幼兒園工作管理（21嬰幼兒初修）學(xué)習通課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年

幼兒園工作管理（21嬰幼兒初修）學(xué)習通課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年幼兒不愿上幼兒園的原因有哪些？

參考答案:

主要原因有:1、情感上的依戀性,大部分幼兒在剛離開自己的父母時都表現(xiàn)出不同程度的"分離焦慮',產(chǎn)生情感上的恐懼與不安,這與幼兒的依戀性有關(guān);2、習慣上的不適應(yīng),集體生活的不適應(yīng)使幼兒產(chǎn)生抵觸情緒;3、能力上的壓力感,集體生活對幼兒的生活自理能力、同伴交往能力、解決問題的能力等都提出了挑戰(zhàn),使幼兒心理上產(chǎn)生壓力害怕上幼兒園;4、人際對象和關(guān)系的變化,進入幼兒園幼兒需要經(jīng)過一段時間的生活,才能與教師和同伴產(chǎn)生情感、建立信任;5、對環(huán)境的敏感,幼兒到一個新的環(huán)境,如果環(huán)境能夠吸引他,幼兒就容易適應(yīng)環(huán)境,反之幼兒就會選擇拒絕并企圖逃避

舉例回答如何做到家訪有“備”而訪？

參考答案:

"備"目的"備"家長"備"孩子"備"時間"備"談話內(nèi)容"備"家訪計劃

簡述制定幼小銜接工作方案的要求。

參考答案:

了解幼兒園與小學(xué)教育的差異性要以人為本充分考慮學(xué)生的特點方案比較詳細做到切實可行要加強與小學(xué)的互動共同搭建教育平臺獲得有效的教育資源

簡述建構(gòu)主義的環(huán)境教育觀。

參考答案:

學(xué)習是主動探索的過程,建構(gòu)主義認為學(xué)習不是被動的知識傳授過程,而是主體依靠自己現(xiàn)在和過去的知識建構(gòu)新的思想和概念的過程.它是一種動態(tài)的平衡過程.學(xué)習者總是基于自己與世界相互作用的獨特經(jīng)驗去建構(gòu)自己的知識,并賦予經(jīng)驗以意義.學(xué)習離不開特定的情境,情境是與某一事件相關(guān)的整個情景、背景或環(huán)境,是眾多因素的集合.促進學(xué)習的基本條件是真實、復(fù)雜、豐富的支撐性情境

簡述蒙臺梭利的環(huán)境教育理論。

參考答案:

該理論認為環(huán)境是一種時機,能為幼兒心理發(fā)展提供必要的條件,幼兒的發(fā)展必須依賴其與環(huán)境交往而取得經(jīng)驗.兒童發(fā)展是有賴環(huán)境的保護和滋潤的,需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智,唯有透過開放、充滿愛、營養(yǎng)、快樂與便利的環(huán)境,才能將兒童真正內(nèi)在的潛能開發(fā)出來

幼小銜接的內(nèi)容有哪些？

參考答案:

幼小銜接的內(nèi)容,包括:1、適應(yīng)困難2、入學(xué)準備3、學(xué)習與社會性發(fā)展

簡述幼兒園班級管理的原則。

參考答案:

(1)主體性原則.主體性原則是指教師作為班級管理的主體,具有自主性、創(chuàng)造性和主動性,同時又強調(diào)幼兒作為學(xué)習者的主體地位.(2)整體性原則.整體性原則是指班級管理應(yīng)面向班級整體,包括全體幼兒及班內(nèi)所有管理要素.(3)參與性原則.參與性原則是指教師在管理過程中以多種形式參與到幼兒的活動之中,而不是以管理者身份高高在上,要在活動中民主、平等地對待幼兒,與幼兒共同參與活動.(4)高效性原則.高效性原則是指教師進行班級管理時,以最少的資源盡可能地使幼兒獲得更多、更全面、更好地發(fā)展,使班級呈現(xiàn)更健康的面貌

幼兒園班級管理的方法有哪些？

參考答案:

(1)規(guī)則引導(dǎo)法規(guī)則引導(dǎo)法是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒行為,使其與集體活動的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危及他人的一種管理方法,是對班級幼兒最直接和最常用的管理方法.(2)情感溝通法情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間及幼兒對環(huán)境的情感,來引發(fā)或影響幼兒行為的方法.它的基礎(chǔ)是教師對幼兒的理解和愛.(3)榜樣激勵法榜樣激勵法是指通過樹立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習榜樣以規(guī)范幼兒行為,從而達到管理目的的方法.(4)互動指導(dǎo)法互動指導(dǎo)法是指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法.(5)目標指引法目標指引法是指教師以行為結(jié)果作為目標,引導(dǎo)幼兒的行為方向,規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法.從行為的預(yù)期結(jié)果出發(fā),引導(dǎo)幼兒自覺識別行為正誤是目標指引法的基本特點

一日常規(guī)的建立有哪些意義？

參考答案:

一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義:一能幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境;二能幫助幼兒學(xué)習在集體中如何生活;三可以維持班級活動的秩序;四可以幫助保教人員組織班級活動

如何正確對待幼兒的說謊行為？

參考答案:

教師應(yīng)該正確對待幼兒"說謊"的現(xiàn)象,假如幼兒是由于記憶失實而出現(xiàn)言語描述與實際情況不符,那么不能看作是有意說謊.這是幼兒心理發(fā)展不成熟的表現(xiàn),而沒有任何道德上的意義.隨著幼兒年齡的增長,這種情況是會改變的.為此,教師不能隨便指責幼兒"不誠實",而是要耐心地幫助孩子把事實弄清楚,把現(xiàn)實的東西和想像的東西區(qū)分開來

簡述家園合作的目的有哪些？

參考答案:

實現(xiàn)教育觀念轉(zhuǎn)變,促使家園教育協(xié)調(diào)一致2、幫助家長了解和參與班級的各項活動3、發(fā)揮家長委員會等的橋梁紐帶作用

分析幼兒自信心缺乏的原因。

參考答案:

教育環(huán)境是導(dǎo)致幼兒自信心不足的重要原因2、幼兒發(fā)展水平的差異也會導(dǎo)致幼兒的自信心不足3、成人消極的評價和否定的態(tài)度,是造成幼兒自信心不足的另一個重要原因4、家園教育的不一致性

簡述幼兒園發(fā)生人身傷害事故的原因有哪些？

參考答案:

幼兒發(fā)生人身傷害事故的原因多種多樣,概括起來主要有3大類:幼兒園設(shè)施和教育、管理方面的問題.幼兒自身體質(zhì)和不良的家庭教育方面的原因.外來原因以及意外事件

制訂一份《班級安全管理制度》。

參考答案:

沒有標準答案

2-3歲幼兒的身心發(fā)展特點有哪些？

參考答案:

從心理學(xué)上說,2-3歲幼兒有一下特點:1、身體發(fā)展方面:(1)2`3歲幼兒身體的各方面較柔嫩,骨骼繼續(xù)骨化,具有彈性大、易彎曲的特點,表現(xiàn)出耐性差、易疲勞,不易做過分劇烈的運動.(2)動作發(fā)展迅速,手眼動作協(xié)調(diào),生活自理行為開始出現(xiàn).2、認知發(fā)展方面:(1)2`3歲是幼兒口語發(fā)展關(guān)鍵期,此時幼兒變得特別喜歡說話,詞匯量迅速增加,已能用簡單復(fù)合句來表達意愿,基本理解常用簡單句型.(2)2`3歲幼兒各種心理活動帶有明顯直覺行動性,記憶及思維都是通過直接與該事物接觸或在活動中進行.(3)3歲幼兒處于新異性探索階段,此時幼兒對新奇事物特別感興趣.3、社會性發(fā)展方面