映山紅音樂(lè)教案

映山紅音樂(lè)教案【篇一：《映山紅》教案】《映山紅》教案學(xué)前部：唐金元一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動(dòng)和統(tǒng)一，并學(xué)會(huì)歌曲《映山紅》。一、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動(dòng)性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。教學(xué)難點(diǎn)：歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻、連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂(lè)的情感表達(dá)。二、教學(xué)器材：教材、多媒體、鋼琴等三、教學(xué)班級(jí)：13秋學(xué)前教育（8）班四、教學(xué)過(guò)程：1、課題預(yù)見(jiàn)：在學(xué)生進(jìn)入教室之前播放本節(jié)課的教學(xué)歌曲《映山紅》，這樣可以讓學(xué)生提前知道本節(jié)課內(nèi)容，并在優(yōu)美的旋律中走進(jìn)充滿(mǎn)情感及韻味的課堂。2、呼吸訓(xùn)練：練習(xí)發(fā)聲之前作一些無(wú)聲的呼吸練習(xí)，有助于體會(huì)橫膈膜控制呼吸的作用。簡(jiǎn)單的練習(xí)方法是：在正確的歌唱姿態(tài)下，口鼻同時(shí)緩慢的吸氣，感覺(jué)把氣吸至腹部和腰周?chē)?，然后保持吸氣狀態(tài)緩慢而均勻的呼氣，同時(shí)，小腹略向內(nèi)收，要感覺(jué)到小腹收縮的力量推動(dòng)氣息的呼出，呼完一口氣后再換氣，換氣時(shí)，小腹還原，腰腹放松，注意通道的打開(kāi)和通暢,呼吸要有支點(diǎn)。如此循環(huán)地進(jìn)行呼吸練習(xí)。具體的練習(xí)要分慢吸慢呼和急吸急呼兩種，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生在歌曲演唱時(shí)換氣的能力。具體方法如下：（1）深呼吸（這個(gè)練習(xí)可以把雙手叉腰，并用雙手感受氣息對(duì)腰圍的支撐感。（2）急吸急呼，俗稱(chēng)“狗喘氣”法（這個(gè)訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生在歌曲演唱中偷氣、搶氣等急促的換氣方法，）3、發(fā)聲訓(xùn)練具體如下：（1）、哼鳴哼鳴是把聲音送入頭腔共鳴的基本手段，分為長(zhǎng)哼鳴和短哼鳴。要求是聲音全部都從鼻腔發(fā)出，不走口腔。（2）、連音12│34│54│32│1-║啊......哦......嗼......12│34│54│32│1-║咪......瑪......嗼......（3）、彈跳音531│531│531║咪......瑪......嗼......4、到這里氣、聲的練習(xí)就可以告一段落，并作一個(gè)這次呼吸及發(fā)聲訓(xùn)練的小結(jié)：學(xué)習(xí)正確的歌唱呼吸，是歌唱藝術(shù)最重要和最必要的基礎(chǔ)。由呼吸控制5、引入新課：學(xué)唱歌曲《映山紅》教室問(wèn)：同學(xué)們，在大家進(jìn)教室之前聽(tīng)到的歌曲叫什么?有誰(shuí)知道嗎？（這里可以是自愿舉手回答的形式，對(duì)回答問(wèn)題的同學(xué)給予必要的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)），今天，我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是這首《映山紅》。接下來(lái)進(jìn)行歌曲簡(jiǎn)介：歌曲《映山紅》是影片《閃閃的紅星》的插曲，這部電影深受老百姓歡迎，所以電影中的插曲也在老百姓的生活里成為經(jīng)典。至今都還在傳唱，可謂是經(jīng)久不衰。人們至今記憶猶新《映山紅》曲調(diào)剛健高昂，旋律優(yōu)美，歌詞深情，表達(dá)了人們對(duì)紅軍的擁護(hù)和熱愛(ài)，對(duì)英雄的崇敬以及對(duì)未來(lái)美好生活堅(jiān)定的信念和向往。并在多媒體展示曲譜《映山紅》，6、學(xué)唱歌曲，分四步進(jìn)行學(xué)唱：第一步：教師范唱一遍第二步：跟唱歌譜（唱譜清楚，有呼吸，有位置。開(kāi)腔第一個(gè)字“夜”要注意位置又要高又要清楚，“盼”字的兩個(gè)音中間要由氣息拉開(kāi)?！凹t軍來(lái)”最高音在位置上的處理）第三步：跟唱歌詞（有感情的唱詞。注意咬字、吐字、歸韻。如“夜”“映”“呦”等元音字母，還有“紅”“開(kāi)”等難咬的字。）第四步：學(xué)生齊唱（找出有點(diǎn)及不足之處并作表?yè)P(yáng)與糾正）7、歌曲欣賞：播放視頻《映山紅》，并讓同學(xué)們感受歌曲的情感，感受歌唱者在演唱時(shí)呼吸的運(yùn)用及其與發(fā)聲之間的連貫、統(tǒng)一。8、總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了電影《閃閃的紅星》中的插曲《映山紅》，在學(xué)習(xí)演唱歌曲過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)呼吸的重要性、怎么建立正確的呼吸、怎么把呼吸運(yùn)用到歌唱中來(lái)、歌唱中氣息和聲音的對(duì)抗等都有了體會(huì)，歌唱家多明戈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)掌握了呼吸，誰(shuí)就掌握了歌唱的奧秘”，呼吸在我們的生活里至關(guān)重要，也無(wú)處不在?？墒且阉\(yùn)用到實(shí)際歌唱當(dāng)中，使它成為歌唱的動(dòng)力，就需要我們刻意的控制它?？偠灾?，正確的規(guī)范的運(yùn)用呼吸是歌唱順利的保證，需要我們積累更多的經(jīng)驗(yàn)，參加更多的實(shí)踐，讓它首先成為一種說(shuō)話的習(xí)慣，進(jìn)而做到成為歌唱的習(xí)慣。9、課后練習(xí)布置：繼續(xù)練習(xí)呼吸和發(fā)聲之間的配合。并鞏固歌曲《映山紅》，可以分小組練習(xí)《映山紅》的表演，也可以找一些與這首歌曲相關(guān)的視頻，試著模仿一下視頻里的表演唱。10、下課。【篇二：音樂(lè)教案】音樂(lè)教案《游擊隊(duì)歌》教案《保衛(wèi)黃河》教案一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞合唱《保衛(wèi)黃河》；鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》第四樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂(lè)感興趣，愿意了解與其相關(guān)的音樂(lè)與文化及歷史背景，積極參與歌唱，聆聽(tīng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、聆聽(tīng)歌曲、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，感受，體驗(yàn)其音樂(lè)情緒及不同表演形式的不同效果，理解其團(tuán)結(jié)人民，打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、欣賞感受音樂(lè)氣氛內(nèi)容。2、學(xué)生演唱兩部輪唱。四、一課時(shí)五、教材分析：1938年11月武漢淪陷后，著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中目睹了黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽(tīng)了高亢、悠揚(yáng)的船工號(hào)子。在次年1月抵達(dá)延安后，寫(xiě)出了《黃河》詞作，并在這年的除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩(shī)篇。冼星海聽(tīng)后非常興奮，表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》。在延安一座簡(jiǎn)陋的土窯里，冼星海抱病連續(xù)寫(xiě)作六天，完成了這部具有歷史意義的大型聲樂(lè)作品《黃河大合唱》。之后，在延安陜北公學(xué)大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個(gè)中國(guó)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入：1、師生問(wèn)好2、今天我們這節(jié)課來(lái)感受曾有的難忘歲月以及當(dāng)時(shí)留下的難忘音樂(lè)。（二）新課教學(xué)1、合唱《保衛(wèi)黃河》a、作者、作品簡(jiǎn)介：（學(xué)生介紹，提前布置作業(yè)）b、合唱《保衛(wèi)黃河》有哪些演唱形式？聽(tīng)后有什么感受？c、完整聆聽(tīng)音樂(lè)d、找同學(xué)回答：(齊唱、輪唱、朗誦）e、再次完整聆聽(tīng)。（感受齊唱、輪唱、朗誦，以及深層次的感悟音樂(lè)。）2、《保衛(wèi)黃河》——鋼琴協(xié)奏曲《黃河》第四樂(lè)章a、簡(jiǎn)介：鋼琴協(xié)奏曲《黃河》是根據(jù)冼星海的《黃河大合唱》創(chuàng)作而成。1970年五月首演于北京。b、出示掛件（簡(jiǎn)略介紹變奏曲式）c、討論合唱《保衛(wèi)黃河》和鋼琴協(xié)奏曲《黃河》之間有什么共同和不同之處？這兩種表現(xiàn)形式你喜歡哪一種？為什么？d、學(xué)生回答問(wèn)題，教師再次提出新問(wèn)題（什么是鋼琴協(xié)奏曲？）e、我們?cè)亳雎?tīng)一遍（協(xié)奏曲概念）f、學(xué)生回答，教師總結(jié)。g、唱一唱《保衛(wèi)黃河》（教師強(qiáng)調(diào)二部輪唱要注意的事項(xiàng)）小結(jié)：我們要始終記住那段被侵略、被凌辱的歷史，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保衛(wèi)黃河保衛(wèi)全中國(guó)?！妒图t軍》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)欣賞江西革命根據(jù)地流傳的革命民歌《十送紅軍》，通過(guò)這首歌曲了解當(dāng)?shù)氐拿窀杓懊耖g音樂(lè)特點(diǎn)，了解歌曲的創(chuàng)作背景及音樂(lè)風(fēng)格。(二)能夠感受《十送紅軍》的內(nèi)容及地方風(fēng)格，并學(xué)會(huì)用深情、懷念的情緒演唱《十送紅軍》。二、教材分析在中國(guó)工農(nóng)紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征之前，江西革命根據(jù)地流傳著許多革命民歌。如：《送郎當(dāng)紅軍》等。其中，《十送紅軍》是在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)反“圍剿”失敗、紅軍即將踏上長(zhǎng)征路的背景下，流傳在江西革命根據(jù)地的民歌?，F(xiàn)在，我們聽(tīng)到的《十送紅軍》是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)工作者搜集整理后的作品。它保留了原民歌的素材基礎(chǔ)，同時(shí)也有藝術(shù)上的加工與提高。《十送紅軍》的歌詞以敘事為基礎(chǔ)，并借敘事來(lái)表達(dá)革命根據(jù)地人民對(duì)紅軍的深厚感情以及對(duì)革命成功的強(qiáng)烈期盼。歌詞采用情景交融，借景抒情的手法，使人感到情真意切、難舍難分?！妒图t軍》的旋律有一個(gè)主體(a)和兩個(gè)變體(b與c)，從而構(gòu)成ababaca的結(jié)構(gòu)形態(tài)。應(yīng)該說(shuō)，各段之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系，從而形成整首歌曲的統(tǒng)一風(fēng)格。與此同時(shí)，每段旋律又融進(jìn)獨(dú)具特色的音樂(lè)因素。從而使各段之間又形成鮮明的對(duì)比。此外，在每一段的旋律運(yùn)行中，多以短句的形態(tài)出現(xiàn)，并且在短句的后面予以停頓。盡管在短句間歇時(shí)有短小的間奏穿插其中，然而從整體上，它依然給人以抽噎的感覺(jué)，在情緒上難脫壓抑、沉重的印象。統(tǒng)觀全歌，其音樂(lè)情感是留戀、期盼、祝福、深情等多種情緒融為一體的。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、了解歌曲的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及所表達(dá)的情緒。2、歌曲演唱的正確性及流暢性，注意旋律中連音與頓音，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感。四、教具準(zhǔn)備鋼琴，多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程（一）、聆聽(tīng)故事激發(fā)情趣創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)興趣師：