2023年班主任與教學(xué)工作計劃匯總五篇

2023年班主任與教學(xué)工作計劃匯總五篇班主任與教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將以學(xué)校工作安排、德育工作安排、教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，結(jié)合班級實際，與各位副班主任緊密合作，從點點滴滴做起，時時到處向?qū)W生進行有針對性的教化。

二、工作目標(biāo)和要求

1、培育、形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護的意識與實力。

3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長親密協(xié)作，關(guān)切愛惜每一位學(xué)生。

三、工作重點

本學(xué)期班級工作的重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練和平安教化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級風(fēng)貌，使學(xué)生講文明，懂禮貌，會學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，主動投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭當(dāng)成為一名合格的小學(xué)生。

四、實行的主要措施

（一）常規(guī)教化方面：

1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級內(nèi)每周開展評星活動，以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的`學(xué)生，剛好進行指導(dǎo)，加強教化。

2、由于一年級學(xué)生年齡較小，還不會自主嬉戲，所以老師要在課間時指導(dǎo)學(xué)生有序開展嬉戲活動。（嬉戲內(nèi)容可以在體育課或活動課上學(xué)習(xí)，然后課間時班主任老師進行操練。）

3、低年級的學(xué)生自護意識還比較弱，所以老師要不斷通過講解、反復(fù)強調(diào)，在活動中加強平安教化，以確保學(xué)生的身體健康。

4、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強對學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動實行一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

5、在班級衛(wèi)生方面，首先培育學(xué)生的維護意識，引導(dǎo)他們愛惜校內(nèi)一草一木，班級的角角落落。其次指導(dǎo)學(xué)生開展檢查督促工作，每天請同學(xué)來做檢查員，讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)幫助檢查員工作。再次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔的勞動方法，培育愛勞動、會勞動的意識。

班主任與教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教化的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種教化活動，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增加學(xué)生的自我激勵、自我教化、自我管理的實力，主動探究特性培育的途徑。為了把班級建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定班主任安排如下：

二、總體目標(biāo)：

1、培訓(xùn)一支團結(jié)、仔細負責(zé)的班干隊伍。

2、大力弘揚和培育民族精神，加強生命和平安教化。

3、班級文化建設(shè)更具特色，各項常規(guī)工作更加規(guī)范。

4、無重大平安事故。

三、工作重點：

（一）規(guī)范班級管理，落實行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。

我們的孩子到了三年級了，已經(jīng)有了肯定的自主管理實力，但是對于他們的日常行為習(xí)慣仍舊是不能放松，如何實行措施，讓他們自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的.過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，特地負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進行點撥、指導(dǎo)，加強教化。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校內(nèi)電視節(jié)目、故事會和流淌衛(wèi)生紅旗的評比等活動，對學(xué)生進行思想教化。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教化作用，采納每月一次的“文明小天使”欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，

引導(dǎo)學(xué)生從站好隊、做好操、掃好地、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，作好打算參與學(xué)校實行的“公園路小學(xué)學(xué)生形象大賽”，從“談吐”、“文明禮儀”、“待人接物”方面呈現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，樹立學(xué)生形象。

班主任與教學(xué)工作安排篇3

新學(xué)期已經(jīng)起先，學(xué)校的各項教學(xué)工作已接連進入正常運行。在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三（４）班班主任一職。本班學(xué)生主要是由原來初二三個班分出來的，由于以前有的學(xué)生沒有帶過，所以學(xué)生的狀況不是很熟識，這給我的教學(xué)工作帶來了一些不便，但我會盡我最大的努力帶好這個班。現(xiàn)三（４）班的學(xué)生從總體上來講層次差異較大，成果分布不勻稱，主要表現(xiàn)在第一梯隊學(xué)生成果與其次梯隊學(xué)生分?jǐn)?shù)差距太大，其次梯隊學(xué)生與第三梯隊學(xué)生中各學(xué)科成果不均衡，有的學(xué)生還有跛腿學(xué)科，特殊是部分學(xué)生的物理、數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科有常常不及格的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，我準(zhǔn)備主要抓尖子，促中游，力保使大部分學(xué)生能順當(dāng)考入高一級學(xué)校接著深造。為了本學(xué)期能順當(dāng)開展各項工作，特對本學(xué)期工作做如下支配：

1、大力深化開展學(xué)生思想穩(wěn)定工作，強化志向前途教化。

本班學(xué)生由于來自不同的班級，大家并不太熟識，特殊是一部分學(xué)生對初三生活有畏懼感，認為初三的生活勞碌而驚慌，這時就須要老師做好學(xué)生的思想工作，幫助他（她）們穩(wěn)定自己的心情，消退驚慌感，靜心修學(xué)。所以在平常老師就須要深化學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的情感和生活，分析他（她）們心理，做好疏導(dǎo)工作。并且打算請對學(xué)生心理有探討的女老師給學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生訂正心理誤區(qū)，樹立正確的學(xué)習(xí)心理。同時要加強學(xué)生的志向前途教化，增加學(xué)生對志向前途的關(guān)切和關(guān)注，充分利用課余時間與學(xué)生談心，溝通思想。特殊是要對劉洋、劉亞萍、丁平超、劉文思、劉偉等同學(xué)做好教化和幫助。

2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉洋、劉亞萍、丁平超這樣的.優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習(xí)看法和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時加強對后進生的愛惜，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)愛好與成果。平常充分利用課余時間對學(xué)生開展前途教化，深化學(xué)生當(dāng)中做好思想教化，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的協(xié)助作用。

班級公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干供應(yīng)管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉，讓學(xué)生選擇自己信得過的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團結(jié)協(xié)作，共同管理班級。同時設(shè)立紀(jì)律委員，加強紀(jì)律管理。

4、加強各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成果。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科老師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成果。

5、加強住校生的晚自習(xí)輔導(dǎo)管理,實行早、晚自習(xí)老師到堂登記制度。

6、引進競爭機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。

附：本期工作詳細支配

·月份活動內(nèi)容備注

·9月份1.開學(xué)報名

·2.選舉產(chǎn)生班委和團委

·3.組織第一次月考并召開家長會

·10月份1、支配學(xué)生晚自習(xí)

·2、組織學(xué)生參與校廣播操競賽

·3、組織其次次月考

·4、組織冬運會報名

·11月份1.組織第三次月考

·2.召開月考分析座談會

·3.組織學(xué)生參與校冬運

·12月份1.組織學(xué)生參與”一.二九”歌詠競賽

·2.組織第四次月考

·3.召開優(yōu)秀學(xué)生代表會議

·元月份1.組織學(xué)生做好終考復(fù)習(xí)工作

·2.填寫學(xué)生學(xué)籍表,謄寫學(xué)生成果單

班主任與教學(xué)工作安排篇4

一、開學(xué)進行曲

一（4）的小摯友，大多畢業(yè)于玲玲幼兒園，他們習(xí)慣差，又淘氣，此外，玲玲幼兒園最淘氣的“三架馬車”，都在一（4）。在學(xué)校開學(xué)的第一天，教室的走廊和窗臺邊上堆滿了家長，現(xiàn)在的孩子，都被當(dāng)寶，這個我能理解。可是，我不能理解的是，橋墩的家長，比我想象中要沒素養(yǎng)的多。教室里，學(xué)生哭鬧聲不斷，鬧著吵著要“媽媽”，教室外，是家長不放心而焦慮的眼神。當(dāng)時的我滿腦子都是疑問，“家長是不是看我這么嫩不信任我？”“家長是不是覺得我對小孩子沒招？”渾身的擔(dān)心和不自由。更可惡的是，趕走了走廊上的家長，教室另一邊窗臺旁探出了好多家長的腦袋，真恨他們的不協(xié)作！

第一天好艱難，好不簡單讓他們靜下來，卻發(fā)覺我根本無所適從。擔(dān)心的一天，在滿身乏累中終于結(jié)束了。我起先思索接下來的時間我該怎么做，于是，起先了第一個星期的始業(yè)教化，也既常規(guī)教化。我?guī)麄儏⒂^學(xué)校，教給他們正確的坐姿和好的習(xí)慣，還有一堆用來維持課堂秩序的兒歌，如此重復(fù)著。

等到開學(xué)一個星期，我深切感受到了一年級小摯友的難纏，他們的依靠性，他們的淘氣，他們的讓人頭痛，他們的壞習(xí)慣。其次個星期的班隊課，我定了個“我們共同定班規(guī)”的主題。借著班隊課，我讓每位學(xué)生輪著說什么事情是他們在學(xué)校該做的、什么是不該做的，我一條一條的登記來，而后定成班規(guī)，貼到教室里。

有了班規(guī)后，就要有獎懲制度。同時，我設(shè)計了班級管理日記，掛著教室前面的墻壁上，由任課老師進行登記，并制定了具體的獎懲制度。等到一切都做好后，我把教室布置了一番，在教室后面的墻壁上貼了“組隊爭鋒”、“看誰最棒”的欄目，用學(xué)生喜愛的卡通貼紙來記錄他們每周的表現(xiàn)狀況。待一切就緒后，我把原來帶的班級借來和現(xiàn)在的班級一起上了一節(jié)班隊課，主題為“大手牽小手”，讓他們一對一、手把手的教會一年級的小摯友如何打掃衛(wèi)生、如何上廁所、如何在學(xué)校內(nèi)行走、如何敬重老師、如何遵守日常行為規(guī)范。這樣的一節(jié)課后，一年級的學(xué)生表現(xiàn)好多了，而六年級的學(xué)生，也更懂得了如何去做表率，效果特別好。

緊接著，進行班干部任職。班干部是班級建設(shè)的重要一環(huán)，所以，我很慎重各方面人才的培育。通過前面的視察，初步認定了幾個重要的班干部做老師的小助手，同時致力于培育其他有實力的小摯友。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：寬容，友愛，獨立，健康

成人，本就該比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責(zé)任感，主動向上的團隊合作精神，寬容忍讓的紳士風(fēng)度，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。

看著班級從開學(xué)初的亂、鬧、無序，到現(xiàn)在的文明禮讓、敬重師長、愛惜同學(xué)，看著他們都能自己去處理細小的爭端，學(xué)著“退一步，海闊天空”，除了欣慰，我找不出別的詞來形容。

特色之二：重班級日常行規(guī)管理

1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：7：40必需到教室，7：40準(zhǔn)時起先早讀。由兩位小干部領(lǐng)讀、管理，把表現(xiàn)好和表現(xiàn)不好的同時記錄在班級日記中。7：55—8：00起先各小組長檢查組員作業(yè)，記錄到作業(yè)狀況登記表里。

午讀：由指定的學(xué)生負責(zé)午讀管理。期間不得離開教室。

自習(xí)課：要求學(xué)生必需安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，起先的時候要求到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

現(xiàn)在，班級的小干部已經(jīng)能用他們稚嫩的小手去仔細的記錄班級日記了，我也不用跟班了?？粗齻冃⌒〉纳碛?，聽著她們稚氣十足的聲音，真的很欣慰。

2、力爭在升旗，做早操等活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。

在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習(xí)慣了。同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

集合的時候，我們班的口號是“站象一棵松”，在我用手比出“一、二、三”后，他們總是能立刻洪亮的喊出口號。這也在很大程度上吸引了別班的小摯友，有人留意他們，他們的表現(xiàn)反而更好了。

3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。

由任課老師記錄每節(jié)課的紀(jì)律狀況，記錄到班級日記里。

上課的時候，我們班維持紀(jì)律的口號是“一二三四，坐好姿態(tài)；五六七八，閉上嘴巴”，這能很快很有效的使課堂紀(jì)律在短時間內(nèi)最優(yōu)化。

特色之三：注意實力的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)熬煉的機會，我們班實行相互監(jiān)督制度，非班干部對班干部實行監(jiān)督，他們認為不負責(zé)的，可以舉報，從而換選。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負責(zé)任。

特色之四：注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。我會利用課間和學(xué)生一起嬉戲，談笑；利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，溝通……

學(xué)生病了，我會很關(guān)切，發(fā)自內(nèi)心的擔(dān)憂；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解狀況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴……

我喜愛用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

我和學(xué)生之間，有三個共同：

共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙；

共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；

共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。

愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我愛我的孩子們。我會用細微環(huán)節(jié)的行動來表示。

記得有次，有個小男孩摔倒了，膝蓋和手上皮都破了，哭個不停，我蹲下身，把他的褲管卷起，擦好傷口處血跡，再拿起他的小手，放在我的'手心，給他“噓噓”吹幾下，再問他“好些了嗎？”他始終點頭。其實，這樣哪里能減緩難受，只是孩子須要人疼的道理而已。多一點真心的付出，可能收獲的是孩子受傷身心的最好撫慰。

三．班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)你生病的時候站在講臺上，學(xué)生關(guān)切的眼神，當(dāng)你坐在他們給你搬的椅子上,當(dāng)他們懇求你坐下上課，當(dāng)他們送上自己親自做的圣誕賀卡跟你說“肖老師，我喜愛數(shù)學(xué)課，喜愛你，圣誕歡樂”……那些次的歡樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界!看著他們一點一滴的變更、成長，這讓我充溢力氣。我喜愛身邊的一切勞累、操勞和喜悅、感動。[雜感篇]又是競賽，又是一個星期沒進過教室的門。競賽結(jié)束了，當(dāng)我走進教室，掌聲響起來了，一張張小臉上都是笑容?！靶だ蠋?，你去競賽了對嗎？我們好想你哦?！本褪沁@樣的他們，讓我覺得老師有的時候真的很華蜜。冬天到了，我要求他們7：40肯定要到校起先早讀，沒有剛好到的要記錄到班級日記里，而我，總是賴床，總是在8：00的時候準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門口。學(xué)生臉上堆滿笑，問候我“肖老師早”；出操了，操場上北風(fēng)咆哮，我總要求他們小手伸直并攏放好，而我，戴著保暖手套，有一回，一個小男孩說“老師你都戴著手套呢”。我摘下了手套，很冷，孩子的臉上，是絢麗無邪的笑容。圣誕了，元旦了，辦公桌上一疊一疊的都是學(xué)生的卡片，寫滿稚嫩的文字，上面還有拼音。一個女生說，“肖老師，我們班成了有禮物的地方，我們都喜愛給肖老師送禮物”，總在這樣的瞬間，讓我對帶他們到畢業(yè)充溢信念。又到周末了，學(xué)生圍著我，“老師，我要和媽媽去外婆家”，“老師，爸爸說帶我去靈溪吃肯德基”，“老師，下個星期一再見哦”，無關(guān)痛癢的小事，他們說的津津樂道，我知道，那叫純真的信任。[生活篇]

媽媽說，“妞啊，什么叫同學(xué)什么叫摯友啊，這社會不好，你要自己看，有的人，你當(dāng)摯友，其實最可怕，有的人，卻是真心疼你，你要自己辨別?！眿寢尩脑?，現(xiàn)在我算是很明白。

她他她，我們相識不多久，卻是可以談心，談感情談志向談我們對人生的理解；她他她，我們相識好多年，甚至同個屋檐過，卻其實根本不算摯友，因為沒有坦誠；她他她，也是相識好久，久未聯(lián)系，卻見面如故，無話不說，自由、舒心的扯七扯八，為對方的得意興奮，為對方的失意難受，這樣的，才算是摯友。

什么叫摯友呢？我想，現(xiàn)在的我相識深刻多了。酒桌上的，KTV里的，一起吼著《摯友》的人，并不是全部的都是摯友；時間久的，曾經(jīng)了解的毋用多說就能明白的，也可以成陌路，因為沒有信任；在我須要時給我懷抱的，是摯友；在我失意時給嘲諷的，不是摯友；在我有利用價值時頻頻聯(lián)系我而過后音訊全無的，不是摯友。

摯友不在于多少，而在于是否真心。真心的，時間距離隔不斷，象她他她；不真心的，聽著電話傳來的聲音都覺得虛假，這類人，其實我情愿他們恒久不要聯(lián)系我。

班主任與教學(xué)工作安排篇5

一、德育工作

本學(xué)期學(xué)校德育工作以夯實德育基礎(chǔ)，強化德育常規(guī)為重點，建立學(xué)校德育導(dǎo)師制度，加強和改進學(xué)校德育工作，努力提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性，實現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育途徑多樣化、德育方法綜合化的工作目標(biāo)。

1、夯實德育基矗加強師德建設(shè)，為學(xué)校德育工作的開展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)；落實家長學(xué)校制度，充分發(fā)揮家庭教化的育人功能；組織開展適應(yīng)于兒童身心特點的系列教化活動，在活動中加強少年兒童思想道德建設(shè)，20xx年3月開展“文明禮儀規(guī)范月”教化活動；落實德育科研課題，加強德育科研工作，促進學(xué)校德育健康有序發(fā)展。

2、開展“中某小學(xué)生日常行為規(guī)范示范班”創(chuàng)建活動。進一步加強“日常行為規(guī)范創(chuàng)建活動”工作力度，未達標(biāo)班要提高對創(chuàng)建活動的重視程度，早日達標(biāo)；已達標(biāo)班在總結(jié)工作閱歷的基礎(chǔ)上，選樹一批日常行為規(guī)范教化示范班。

3、加強校內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)建平安校內(nèi)、書香校內(nèi)、生態(tài)校內(nèi)、數(shù)字校內(nèi)、文明校內(nèi)和人文校內(nèi)，爭取早日通過“六大校內(nèi)”的達標(biāo)驗收。

4、接著開展德育特色班、示范班創(chuàng)建活動，引導(dǎo)班級端正辦學(xué)思想，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，構(gòu)建新的辦學(xué)模式，彰顯辦學(xué)特色，形成辦學(xué)品牌。

5、加強班級管理工作。發(fā)揮班主任的示范、協(xié)調(diào)作用，使每一個班級都建設(shè)成為班風(fēng)正、學(xué)習(xí)氣氛濃、凝合力強、紀(jì)律嚴(yán)明的.集體。

二、教學(xué)管理

1、切實轉(zhuǎn)變教化觀念。學(xué)校要組織好全體老師仔細學(xué)習(xí)教化理論，堅持以人為本，為學(xué)生終身健康發(fā)展負責(zé)，圍繞新課程改革和實施徹底轉(zhuǎn)變教化觀念，主動適應(yīng)當(dāng)前教化改革的形勢，學(xué)好新課程，用好新課程，創(chuàng)建適應(yīng)新課程的教學(xué)模式。

2、加強課程管理。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于全日制某小學(xué)課程設(shè)置和課程支配精神，開齊國家規(guī)定的全部學(xué)科，開好每一門學(xué)科課程，不得以任何理由擅自更改課程和增刪課時，嚴(yán)禁向?qū)W生發(fā)放規(guī)定以外的任何資料。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，引導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)常規(guī)管理，協(xié)調(diào)好教務(wù)處與教研組的關(guān)系，主動進行教情和學(xué)情分析，努力擴大優(yōu)秀學(xué)生群體，提高教學(xué)的針對性和實效性，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)。加強對學(xué)校教學(xué)過程的管理、指導(dǎo)和質(zhì)量管理考評。改進對學(xué)校的評價方法，把學(xué)生的學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素養(yǎng)作為評價學(xué)校的重要依據(jù)。主動探究對學(xué)生的考核評價方法，科學(xué)地評價學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r。

4、加大實施新課程的力度。要求各年級各科老師學(xué)好、用好新課程標(biāo)準(zhǔn)，同時通過公開課、觀摩課等多種形式樹立典型，并組織全體老師通過集體備課，學(xué)習(xí)、研討和觀摩，整合教化信息資源，共同開發(fā)課件，實行資源共享等措施，切實駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)實質(zhì)。為學(xué)校順當(dāng)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)和加強新課程管理供應(yīng)一個剛好溝通切磋的平臺。

5、嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”。依據(jù)省制定的“一費制”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費，加大對學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)的檢查力度，不允許學(xué)校以任何理由任何借口亂收費。必需發(fā)生的費用，必需經(jīng)過柯城區(qū)教化體育局審批后再實施。

三、實現(xiàn)“四個突破”，提升黃家中心某小學(xué)教化教學(xué)的整體水平

1、在“