四年級下數(shù)學(xué)（教學(xué)設(shè)計）第9單元第1課時-數(shù)的認(rèn)識-西師大版

四年級下數(shù)學(xué)（教學(xué)設(shè)計）第9單元第1課時-數(shù)的認(rèn)識-西師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解數(shù)的組成及比較大??；掌握數(shù)0的概念；能正確地比較各種數(shù)的大小。二、教學(xué)重點數(shù)的組成；數(shù)的大小比較。三、教學(xué)難點比較大小的方法和應(yīng)用；數(shù)的大小比較法（數(shù)軸）的認(rèn)識。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識通過提問讓學(xué)生了解數(shù)是什么、數(shù)的種類、數(shù)的來歷等問題，并讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)在生活中的作用。2.講授新知識（1）數(shù)的組成數(shù)由數(shù)字0~9組成；數(shù)位：個位、十位、百位、千位等組成；數(shù)是由數(shù)位和數(shù)的讀法組成的。例如：1234讀作“一千二百三十四”。（2）數(shù)的大小比較通過比較數(shù)的每一數(shù)位的大小來比較數(shù)的大?。煌葦?shù)位上數(shù)字大的數(shù)大；同等數(shù)位上數(shù)字小的數(shù)??；各數(shù)位上都相等的數(shù)是相等的。（3）數(shù)軸數(shù)軸是用來表示數(shù)的大小關(guān)系的一條直線；左邊是小數(shù)，右邊是大數(shù)；數(shù)軸的中心是0。3.講解例題并演示操作（1）例題1用數(shù)字表示五百八十七；用數(shù)字表示六十七。答案：587，67。（2）例題2比較兩個數(shù)的大?。?17和897。答案：917>8974.練習(xí)鞏固（1）選擇題下列數(shù)字中，最小的是（）。A、356B、357C、358D、359已知兩個數(shù)的百位數(shù)相同，個位上一個數(shù)是另一個數(shù)的3倍，十位上一個數(shù)是另一個數(shù)的2倍，兩個數(shù)中大的數(shù)是（）。A、534B、423C、342D、231答案：1：A，2：B。（2）填空題在數(shù)軸上，數(shù)9的位置在數(shù)（）和數(shù)（）之間。比較數(shù)的大?。?98和459，>。答案：1：8、10；2：459>398。5.課堂小結(jié)確認(rèn)學(xué)生掌握本課所講授的知識點。五、教學(xué)反思本節(jié)課是四年級下數(shù)學(xué)教學(xué)的第9單元第1課時，內(nèi)容主要是關(guān)于數(shù)的認(rèn)識。本節(jié)課的教學(xué)過程中，我充分利用了各種教學(xué)方式，如提問、講解、演示、練習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為教學(xué)效果較好。首先，我在導(dǎo)入新知識部分采用了提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)的種類和數(shù)在生活中的作用。然后，我通過講解數(shù)的組成和大小比較，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)的基本概念及比較大小的方法和應(yīng)用。最后，我設(shè)計了一些例題和練習(xí)題，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在今后的教學(xué)中，我還需要更加注重調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在教學(xué)過程中參與到其中，積極思考問題，提高自己的學(xué)習(xí)效果