2018-2019人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

2018-2019人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

2018-2019年人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、教材基本結(jié)構(gòu)本教材共分為8個(gè)專題，分別是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中，第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。二、教材的主要特點(diǎn)（一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材本冊(cè)教材的編排方式仍然是按專題分組編寫。專題內(nèi)容新穎、豐富，內(nèi)涵深刻，富有人文氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。2.精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。3.單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合。（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。另一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。根據(jù)教材的編排，教師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：1.通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做；2.在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過程中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心、了解活動(dòng)開展的情況，及時(shí)表揚(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難；3.采用多種形式，充分展示交流。（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)作為中年級(jí)的最后一冊(cè)，本冊(cè)仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，為了體現(xiàn)文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。泡泡的內(nèi)容大致有：引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容的；引導(dǎo)想象的；體會(huì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的；引導(dǎo)課外閱讀的等等。（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源本教材豐富多彩，內(nèi)容涵蓋了多個(gè)專題，同時(shí)也為學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)資源，如課外閱讀、綜合性學(xué)習(xí)等。這些資源可以拓寬學(xué)生的視野，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，語文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，充分利用學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。本冊(cè)課后安排了“資料袋”，增加了深度和廣度，涉及課文背景或相關(guān)知識(shí)。語文園地的“寬帶網(wǎng)”安排在一、四組，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)祖國五岳和五大淡水湖的資料，了解有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡，拓展知識(shí)面。在第三、六單元，安排了“展示臺(tái)”作為綜合活動(dòng)的組成部分，交流認(rèn)識(shí)大自然和感受農(nóng)村生活的活動(dòng)成果。此外，“日積月累”中的名言警句、古詩名句、諺語、成語等，以及“趣味語文”中的《說“信”》《趣聯(lián)巧對(duì)》和“成語故事”中的《鵬程萬里》《手不釋卷》等，集中安排以古代傳統(tǒng)文化為主的內(nèi)容，積累語言，感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，重點(diǎn)推薦《一千零一夜》《伊索寓言》和中國的民間故事，為豐富學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)開辟了資源空間。本冊(cè)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)包括：認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力；能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性課文的大意；養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料；在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣，聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法；留心周圍事物，勤于書面表達(dá)，能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體，會(huì)寫簡短的書信便條，能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。識(shí)字、寫字教學(xué)方面，由于精讀和略讀課文中的生字都注音，學(xué)生認(rèn)字并不困難，可以讓學(xué)生自學(xué)完成。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法識(shí)記生字。選讀課文中的生字一律不注音，為的是讓學(xué)生在閱讀中自主識(shí)字，自查字典讀準(zhǔn)確，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，通過各種渠道主動(dòng)識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量，并養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。本教材的字識(shí)別教學(xué)主要包括課堂生字學(xué)習(xí)和書寫練習(xí)兩個(gè)方面。在課堂教學(xué)中，老師會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字和易混淆的字形，引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字規(guī)律認(rèn)記生字。書寫練習(xí)方面，除了課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外，還會(huì)使用本冊(cè)的鋼筆字和毛筆字寫字教材進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。閱讀教學(xué)方面，精讀課文是重點(diǎn)。在朗讀和默讀方面，教師會(huì)給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語感。對(duì)于詞句的學(xué)習(xí)和積累，本教材采用靈活的、有一定彈性的安排，教師要加強(qiáng)檢查、交流，將訓(xùn)練落到實(shí)處。在理解內(nèi)容、體會(huì)思想感情的過程中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)的過程，并得出結(jié)論。略讀課文和選讀課文的教學(xué)也有相應(yīng)的安排。口語交際方面，本教材安排了8次口語交際，其中6次是結(jié)合專題內(nèi)容，從學(xué)生生活和思想實(shí)際出發(fā)而安排的話題。其他兩次是“大自然的啟示”和“鄉(xiāng)村生活”，作為口語交際的一部分，是“綜合性學(xué)習(xí)”的一部分。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。本冊(cè)口語交際教學(xué)注重學(xué)生之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，注重語言的規(guī)范和指導(dǎo)，全面訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)，將口語訓(xùn)練延伸到日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語言能力。本冊(cè)習(xí)作教學(xué)安排了8次完整的習(xí)作訓(xùn)練，以及3次小練筆作為片段練習(xí)。8次習(xí)作分別是寫校園景、物、事，寫自己的心里話，寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，看圖寫想象，寫熱愛生命的人和事，寫鄉(xiāng)村生活的感受，寫敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá)。其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)、熱愛生命的人和事、鄉(xiāng)村生活的感受、我敬佩的一個(gè)人這四項(xiàng)內(nèi)容是說、寫合一安排，其他四項(xiàng)是說、寫分開安排。習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生樂寫、愛寫，讓習(xí)作內(nèi)容真實(shí)具體，讓學(xué)生經(jīng)常練筆，習(xí)作交流和評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)。教學(xué)進(jìn)度表如下：周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)1古詩詞三首22桂林山水23記金華的雙龍洞24七月的天山15中彩那天36萬年牢27尊嚴(yán)18將心比心29自然之道110黃河是怎樣變化的211蝙蝠和雷達(dá)112大自然的啟示213夜鶯的歌聲114小英雄雨來215一個(gè)中國孩子的呼聲116和我們一樣享受春天217觸摸的春天118永生的眼睛219生命生命120花的勇氣221鄉(xiāng)下人家122牧場之國223古詩詞三首124麥哨225兩個(gè)鐵球同時(shí)著地126