教師職業(yè)規(guī)劃九篇

第第頁教師職業(yè)規(guī)劃九篇老師職業(yè)規(guī)劃篇1

一、明確年限，確定職業(yè)方向

由于我對自己將來的進(jìn)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我預(yù)備制定一個將來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。依據(jù)我的職業(yè)測試的結(jié)果，我將依據(jù)它制定我的職業(yè)目標(biāo)圖。由于我是文學(xué)院的同學(xué)，主修的是漢語言文學(xué)專業(yè)的課程，所以假如沒有意外的話我將來職業(yè)的進(jìn)展方向是一名中學(xué)的語文老師。如今我是一名大三的同學(xué)，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段，在高校校內(nèi)的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我預(yù)備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學(xué)科成果保持中等以上水平，做好班級工作；對于其次階段，我打算先用一年的時間進(jìn)行社會實(shí)踐，自認(rèn)為社會閱歷大大的缺乏，所以這一年準(zhǔn)備自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)，減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行。

二、自我分析

1、愛好愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜愛唱歌，聽音樂，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運(yùn)動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平常喜愛參與的一些活動，還喜愛戶外運(yùn)動，最盼望的就是和一群伴侶蹬著自行車去戶外旅行；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都制服，我憧憬那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力查找那種登泰山而小天下的感覺。

2、我的性格〔優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)〕：我自認(rèn)為我的性格可以說是比較開朗型，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學(xué)曾經(jīng)跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這似乎也差不多，由于當(dāng)我在一個生疏的環(huán)境中，我一般是不怎么和同學(xué)的溝通的，我習(xí)慣先觀看后交伴侶。熟悉我的伴侶都說我神經(jīng)大條，遇事不計(jì)較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認(rèn)為，我的性格還是有一點(diǎn)偏差：比方我習(xí)慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受力量較強(qiáng)吧。我還喜愛關(guān)心人，當(dāng)然是在我力量范圍內(nèi)，我不是那種可以傾盡全部去關(guān)心別人的人，自認(rèn)為還沒有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)馬虎大意，做事情有點(diǎn)半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了特別明確的目標(biāo)，我會努力達(dá)成?？傊?，自我性格評價：良好。

3、身體狀況：我的身體素養(yǎng)良好，很少生病，應(yīng)當(dāng)與常常參與運(yùn)動有關(guān)，院里的運(yùn)動會每年都不落，還連續(xù)兩年參與校運(yùn)動會，大一的時候還參與了新生籃球賽，后來接連參與了學(xué)校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成果良好。連續(xù)兩年的體育課成果平均分在92以上，總體評價：優(yōu)秀。

4、教育背景：我小時候沒有上過幼兒園、學(xué)前班。但由于爺爺和父親都是老師的關(guān)系，我在六歲的時候就在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，把拼音學(xué)完了。直接在七歲的時候上了一班級，學(xué)習(xí)成果還算優(yōu)異，然后升學(xué)校，分班的時候被分到了快班，升到高中后，同樣進(jìn)了快班，但我后來的成果并不是很抱負(fù)，老師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負(fù)了他。這也是我的一個圓滿

老師職業(yè)規(guī)劃篇2

“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！睂淼某删驮谟诂F(xiàn)日的積累與努力。個人職業(yè)規(guī)劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結(jié)，對自己的愛好、力量和特點(diǎn)進(jìn)行綜合的分析與權(quán)衡，是符合社會職業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際狀況的。合理的個人職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)當(dāng)包括職業(yè)愛好、職業(yè)技能、個人物質(zhì)、職業(yè)價值和職業(yè)力量五個方面。面對如今日益激烈的競爭，我應(yīng)當(dāng)怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處于就業(yè)的優(yōu)勢地位，都應(yīng)當(dāng)是我考慮的問題。

總目標(biāo)：

1、老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、看法與價值觀的進(jìn)展使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3、主動投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的討論和實(shí)施，并取得肯定的成果。

教育方面：

1.與時俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級同學(xué)的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培育知書達(dá)理的新一代青少年。

2.量化目標(biāo)：漸漸明確帶班風(fēng)格，形成班級特色，爭取在兩年內(nèi)把班級同學(xué)培育成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀同學(xué)。

教學(xué)方面：

1.深化課改，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。注意對自身教育行為的反思實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。

2.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時不斷拓寬自己的學(xué)問視野，增加自身的學(xué)問含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必需持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。

3.量化目標(biāo)：加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決問題力量的培育。爭取在本學(xué)期考試中全都到達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。

4.準(zhǔn)時積累個案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。

樹立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種力量：學(xué)習(xí)力量、教育科研力量、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)力量、討論同學(xué)力量、自我調(diào)控力量，今后我要在這些方面多下功夫。

老師職業(yè)規(guī)劃篇3

一、自我評價〔從職業(yè)抱負(fù)與師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問與力量、獨(dú)特與特長等方面分析〕

作為一名學(xué)校老師，首先我覺得最主要的是要加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，每個同學(xué)背后都是一個滿懷期盼的家庭，家長把同學(xué)送到學(xué)校就是盼望自己的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得進(jìn)展，對學(xué)校生而言我覺得從小就要注意德育教育，由于如今的孩子都是獨(dú)生子女，父母給了他們過分的愛，怎樣培育他們將來在社會上所需要的諸如團(tuán)結(jié)、誠信、助人為樂等良好的品質(zhì)呢？這就需要為我們老師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹立良好的典范和行為的標(biāo)桿。老師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增添師德修養(yǎng)。

抱負(fù)是人生奮斗的燈塔，詳細(xì)而切實(shí)際的職業(yè)抱負(fù)也是促進(jìn)我不斷進(jìn)步的重要前提，作為學(xué)校語文老師，我的職業(yè)抱負(fù)就是在育人方面做到問心無愧，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的抱負(fù)；在教書方面，對我所教的語文學(xué)科要有精深的討論，而且還要提高自己的教育理論水平，爭取做一名專業(yè)型老師。

在業(yè)務(wù)學(xué)問和力量方面作為一名年輕的老師，我如今可以說是滿懷信念，但是時代在進(jìn)展、學(xué)問也在更新，社會對人才的需求也在不斷改變，我不行以固步自封不求進(jìn)步，年輕是我們的資本，我們應(yīng)當(dāng)充分利用好這個黃金時間不斷給自己充電加壓，爭取跟同學(xué)一樣：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我們才能成長，才能跟上時代的步伐。響應(yīng)我們國家關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的號召，每天學(xué)習(xí)進(jìn)步，活到老學(xué)到老。在實(shí)踐教學(xué)方面可以虛心向老老師學(xué)習(xí)，增添自己的實(shí)踐教學(xué)閱歷做到有備無患。在教育理論方面要不斷學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的機(jī)會增添自己的教育理論水平。

我是這片土地上狡猾巴交的農(nóng)夫的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會成為我一生的財(cái)寶，在以后的工作生活中我也會始終秉承這些優(yōu)良品質(zhì)，在自己的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成果和奉獻(xiàn)，我信任這些品質(zhì)、獨(dú)特會成為我不斷進(jìn)步的有效動力。

二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)與行動策略

1、長期目標(biāo)〔可從學(xué)校位次、社會影響、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談〕

盼望自己在學(xué)校中能做到骨干老師，在社會上贏得家長的贊譽(yù)，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自己的理論水平有質(zhì)的提高。

2、三年目標(biāo)〔可從學(xué)歷進(jìn)修、讀書學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課題討論、論文寫作、特長發(fā)揮等方面談〕

三年中能考取在職討論生學(xué)歷，閱讀教育書籍并寫好讀后感，在課堂教學(xué)中要不斷提高自己的教學(xué)理論和技能水平，要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆，爭取做一名專業(yè)型老師。

3．詳細(xì)措施

給自己每學(xué)期制定一個讀書打算并寫好讀書筆記，對課堂教學(xué)要爭取機(jī)會多聽取一些優(yōu)秀老師的課堂講課以提高自己的課堂教學(xué)水平，利用博客、微博等形式把自己的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自己的論文寫作水平。

老師職業(yè)規(guī)劃篇4

新的工作將要開頭，為了讓自己的工作可以一步步順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下去，我為自己制定了個人的進(jìn)展規(guī)劃，盼望通過這些規(guī)劃讓工作更好的進(jìn)行。

一、個人分析

我任職學(xué)校語文老師，作為一個老師，我在教學(xué)方面的耐煩是足夠的，我喜愛這份老師工作，在這個崗位上工作也有x年，有足夠的老師工作閱歷。但是我在教學(xué)方面沒有自己的特色，是根據(jù)最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué)，所以我的課堂是沒有什么創(chuàng)新性的，這一方面是我需要去加強(qiáng)的。雖然在職多年，積累了閱歷，但是要去學(xué)習(xí)的還是有許多，我知道要在這一崗位上始終堅(jiān)持下去，我就要不斷的讓自己跟上時代，成為新時代的新型老師，為整個教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力氣。

二、詳細(xì)措施

1、主動參與學(xué)校對老師的培訓(xùn)

學(xué)校為了讓老師力氣更強(qiáng)大，每個月都會進(jìn)行一場針對加強(qiáng)老師力量的培訓(xùn)，對于這些培訓(xùn)，我將主動參與進(jìn)去，不斷的加強(qiáng)個人的力量，讓自己的教學(xué)力量進(jìn)一步提升，關(guān)心自己在課堂上有更好的教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)到更多餓學(xué)問。

2、每周參加聽課

有閱歷，但不是各方面都有積累閱歷，工作閱歷足夠，但是課堂教學(xué)閱歷是缺乏的，所以此后我每周都會參加到學(xué)校里聽課，學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法，從中對比找出自己的缺乏，學(xué)到方法與自己的方法進(jìn)行融合，讓自己的課堂變得更加好玩生動，讓同學(xué)更好的參加進(jìn)來。

3、加強(qiáng)各個人的學(xué)習(xí)力度

雖然已經(jīng)是老師了，但不代表不需要學(xué)習(xí)了，恰恰相反，我更加需要學(xué)習(xí)，因此我會進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)力度，不管是看教育書籍，還是外出學(xué)習(xí)，我都要把握機(jī)會，不斷豐富自身的'學(xué)問庫，才能在課堂授予同學(xué)更多的學(xué)問。

4、對自己進(jìn)行反思反省

在將來的工作里，我對自己要更加的嚴(yán)格，根據(jù)高品質(zhì)的老師要求去要求自己，反思自己的工作，找出缺乏加以修正。對教學(xué)進(jìn)行反思和反省，以此讓教學(xué)到達(dá)高標(biāo)準(zhǔn)。

身為老師，站在一線的教育前沿，必需要有好的教育教學(xué)觀念，就只能在這個過程中去得到改正和提高。通過規(guī)劃自己的進(jìn)展，踏實(shí)的去進(jìn)行實(shí)踐，為自己在教育行業(yè)里供應(yīng)方向，讓自己的教學(xué)走的更加的長遠(yuǎn)。

老師職業(yè)規(guī)劃篇5

金秋十月，一轉(zhuǎn)瞬走上講臺已經(jīng)1個多月了，通過這一個月與同事，同學(xué)的磨合，我開頭漸漸地適應(yīng)了學(xué)校的生活?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，初為人師，要使自己在將來幾年有更好的進(jìn)展，就必需明確自己的目標(biāo)，有自己的方向。每個人心中都有一座山峰，雕刻著抱負(fù)、信念、追求、理想；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。

作為剛剛上崗的新老師，要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講臺的我心里清晰自己想成為一位優(yōu)秀的老師,肯定要讓自己不斷地進(jìn)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個三年的人生進(jìn)展規(guī)劃是必要的，也是特殊重要的。詳細(xì)如下：

一、個人現(xiàn)狀分析:

〔一〕優(yōu)勢:

作為一名八零后的新老師，很簡單與同學(xué)打成一片，與同學(xué)有共同的愛好和話題，這可以拉近跟同學(xué)的距離，也是最大的優(yōu)勢。

其次，喜愛本職工作，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作始終抱著樂觀主動的心態(tài)。教學(xué)主動性高，和同學(xué)的溝通比較有耐煩。

再次，擅長利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助教學(xué)，比方ppt,opi。

另外，能完成自己的本職工作，勤于請教，并能向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，相互溝通，取長補(bǔ)短。

最終，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，接受新事物快速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)力量，簡單接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。

〔二〕劣勢:

〔1〕研讀教材的力量還不夠，不能精確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不擅長擴(kuò)充拓展。

〔2〕教學(xué)實(shí)踐閱歷缺乏，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便力量等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

〔3〕教學(xué)討論力量較薄弱，不能把自己平常教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不擅長總結(jié)、積累閱歷。

〔4〕專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論經(jīng)常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

〔5〕缺少班級管理閱歷，教學(xué)常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒有形成自己的風(fēng)格。

〔6〕做事還不夠主動主動，需要上級布置才知道去做。

〔7〕教學(xué)語言不夠凝練，指令不夠清楚簡潔，也是導(dǎo)致課堂時間鋪張的一個緣由。

二、將來三年規(guī)劃

我依據(jù)自己的愛好和所學(xué)專業(yè)，在將來三年內(nèi)，對將來作初步規(guī)劃如下:

第一階段：努力進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，從同學(xué)調(diào)整成為老師狀態(tài)。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育教學(xué)的書籍，努力提高自己的理論學(xué)問水平，深化熟悉新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得或者教學(xué)反思準(zhǔn)時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校博客上，也可作為以后討論與寫作的材料。仔細(xì)備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。

其次階段：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深化討論，探討溝通。平常多多請教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。

第三階段：連續(xù)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力氣。

三、實(shí)行的措施

〔一〕讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，學(xué)問在不斷更新，各種理念也時時進(jìn)步著，作為一個老師，必需讓自己與時俱進(jìn)才能符合時代的要求。平常多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得準(zhǔn)時寫成文章，積蓄力氣與閱歷。

〔二〕仔細(xì)鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要材料，只有認(rèn)真地鉆研教材，專心與文本進(jìn)行對話，才能比較好地把握學(xué)問動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

〔三〕仔細(xì)上課，準(zhǔn)時反思，勤于筆耕，樂于探究。準(zhǔn)時總結(jié)上課中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，請師-父聽課，并做指導(dǎo)。另外，主動了解任教同學(xué)的心理特點(diǎn)，用同學(xué)的語言與他們對話，這樣才能做到因材施教。

〔四〕多動手，多動腦，特殊是多動嘴，向有閱歷的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的關(guān)心下，每個學(xué)期開一堂公開課，看法端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批判，改良教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

〔五〕重視科學(xué)討論與成果匯報(bào)工作。爭取每個學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題討論，爭取能多參加或進(jìn)行某些課題討論。

在這將來的三年中，我會將我的耐煩、愛心和信念融入到我喜愛的教育工作中，塌實(shí)做事，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓同學(xué)喜愛的優(yōu)秀老師。

老師職業(yè)規(guī)劃篇6

一、狀況分析

從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普一般通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學(xué)工作始終勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范高校脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了很多專家和名師的指導(dǎo)、關(guān)心，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所增添，科研力量也得到肯定的提高。但最近一年來，對比新老師的快速進(jìn)展，我感到了很大的壓力，感到自己的進(jìn)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。

二、進(jìn)展目標(biāo)

成為一個會學(xué)習(xí)的老師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種力量，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的力量，設(shè)計(jì)力量，科研力量等等。

成為一個自信的老師：成為一個工作看法主動專業(yè)，布滿自信的老師；讓我的自信感染我的同學(xué)，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。

成為一個有耐煩老師：在工作中，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度主動探究新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，()使自己逐步成為討論型、開拓型的老師。

三、主要措施

在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校對老師提出的要求，英語老師的專業(yè)水平進(jìn)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)打算：

〔一〕在"學(xué)"中厚實(shí)文化底蘊(yùn)

我們只有自身有著豐富的學(xué)問底蘊(yùn)，才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語老師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴(kuò)高校習(xí)范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生氣和活力。我更要向其他老師學(xué)習(xí)，向新老師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語言更精彩，教學(xué)更有效。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培育自己的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進(jìn)行究竟！

〔二〕在"思"中探究感悟進(jìn)取

葉瀾教授說："一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出：對老師而言，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)大事，這是判別老師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時，要依據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)；缺乏，改良；問題出在哪？找準(zhǔn)突破點(diǎn)；方式不正確？換一種來嘗試；教學(xué)語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當(dāng)？對鏡常演練；難點(diǎn)有偏差？教材不行輕；提問不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿意的進(jìn)取精神。信任，經(jīng)過不斷的反思，我的教育才智也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長。

老師職業(yè)規(guī)劃篇7

我們作為老師，最重要的是自我定位要清楚，要清晰子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和抱負(fù)是不一樣的

今日有幸聽到特級老師張康橋的講座，講了老師專業(yè)進(jìn)展和職業(yè)規(guī)劃，印象最深刻了的就是專業(yè)進(jìn)展，因素有許多，我個人認(rèn)為，主要的因素還是教育主體“人”，一個健康、陽光、有力量自我改善的綜合實(shí)體?！叭倭逍校行谐鰻钤?，既然選擇老師的職業(yè)，就是選擇了清貧。

1.優(yōu)秀會改善人的生活質(zhì)量

我們作為老師，最重要的是自我定位要清楚，要清晰子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和抱負(fù)是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求老師的價值實(shí)現(xiàn)。

2.專業(yè)進(jìn)展要與社會需求聯(lián)系起來

一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告知我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，與時俱進(jìn)。每一種職業(yè)的進(jìn)展跟時代是同步的，因此，要多了解社會，接觸社會，開闊自己的視野，不與社會脫節(jié)。

3.在集體中建設(shè)自己

一個優(yōu)秀的老師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來的，不是吹出來的。

自我實(shí)現(xiàn)的的途徑：

1.明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅(jiān)守。

2.要有自己的思想，自己的課程模式。

3.性格因素中要掌握自己的心情。

4.在反思中成長，一切緣由要?dú)w咎為自己，不行怨天尤人，埋怨不止。

5.揚(yáng)長式的進(jìn)展比避短式的進(jìn)展要合理些。

6.多與大師溝通，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最終一句，值得深思的話，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。

老師職業(yè)規(guī)劃篇8

新的學(xué)期，新的開頭。我們的教學(xué)工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著。我要把20xx年的缺乏和收獲的閱歷，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力?，F(xiàn)制定如下打算：

一、思想政治

始終如一地喜愛本職工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天支配必需的時間扎實(shí)提高基本功，努力使自我的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里連續(xù)提高。

三、教育教學(xué)方面：

深化學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實(shí)的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的提高與改變，有針對性的改善教學(xué)方法。異樣是在音樂教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)更多的表達(dá)音樂課的特色，用旋律代替老師的指令，讓孩子們在一種簡便開心的氣氛中學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的愛好。實(shí)行故事、嬉戲貫穿課堂的方法，在嬉戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計(jì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。課后準(zhǔn)時反饋，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改善方法。本學(xué)期我會進(jìn)取利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在簡便開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行進(jìn)取地學(xué)習(xí)。作為助理教養(yǎng)員，我還會協(xié)作班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。

四、家長工作

本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平常的時間與家長們的互動溝通外，還會增加更多新的渠道。并努力在自我創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。

以上是我對這個學(xué)期工作所做的打算，期望自我能夠進(jìn)取的完成。

老師職業(yè)規(guī)劃篇9

一、前言

假如有那么一天，我們不需要這樣的經(jīng)過努力，每個人都能輕松地進(jìn)入自己喜愛的高校;假如有那么一天，我們面前不再有任何困難和阻礙;假如有那么一天，不再需要為就業(yè)而奮斗了，全部的人都告知我們：從今一片坦途，你們不需要奮斗了，那么要我們這一代人干什么呢?沒有什么能比在十八歲時奮斗一場更美好的了!

二、自我認(rèn)知

1、我的優(yōu)缺點(diǎn)：

個人優(yōu)勢：從小我就是父母眼中的聰慧懂事的孩子，奇怪???心也強(qiáng)，喜愛探究新奇事物，經(jīng)過在校學(xué)習(xí)的磨練和成長，養(yǎng)成了穩(wěn)重、的性格，并且使我對事物有肯定的思維規(guī)律推理力量和思索力量。我勤奮努力，時刻嚴(yán)格要求自己。所以在學(xué)校也樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。

個人弱勢：由于很好強(qiáng)，簡單給自己一些特殊大的壓力;對事物的應(yīng)變力量和語言交際力量有待提高。

2、職業(yè)愛好：

我的專業(yè)是學(xué)前教育，從剛開頭接觸這門科起，我就產(chǎn)生了深厚的愛好，由于我愛好愛好比較廣泛，喜愛唱歌、跳舞、畫畫、手工。在心煩閑暇的時候，喜愛聽聽音樂、看看書，調(diào)整自己的心情。這些，豐富了我的課余生活。哪里沒有愛好，哪里就沒有記憶。所以我始終維持著對幼兒教育事業(yè)的熱忱，深深地喜愛著幼兒老師這個宏大的職業(yè)。學(xué)幼師的人首先要有愛心、耐煩、責(zé)任心。別看它只是“三心”但這正是對于我們這些學(xué)前教育老師始終要遵循的原則。我信任我會始終擁有這份熱忱，并把這份熱忱帶到職業(yè)工作中去!

3、職業(yè)力量：

學(xué)前教育這個專業(yè)不僅要和藝術(shù)打交道，還要深化幼兒群體之中。我雖然對專業(yè)學(xué)問，藝術(shù)培育比較感愛好并能刻苦學(xué)好，但與幼兒的溝通方面，我覺得還要更上一層樓。在實(shí)習(xí)工作方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，老實(shí)勤勉。在高校的三年里，團(tuán)支部書記以及xxx負(fù)責(zé)人的這個兩個職位很好的熬煉了我，使我的組織支配力量得到提高，并能夠深化同學(xué)之中，準(zhǔn)時處理解決問題。我會很開心的接受工作帶給我的挑戰(zhàn)!

4、個人特質(zhì)：

我誕生在被譽(yù)為“魚米之鄉(xiāng)”的徐州，生活在被譽(yù)為“火洲”的吐魯番，因此造就了我內(nèi)外兼有的性格。外向表如今工作的熱忱，內(nèi)向表如今能鎮(zhèn)靜冷靜的分析問題。對于工作我有著能吃苦耐勞，處事不驚。對事物有自己的思路和解決方法，能夠在解決事情的同時找到樂趣。我會德智體全面進(jìn)展，在工作中不斷地的改良提高自己，讓自己上升到另一個高的階段。

5、職業(yè)價值觀：

我肯定會自覺遵守老師職業(yè)道德，正直誠信和保持職業(yè)謹(jǐn)慎的看法，并且終身學(xué)習(xí)。在老師的職業(yè)生涯中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但老師的內(nèi)心是充實(shí)和滿意的，由于老師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標(biāo)，不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)價值。愛因斯坦說：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他奉獻(xiàn)什么，而不是他取得什么?！边@句話，恰如其分地道出了老師職業(yè)價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。為了祖國的明天，為了培育社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一代又一代的建設(shè)者與接班人，我作為一位對于教育工作非常摯愛的同學(xué)立誓悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)。

6、勝任力量：

1)力量優(yōu)勢：第一，我擁有一顆主動向上和敢于克服困難的心。其次，我具備全神貫注、客觀分析和處理問題的力量，第三，我自主，無論是生活還是職業(yè)，我對自己要求嚴(yán)格，處事主動，有劇烈的上進(jìn)心，并且仔細(xì)對待工作。

2)力量劣勢：第一，我做事情有時候考慮的不周全，其次，我雖然擁有足夠大的士氣去面對將來的道路，但對我們剛出學(xué)門人來說，缺少閱歷。第三，我做事有時會太固執(zhí)，假如堅(jiān)信自己是正確的，就會去做，不想自己有圓滿。

同樣的，在看清自己優(yōu)勢的同時，也知道了自己的缺乏。在今后我定會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己缺乏的力量，取長補(bǔ)短，不斷地改良提高自己的力量。從如今開頭，從小事做起，我會對自己的缺乏進(jìn)行"強(qiáng)化的訓(xùn)練"，比方：我會聽一些有閱歷的人，講解并描述自己的閱歷，吸取他人閱歷，并去嘗試一些。避開由于閱歷缺乏或者固執(zhí)而犯錯。

三、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析:

我的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。我的家庭是一個雖然不富有，但很美好的小家庭。父母很勤勞和善踏實(shí)，我很想用自己的力量使辛苦哺育的爸媽過上更加美好的老年生活。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

我所就讀的學(xué)校是新疆的一所正在示范性建設(shè)的大專院校，校內(nèi)環(huán)境很好，教學(xué)設(shè)施也齊全，我所在的基礎(chǔ)教學(xué)部也是學(xué)院的大系之一，學(xué)前教育專業(yè)也是學(xué)院的精品專業(yè)，在教育教學(xué)中質(zhì)量也很好，注意于培育同學(xué)的專業(yè)學(xué)問技能，使我們學(xué)前教育的同學(xué)能夠得到全面進(jìn)展。也就是說，我的高校生涯雖是在一般高校度過的，但讓我學(xué)到許多并不平凡的學(xué)問技能和閱歷。

3、社會環(huán)境分析：

在日益進(jìn)展的社會中，高校生也慢慢增多，社會的一些人才需求也日漸飽和，許多單位優(yōu)中擇優(yōu)。針對于新疆來說，針對于學(xué)前的教育來說，國家也越來越重視，也越來越需要更多的人投身于這份基礎(chǔ)教育中去。與此同時社會賜予了學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)的高校生也供應(yīng)了很大機(jī)會。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

在我國，幼兒園老師的需求量大，無論是公立幼兒園還是私立幼兒園，對于優(yōu)秀的幼兒園老師卻很短缺，社會需求量漸漸增大。公立幼兒園要面對社會招考，與此同時，有更多非專業(yè)人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒老師的需求量較大，但工資待遇較低，沒有閱歷的高校生幾乎不想去。幼兒老師的工作相對穩(wěn)定，除了師范類幼兒老師專業(yè)人員外，還有許多非專業(yè)人員考老師資格證。所以不簡單找到自己滿足的好工作。

四、職業(yè)定位

通過以上自我分析熟悉，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向，即解決“我選擇干什么”的問題，這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)方向直接確定著一個人的職業(yè)進(jìn)展，職業(yè)方向的選擇應(yīng)根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的四項(xiàng)基本原則，結(jié)合自身實(shí)際來確定，即選擇自己所愛的原則(你必需對自己選擇的職業(yè)是喜愛的，從內(nèi)心自發(fā)地熟悉到?“干一行，愛一行”。只有喜愛它，才可能全身心地投入，做出一番成果)，擇己所長的原則(選擇自己所擅長的領(lǐng)域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢，留意千萬別當(dāng)職業(yè)的外行)，擇世所需的原則(所選職業(yè)只有為社會所需要，才有自我進(jìn)展的保障)和擇己所利的原則(應(yīng)當(dāng)本著"利己、利他、利社會"的原則，選擇對自己合適、有進(jìn)展前景的職業(yè))。

職業(yè)生涯目標(biāo)確實(shí)定，是個人抱負(fù)的詳細(xì)化和可操作化。是指可料想到的、有肯定實(shí)現(xiàn)可能的最長遠(yuǎn)目標(biāo)。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求(基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用)