自我總結(jié)作文合集9篇

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歲月無(wú)痕，轉(zhuǎn)瞬間半個(gè)學(xué)期就這樣匆忙消逝了。在這個(gè)學(xué)期里，我取得了一些進(jìn)步，以下是我這個(gè)學(xué)期的總結(jié)：

一、進(jìn)步的方面

在這個(gè)學(xué)期里，我見(jiàn)到老師問(wèn)好，遇到同學(xué)向她們微笑一下或主動(dòng)打招呼。同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我并不像以前那樣置之不理，而是為她們講解，有時(shí)干脆告知她們答案。只是我有些題不知道怎樣講解，就沒(méi)有關(guān)心她們解決。

在體育活動(dòng)中，我主動(dòng)參與體育熬煉，增添身體素養(yǎng)，也喜愛(ài)勞動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。

二、退步的方面

雖然感覺(jué)好像沒(méi)什么不同，但卻有什么變了。上課不那么仔細(xì)，會(huì)走神，甚至想睡覺(jué)，尤其是最近上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。有時(shí)不思索，會(huì)發(fā)下呆，對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也不如以前了，成果始終在下滑，對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和熱忱也減退了，像是在混日子。

最近腦袋有些空空的，茫然，不知所措，突然間不知道自己該干什么，有什么可干。我知道我如今的狀況是極為不利的。這學(xué)期是關(guān)鍵的，假如再這樣持續(xù)下去，什么都完了。我應(yīng)當(dāng)再樹(shù)立起一個(gè)目標(biāo)，朝那個(gè)方向連續(xù)進(jìn)展。

通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的肺腑之言，班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。讓我在向往中懂得來(lái)之不易的珍惜，在思考中了解醞釀已久的真理，在收獲后明白努力的甜蜜。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我信任只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力才能使自己成為一個(gè)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的同學(xué)。

自我總結(jié)作文篇2

原來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候，我對(duì)閱讀題非常頭疼，甚至看了就頭暈眼花。每次老師讓我們做題的時(shí)候，我一看到閱讀題就非常緊急。于是，這學(xué)期一開(kāi)頭，我就暗下決心，肯定要在老師的指導(dǎo)下提高自己的閱讀理解力量。

這學(xué)期，在提高閱讀理解力量方面，我實(shí)行了如下做法：

第一，提前預(yù)習(xí)課文，多理解課文想要表達(dá)的內(nèi)容和情感。預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，做好預(yù)習(xí)老師上課時(shí)才能抓住重點(diǎn)，對(duì)老師的教學(xué)才能心中有數(shù)。

其次，上課用心聽(tīng)講，多聽(tīng)老師分析課文。老師的閱讀閱歷和資料占有都比我們這些孩子要豐富得多，所以要重視老師的引領(lǐng)作用。媽媽告知我，上課用心聽(tīng)講的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才能“事半功倍”，否則就會(huì)“事倍功半”，費(fèi)時(shí)費(fèi)勁也達(dá)不到自己想要的效果。

第三，聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)字、詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子的含義。老師特殊強(qiáng)調(diào)對(duì)字、詞、句的理解離不開(kāi)詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境。

第四，多讀幾遍原文，由于老師一再告誡我們“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，閱讀是理解的基礎(chǔ)。第一遍先領(lǐng)悟想要表達(dá)的意思或思想感情，再看一下文章后面的問(wèn)題設(shè)計(jì)；其次遍依據(jù)后面的題目有重點(diǎn)地具體看相關(guān)內(nèi)容，其它內(nèi)容略讀；讀完第三遍再開(kāi)頭答題，力爭(zhēng)把握地精確些；做完題目后，再看一遍原文，算是對(duì)所做試題的檢查。

第五，學(xué)會(huì)歸納段意，概括文章的主要內(nèi)容。通過(guò)找中心句或者串并的方法歸納段意和層意，