四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 角的度量｜冀教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1角的度量｜冀教版一、教學(xué)目標(biāo)能正確使用度量角的工具，如量角器等。能正確描述角的大小，準(zhǔn)確運(yùn)用“°”讀出角的度數(shù)。能夠通過(guò)觀察及測(cè)量識(shí)別、區(qū)分直角、鈍角、銳角。二、教學(xué)重點(diǎn)角的度量方法；直角、鈍角、銳角的特征及識(shí)別方法。三、教學(xué)難點(diǎn)銳角和鈍角的度數(shù)大小的估算；與角度有關(guān)的大大小于的關(guān)系學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法情境導(dǎo)入法；講解法；示范法；操作法；互動(dòng)式教學(xué)法。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入觀看一個(gè)早晨的場(chǎng)景：陽(yáng)光明媚，旁邊的高樓大廈投下的影子顯得很長(zhǎng)，同學(xué)們開始好奇，為什么影子中途會(huì)發(fā)生變化，這是什么原因呢？我們通過(guò)角度去探討。2.角的概念定義：由兩條有端點(diǎn)的線段圍成的空間部分叫做角，線段稱為角的邊，交點(diǎn)稱為角的頂點(diǎn)。角的記法：∠BAC，點(diǎn)A是角的頂點(diǎn)，線段AB、AC是角的兩條邊，∠BAC表示這個(gè)角。3.角的度量方法教師展示量角器，介紹度量角的方法，即讀出量角器上所示的度數(shù)，表示所量角的角度。4.直角、鈍角、銳角的特征及識(shí)別方法直角：角度大小為90°，兩條邊互相垂直。鈍角：度數(shù)大于90°，小于180°。銳角：度數(shù)小于90°。5.角度的大大小于角的度數(shù)相等，角的大小也相等；確定比較大小的公共基準(zhǔn)線；鈍角的度數(shù)大于直角，直角的度數(shù)大于銳角。6.練習(xí)題請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立完成下列題目：1.如圖，可以用什么工具來(lái)量角ACD的度數(shù)是多少度？AC長(zhǎng)15厘米，CD長(zhǎng)7厘米。2.如圖，AB與CD相交于點(diǎn)G，∠AGD的度數(shù)為100°，AB與DE平行，求∠BDC與∠CDE的度數(shù)大小關(guān)系。六、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了角的概念及基本概念；掌握角的度量工具及度量方法；回顧相關(guān)的數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)，如經(jīng)驗(yàn)法則等。七、作業(yè)根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)，列舉日常生活中的5個(gè)角。請(qǐng)同學(xué)另找一個(gè)同學(xué)，跟著教材，互相量