三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析

三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析

三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析橫渡中心學(xué)校：李玲本次試卷體現(xiàn)了新課標的精神，主要有以下幾點：首先，試題內(nèi)容緊扣課本，全面覆蓋所教內(nèi)容，重點突出。每個大項的試題都是課本中出現(xiàn)過的，學(xué)生都應(yīng)該熟悉。其次，試題貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。試題從學(xué)生熟悉的生活中獲取題材，通過填空、選擇、解決問題等形式，讓學(xué)生體驗、感受學(xué)習數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。最后，試題重視各種能力的考查。試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力?？忌痤}情況分析：填空題是本試卷的重點，分數(shù)占全卷的1/5。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題，導(dǎo)致錯的較多的題是第3、4、5、6、7小題。這幾個題都與年月日一章有關(guān)，更多的是與平年、閏年二月有關(guān)，學(xué)生不會靈活運用。判斷題共有5小題，其中4、5小題出錯最多。對于每個月有幾個星期、幾個星期日，很多同學(xué)沒有認真思考。平年和閏年的天數(shù)在教學(xué)中只讓學(xué)生計算了全年的天數(shù)，而沒有計算下半年的天數(shù)，學(xué)生的類推能力、動手實踐能力太差，因此很多學(xué)生做錯。選擇題其實是非常簡單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛動腦子、不認真讀題，導(dǎo)致一些簡單的題也能出錯。還有一部分同學(xué)對概念性的知識掌握的不太明白，需要教師的講解，例如對24時計時法的理解?？谒?、列式計算題中，口算9個小題，估算4個小題，有兩個超出學(xué)生的學(xué)習范圍，還有兩個是混合運算，學(xué)生只是了解了運算順序，而沒有真正去學(xué)習，因此失分比較嚴重。同時，估算是學(xué)生的薄弱點，需要教師多加講解。用豎式計算，此題正確率在70%以上。學(xué)生計算方法學(xué)得較好，出錯的原因主要有：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時不會對位；（2）商的末尾有的除法，不知道在個位補，漏寫余數(shù)。5.在這次考試中，班里的學(xué)生都犯了“我是小小統(tǒng)計員”這道題的錯誤。我猜想只有極少數(shù)的學(xué)生能夠做對這道題，而我的猜想被證實了。這是因為一方面，平時的教學(xué)重點在于讓學(xué)生練習求平均數(shù)，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有認真閱讀題目就算出了平均數(shù)；另一方面，這道題的第二小題比較復(fù)雜，許多學(xué)生沒有理解題意，沒有認真思考就錯誤了。6.針對這些問題，我們需要解決4道題目。其中第三和第四題的錯誤率超過了30%。第三題只需要一步就能解決，但很多學(xué)生沒有理解題意，用了兩步；第四題要求同學(xué)們解決租車問題，一些同學(xué)雖然解決出來了，但是忽略了人數(shù)不夠一輛車也算一輛車的情況。這表明，在今后的教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際解決問題的能力。三、在今后的教學(xué)中，我們需要從以下幾個方面加以改進：1.加強學(xué)生的口算和估算能力，提高準確度。2.在教學(xué)中有意識地訓(xùn)練和提高學(xué)生的思維能力。3.在教學(xué)中提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。4.針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，我們需