2023年大班健康教案模板集合九篇

2023年大班健康教案模板集合九篇大班健康教案篇1

廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中熬煉幼兒大肌肉的發(fā)展，提高幼兒玩的愛好及環(huán)保意識(shí)，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)建實(shí)力。

1、大膽探究，嘗試一物多玩，在嬉戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷。

3、知道廢物利用，增加幼兒的`環(huán)保意識(shí)。

體驗(yàn)紙板的多種玩法。（立定跳遠(yuǎn)、平衡等）

各種形態(tài)的紙板若干個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動(dòng)作的進(jìn)場，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（激勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作）

二、自由探究活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒用各種形態(tài)的紙板來玩，看哪一個(gè)小摯友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2、幼兒玩紙板，老師留意視察幼兒的玩法，剛好表揚(yáng)玩得有新意的幼兒，并激勵(lì)幼兒想方法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。

三、溝通共享

1、請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小摯友學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。

2、幼兒再次分散練習(xí)。（激勵(lì)幼兒與同伴合作）

四、嬉戲：過河

1、激勵(lì)幼兒利用紙板過河，想方法解決遇到的問題。

2、按要求站好隊(duì)，平放紙板練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。（嬉戲玩2—3次）

五、活動(dòng)結(jié)束

1。對幼兒活動(dòng)狀況賜予小結(jié)，進(jìn)行表揚(yáng)與激勵(lì)。

2。幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動(dòng)作。

紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒接著玩。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究將沙包夾在兩腳間向前投包的動(dòng)作，發(fā)展幼兒跳及下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的實(shí)力。

2、主動(dòng)嘗試練習(xí)，發(fā)覺問題，并主動(dòng)表述自己的解決方法。

3、主動(dòng)參加競賽嬉戲，與同伴一道體驗(yàn)成功的歡樂。

重難點(diǎn)：

主動(dòng)參加競賽嬉戲，與同伴一道體驗(yàn)成功的'歡樂。

活動(dòng)打算：

1、沙包人手1個(gè)，磁帶、錄音機(jī)2、嬉戲材料若干（包括椅子6把，平衡木3根，大積木6塊，海綿墊4塊，靶子1個(gè)）

活動(dòng)過程：

1、打算活動(dòng)。

（1）聽音樂隨老師做仿照動(dòng)作。

上肢動(dòng)作--下蹲動(dòng)作--踢腿動(dòng)作--體側(cè)動(dòng)作--腹背動(dòng)作--跳動(dòng)動(dòng)作。

（2）聽音樂玩沙包嬉戲，分小組進(jìn)行。

傳沙包（兩三名幼兒即可進(jìn)行嬉戲，沙包從頭上向后傳遞。）

過小橋（雙手平托沙包走平衡木）

小蛇游（頭頂沙包繞障礙物走S形）

烏龜運(yùn)糧（將沙包放在背上，在海綿墊上學(xué)習(xí)烏龜爬）

打老虎（用沙包自制的老虎投擲器）

2、嘗試學(xué)習(xí)夾包跳。

幼兒第一次嘗試。

幼兒一人一只沙包進(jìn)行嘗試展示嘗試方法

幼兒其次次嘗試。

幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比隨投的遠(yuǎn)。

小組急、接力競賽嬉戲：運(yùn)果子。

3、聽音樂做放松動(dòng)作。

教學(xué)反思：

讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)主動(dòng)的玩起來，幼兒對體育活動(dòng)的愛好是不用懷疑的。活動(dòng)中幼兒能夠很開心的進(jìn)行嬉戲，能夠聽從老師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒愛好，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

活動(dòng)對于大班幼兒相對比較簡潔，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過于肅穆，應(yīng)當(dāng)用些兒話，這樣就會(huì)更吸引幼兒的留意力，滿意幼兒消遣愛好。

當(dāng)一名幼兒園老師很簡單，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。

大班健康教案篇3

[設(shè)計(jì)意圖］

愛護(hù)牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用試驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

［活動(dòng)打算］

教具：

1、活動(dòng)前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學(xué)具：

每人一個(gè)餅干；一面小鏡子；

［教學(xué)過程］

一、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小摯友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會(huì)有蛀牙呢？

二、探討齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子視察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會(huì)甜？

3、了解齲齒形成的緣由。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒。

1、護(hù)牙學(xué)問大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，老師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒雪白人人夸。”

［活動(dòng)反思］

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的'良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

大班健康教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

如今的珍寶基本都是獨(dú)生子女多，他（她）們“都以自我為中心”的性格來表現(xiàn)自己。這個(gè)時(shí)候關(guān)切留意幼兒的身心健康是特別重要的。所以我為幼兒設(shè)計(jì)了身心健康教化活動(dòng)《陽光心情》。主要是通過活動(dòng)讓幼兒懂得每天向上，快樂歡樂的心情才會(huì)使他們健康成長。發(fā)脾氣難過并能通過去找尋各種不同的方法來調(diào)整自己的.不良心情讓自己能夠保持每天向上的健康心態(tài)。當(dāng)假如幼兒在平常生活中遇到困難或者與人交往時(shí)發(fā)生沖突，他們都會(huì)有一種不好的心情或挫折，所以，我們對幼兒進(jìn)行身心健康教化是特別重要的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過活動(dòng)讓幼兒最初相識(shí)了解不憐憫緒對人身心健康的不好影響，知道要每天向上，保持良好的心情并能努力主動(dòng)地找尋各種調(diào)整心情的方法。

2、能夠激發(fā)幼兒開朗向上的生活習(xí)慣，懂得理解、寬恕、幫助等行為給自己以及他人帶來的歡樂感受，幫助引導(dǎo)幼兒歡樂的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幫助引導(dǎo)幼兒找尋各種不一樣的方法來調(diào)整自的不好心情。

活動(dòng)打算

1：《假如你們愛我》2：嬉戲《丟手絹》，

活動(dòng)過程：

1、首先讓幼兒們坐好，然后我會(huì)輕輕地播放音樂讓小摯友閉上眼睛；慢

慢地去感受；爸爸媽媽愛我就多多的抱抱我，親親我，夸夸我；我們都是最可愛的！

2、嬉戲前讓小摯友們坐個(gè)大圈圈，然后小摯友們一同唱著（丟手絹）輕輕地放在小摯友的后面大家不要告知他；快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！通過嬉戲，讓幼兒們不斷地加強(qiáng)自己的應(yīng)變實(shí)力。

教學(xué)反思

1：

經(jīng)過活動(dòng)增加了幼兒對問題的理解，依據(jù)《綱要》了解心理活動(dòng)時(shí)；我們身為老師應(yīng)當(dāng)留意幼兒的“結(jié)果”“和“過程”。仔細(xì)留意讓幼兒主動(dòng)進(jìn)溝通、體驗(yàn)、感受。

2：

對幼兒的發(fā)展反思，幼兒在活動(dòng)中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關(guān)切愛惜著我們，并用不同的嬉戲來表達(dá)自己的歡樂心情；能夠英勇向前，懂得感恩，自我獨(dú)立，每天向上才會(huì)讓自己健康成長；

大班健康教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿嬉戲，發(fā)展彈跳實(shí)力。

2、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

3、情愿主動(dòng)想方法解決活動(dòng)中遇到的困難。

二、活動(dòng)打算：

幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。

三、活動(dòng)過程：

1、起先部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

師：今日天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的改變“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

2、基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

師：紙棒可以和我們玩坐馬車的嬉戲，還可以和我們玩什么嬉戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散嬉戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)

(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”嬉戲A、講解嬉戲玩法師：剛才小摯友用紙棒玩了很多嬉戲，今日老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新嬉戲——跳竹竿，這個(gè)嬉戲可以三個(gè)或四個(gè)小摯友一起玩，其中兩個(gè)小摯友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小摯友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊(duì)形：梯形隊(duì)

(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”嬉戲隊(duì)形：四散

(4)對幼兒在嬉戲過程中出現(xiàn)的狀況剛好進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)師：你剛才和誰一起玩的.?你們是怎么跳竹竿的?

隊(duì)形：梯形隊(duì)

(5)激勵(lì)幼兒創(chuàng)建性地玩“跳竹竿”嬉戲，師生共同參加。

師：剛才小摯友在跳竹竿時(shí)想到了很多不同的跳法，真好玩!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

隊(duì)形：四散4、嬉戲“叫號(hào)接棒”

隊(duì)形：四散反思：

結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號(hào)接棒”的嬉戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

大班健康教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況以及現(xiàn)有的學(xué)問水平,通過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對蔬菜種類、養(yǎng)分的相識(shí),培育幼兒的探究實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力,使他們產(chǎn)生新奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好,使其成為一個(gè)開放、互動(dòng)的有機(jī)整體,以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展.因此,我設(shè)立了本次主題活動(dòng)《好吃的蔬菜》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在視察、談話、操作等活動(dòng)中，了解常見蔬菜的可食用部分。

2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

3、通過買菜嬉戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見蔬菜的可食用部分。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1、閱歷打算：有關(guān)蔬菜的一些學(xué)問閱歷，了解蔬菜的不同吃法。

2、物質(zhì)打算：

（1）各種實(shí)物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

（2）常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。

活動(dòng)過程

一.起先部分：通過猜謎嬉戲引起幼兒參加活動(dòng)的愛好

小摯友們，現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個(gè)猜謎嬉戲，請小摯友仔細(xì)聽，看誰最聰慧。“紅公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下?！?/p>

二.基本部分：

（一）相識(shí)蔬菜的根/莖/葉

1、出示實(shí)物大蘿卜

小摯友都很聰慧，猜謎語猜的很精確。那么，看看老師手里拿的是什么呢？（大蘿卜）

幼兒思索：蘿卜養(yǎng)分很豐富，我們主要吃它的哪部分呢？（根）你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢？

幼兒行動(dòng)：選擇出老師為幼兒打算的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起

2、出示一根完整的蔥

老師：請小摯友們仔細(xì)視察看看老師給你們變出一棵什么？（大蔥）

幼兒思索：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的.呢？

幼兒行動(dòng)：把葉菜類的蔬菜挑出來，擺放到一起。

3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢？

幼兒：自由說，老師講解提示。

老師：舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。

幼兒：動(dòng)腦思索還有哪些吃果的蔬菜呢？說出它們的名稱。

老師行動(dòng)：老師把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起。

（二）了解蔬菜的不同吃法

老師：現(xiàn)在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類，還有花類、莖類，我們以后再一起探究它。那么，小摯友，你們知道嗎？蔬菜含有多種維生素，養(yǎng)分特別豐富，對我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要，所以老師希望小摯友要多吃各種蔬菜，不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢？誰來說一說？

幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

老師：引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

（三）嬉戲活動(dòng)：買菜

老師扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人，去買一種自己喜愛吃的蔬菜，但必需正確說出應(yīng)當(dāng)吃哪個(gè)部分，才能買到菜。

三.延長部分

小摯友們真聰慧，都能精確地說出自己喜愛的蔬菜應(yīng)當(dāng)吃哪部分。但是，小摯友，我們吃蔬菜的時(shí)候肯定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃。小摯友把買到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)當(dāng)吃哪部分？怎樣吃？并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗！

活動(dòng)反思

這是一節(jié)健康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的緣由可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進(jìn)行探討，并讓幼兒知道蔬菜里有許多養(yǎng)分的東西，能幫助我們長高、長美麗。并幫助我們消化；最終，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，激勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。

大班健康教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

升大班了，孩子的牙齒也漸漸的脫落。正常狀況下兒童從6歲左右起先換牙，乳牙起先生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，留意教化孩子正確護(hù)牙，仔細(xì)刷牙，，有助于牙齡自潔，促進(jìn)頜骨及頜面部的生長發(fā)育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道換牙是正?，F(xiàn)象，感受換牙帶來的體驗(yàn)。

2．了解換牙期的基本常識(shí)，懂得不舔牙、不晃牙正確的護(hù)牙方法。

活動(dòng)打算：視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)換牙期正確的護(hù)牙方法。

難點(diǎn)：感受換牙帶來的體驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、情景再現(xiàn)、引出主題

1．指導(dǎo)語：孩子們請看大屏幕，咦？這個(gè)小摯友指著牙齒，他的`牙齒怎么了，你們都猜對了，那今日我們就來聊一聊有關(guān)牙齒的問題。咱們先來看一段視頻，看看視頻里的小摯友牙齒怎么啦?

2．觀賞視頻

提問：這個(gè)小摯友是怎么了？（牙齒松動(dòng)、掉牙）牙齒松動(dòng)了會(huì)怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當(dāng)中，你能感到他當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？（膽怯 、驚慌、擔(dān)憂）

二、閱歷溝通、換牙經(jīng)驗(yàn)

指導(dǎo)語：咱們小摯友有過牙齒松動(dòng)、掉牙的狀況嗎？（有）你掉了幾顆？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大家講一講嗎？（2個(gè)幼兒講解并描述自己換牙時(shí)的閱歷）

提問：你掉牙的時(shí)候膽怯 了嗎？你掉牙的時(shí)候遇到了什么狀況？

過渡語：其實(shí)啊，我們每個(gè)人誕生以后長出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅(jiān)硬，當(dāng)我們小摯友長到五六歲的時(shí)候，乳牙起先脫落，新牙長出來，這種現(xiàn)象叫換牙，換牙是一種正?，F(xiàn)象，小摯友不用驚慌不用膽怯 ，換牙就說明小摯友又長大了。

三、醫(yī)生出場、互動(dòng)問答

1．指導(dǎo)語：今日老師有幸請到一位牙科醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)幫助我們小摯友解決一些換牙的問題，我們分組探討一下吧。

2．幼兒相互探討。

3．指導(dǎo)語：你好，丁醫(yī)生，你已經(jīng)到了？好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫(yī)生。丁醫(yī)生請坐，我們小摯友有很多換牙的問題想問問你，就請您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才探討的問題，誰先來問。

4．幼兒和牙科醫(yī)生互動(dòng)溝通。

指導(dǎo)語：那醫(yī)生給我們解決了這么多問題，我們應(yīng)當(dāng)說什么呢?(感謝)丁醫(yī)生還要上班呢，那我們和丁醫(yī)生說再見吧！

剛才丁醫(yī)生給我們小摯友想了這么多好的方法，那現(xiàn)在老師要問問小摯友，你們都記住了嗎？

（總結(jié)探討的問題：1、為什么牙齒不整齊？2、為什么牙齒會(huì)是黑黑的呢？3、牙齒松動(dòng)了應(yīng)當(dāng)怎么辦？4、為什么6歲了還不掉牙？）

四、趣味故事，學(xué)以致用

指導(dǎo)語：老師還給小摯友帶來一個(gè)有關(guān)換牙的故事。小摯友們細(xì)致聽哦！

提問：故事中的莎莎現(xiàn)在心情很不好，很焦急，我們幫幫莎莎吧，告知她牙齒松動(dòng)了應(yīng)當(dāng)怎么辦？

過渡語：莎莎聽了小摯友說的話，不再擔(dān)憂了，也慢慢的露出了微笑。

五、呈現(xiàn)笑容，美妙祝福

指導(dǎo)語：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，相識(shí)他們嗎？他們是誰呀？他們都擁有一口雪白整齊的牙齒，看他們笑起來多漂亮。我知道有些小摯友掉了牙都不好意思笑了，其實(shí)沒有關(guān)系。掉牙是小摯友成長過程中難忘的經(jīng)驗(yàn)，也是美妙的回憶。小摯友們想不想將你們自信的笑容呈現(xiàn)給老師？（想）那給大家一分鐘打算的時(shí)間，將自己的小椅子擺在后邊。請全部的小摯友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而絢麗的笑容。

大班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳實(shí)力。

2、激勵(lì)幼兒主動(dòng)、開心地參加嬉戲，并能體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的歡樂；

活動(dòng)打算：

1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿

2、竹竿若干根

活動(dòng)過程：

一、激情引趣、談話導(dǎo)入。

師：小摯友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間嬉戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）

師:今日，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？（想）這個(gè)嬉戲可以三個(gè)或四個(gè)小摯友一起玩，其中兩個(gè)小摯友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小摯友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

1.老師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。

師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡潔了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，須要我們兩個(gè)小摯友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。須要兩個(gè)小摯友相互協(xié)作。

師：看老師先示范一遍，（請小摯友幫忙）一二一二一二

師：小摯友想不想試一試?。浚ㄏ耄┖?，現(xiàn)在請你們找到自己的好摯友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小摯友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？（支配好練習(xí)的'位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現(xiàn)在請小摯友交換一下）

師：好，真棒！請小摯友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小摯友來練習(xí)腳上的功夫類。老師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？（……）

師：小摯友想不想試一試??？（想）

師：在跳的時(shí)候要留意你們之間合作，并留意平安?，F(xiàn)在請小摯友依據(jù)剛才找的好摯友，四個(gè)人一組，我們來試試看。（數(shù)著節(jié)奏，漸漸來，小手叉腰一二一二，交換）

（一）探討手上動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。探討腳上動(dòng)作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本事請個(gè)別幼兒示范。

（二）幼兒四人一組進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。

（三）老師巡回視察，發(fā)覺問題

二、跳長竹干

1、先請個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊(duì)，并請一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

2、激勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。并激勵(lì)幼兒大膽邀請聽課老師一起參與表演。

三、老師

今日你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小摯友之間的合作很重要，我們一起把這個(gè)好玩的嬉戲帶給其他班的小摯友。

大班健康教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生氣的外在表現(xiàn)及緣由。

2、嘗試一些緩和生氣的方法。