guātuōdìlǐ

fàbáluó

bo本課的板書設(shè)計(jì)簡單明了，高度濃縮了教學(xué)內(nèi)容，可刪繁就簡，抓主剔次，使學(xué)生見