2023年小學科學教學個人工作總結(jié)

2023年小學科學教學個人工作總結(jié)小學科學教學個人工作總結(jié)1

一、工作回顧

本學期以來，嚴格按要求開展試驗教學活動，按試驗安排的試驗書目仔細開展試驗教學工作，基本完成試驗安排的演示試驗和學生分組試驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組試驗還填寫了學生試驗報告單。在仔細開展試驗教學的同時還留意培育學生愛科學、學科學的愛好。不但在試驗室里完成各項試驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。

為了上好試驗課，每上一節(jié)課試驗老師都要做好充分的打算，仔細探討教材，熟識試驗的操作步驟，考慮試驗中的平安因素，堅持"課前打算，課后整理"的原則開展試驗教學。對試驗儀器的保管和運用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教化學生在運用中加強留意，對易損、易壞儀器當心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、詳細做法

1、試驗教學完成狀況

開學初，嚴格按下發(fā)試驗書目，結(jié)合本校試驗儀器配備狀況，擬定試驗教學工作安排和學生分組定期完成試驗進度表，理清試驗教學思路，從而指導試驗教學的開展，順當完成了本冊教材中的分組試驗、演示試驗和課外試驗。并對學生試驗操作實力進行了考核登記，評定了學生的試驗成果。

2、儀器的運用與保管

隨著試驗室的建成，試驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了試驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，我對儀器的運用方法及留意事項給學生進行了具體的講解，使學生了解儀器的正確運用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行試驗平安教化，使學生留意試驗平安事項，因而降低了試驗平安事故的發(fā)生。

3、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，主要實行了"課前填寫，課后整理歸檔"的方法進行。雖然試驗管理員和試驗老師為同一人，但課前應填寫的"試驗通知單"、"儀器借（領）還登記表"等都能照實填寫，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在試驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學生動手實力差。在學生分組試驗中，有部分學生對試驗的`方法步驟沒有很好的駕馭，從而導致操作的失誤。對試驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、有部分試驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響試驗效果。

總之，本期的試驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著很多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

小學科學教學個人工作總結(jié)2

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設輕松開心的環(huán)境，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動，可謂"一份耕耘一份收獲"?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好課前打算。深化鉆研教材，仔細分析學生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生簡單吸取，從而使教學任務能按安排完成。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導學生學會學習，學生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

二、關切學生參加的意識。竭力發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動參加，樂意探究。這樣，學生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導下，作出正確的推斷。

三、注意培育學生科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能，努力發(fā)展學生解決問題的'實力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

四、保持和發(fā)展學生對四周世界的新奇心與求知欲。讓學生親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關切現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

"金無足赤，人無完人。"在教學中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情；對后進生的看法比較急躁，缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。

在今后的科學課教學中，發(fā)揚成果，改正缺點，努力做到著眼于學生"基本科學素養(yǎng)"的提高。加強學習，不斷充溢，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培育下一代"基本科學素養(yǎng)"的重要任務。

小學科學教學個人工作總結(jié)3

回顧一學期的工作，驚慌、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一學期的工作即將接近尾聲，回顧一學期的工作，驚慌、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：

一、老師個人素養(yǎng)方面

1、去人之長，補己之短。

作為新老師，我知道自己有許多的不足，教學閱歷也很不豐富，所以我要求自己多聽老老師的課，我想學科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，例如有一天路過教室的窗口，聽到有位老老師在上課，老師雖然年齡比較大了，但是上課的激情特別不缺，聲音如涓涓流水，上課的到位和過度也那樣的完美無缺。而劉華老師的音樂課能讓全部學生感覺到上課是一種歡樂，整個課堂特別的活躍，同學和老師都是充溢激情的。我從中受益非淺，感受頗深。

2、多看專業(yè)書籍，給自己剛好充電。

專業(yè)學問是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特殊是科學老師，科學包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內(nèi)容，學問含蓋面特別的廣，所以我常常會跑書店，把有關科學教學方面的書籍買回來閱讀。

3、參與活動，吸取精華。

小學科學的科學小制作、小獨創(chuàng)也很重要，而我這個學期其中一個任務就是指導學生進行科技活動?？梢哉f，就連我自己都不知道怎樣進行小獨創(chuàng)，就更不用說是指導了，在領導的支持下，我剛來學校兩個月就參與了在文山州大同中學實行的中小學科技創(chuàng)新大賽的培訓學習，這次活動，讓我對科學小獨創(chuàng)有了實質(zhì)性的了解，也為自己進行小獨創(chuàng)開創(chuàng)了思維。

二、課堂常規(guī)教學

1、備好課。做好上課前的充分打算。

我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，我每個星期只須要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內(nèi)容，須要同學回家?guī)|西的，就必需提前一周告知學生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點學，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時主動吸取別人的優(yōu)秀閱歷等等。

2、上好課。

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。留意對學生進行面對面的輔導，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，鎮(zhèn)靜冷靜。

3、課堂的管理方面

記得以前我就想，假如學生能對我又愛又恨，我想這并不沖突，而且應當是勝利的'表現(xiàn)，所以我也盡量的學習，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學生，以幽默的形式加以引導，如，我看到有學生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不敬重我，但是我克制制了自己的"沖動"，我面帶微笑的說，是不是今早上，學校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的打算。

4、學科教學方面

科學是要培育學生創(chuàng)建性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，所以我努力變更教學的模式，帶學生到教室外面進行教學，他們學習的愛好大大的增加了，而且最重要的是輕松地學習了學問，這其實也是我教學的目標——讓孩子們在歡樂的氛圍中學習，成長。

5、做好思想工作

教化工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

三、自我解析

因為是新手，所以在許多方面都存在著不足，通過匯報課、提高課、送課下鄉(xiāng)等機會，學校領導和本組老師也給我提出了珍貴的建議，讓我更清晰的了解自己，從而為自己在教學上更明確了方向

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去訓誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我會把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。

小學科學教學個人工作總結(jié)4

隨著時間的推移，期末即將到來了?；仡欉@一學期的工作，收獲許多。新的一輪教化改革，老師的主角發(fā)生著愈來愈深刻的改變，老師的教化行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在本學期教學過程中我立足科學課教學，注意學生綜合本領的培育?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

一、充分利用教材，組織學生在課內(nèi)探究。

1.進行發(fā)散性提問的訓練。

2.大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設來預料，這是培育學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要激勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長激勵，激發(fā)愛好。

3.引導學生思索、研討，自我得出結(jié)論。創(chuàng)設探究問題情境，激發(fā)學生探究的愛好，以問題為核心開展進行揣測，小組探討制定試驗方案，經(jīng)過親自動手試驗得出結(jié)論。使學生經(jīng)驗有效的探究活動，培育學生的科學素養(yǎng)。

二、創(chuàng)設條件，加強試驗教學。

安排是試驗教學的依據(jù)。開學初仔細鉆研教材，了解試驗要求，依據(jù)教材資料制定一學期的試驗安排。留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學落到實處，做到有安排、有支配、有落實。小學生對試驗很感愛好，他們有很強的求知欲望和新奇心，在試驗教學中，不斷激發(fā)學生的愛好和探究欲望，激發(fā)學生主動參加，進取動手進行試驗操作，老師巡察引導，引領學生進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延長，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。經(jīng)過科學課的學習，培育了學生學科學的愛好，視察本領和試驗操作本領有了很大的提高。學生的學習愛好高了，學習也就更加進取主動了，學習成果也有了提高。

1.仔細學習課程標準，領會教材意圖提高自身素養(yǎng)。

新課程標準是指導老師抓好科學課教學的綱領性文件，應對新教材，我先進取，刻苦、仔細學習課程標準，把握新課程的命脈和動向，以更有利于科學課的教學，仔細學習其它教化教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務本領，堅固樹立以人為本的教化思想，努力把學習的主動權(quán)教給學生，給學生一片探究的空間。并經(jīng)過自主探究與溝通合作來幫忙學生學習新知，避開了新鞋走老路現(xiàn)象的發(fā)生。

三、教學中要學會用教材，而不是教教材。

現(xiàn)代教學觀教學的目標是多樣的?？茖W教化的目標包括了科學素養(yǎng)的多側(cè)面：科學學問、科學方法、科學精神、科學看法情感價值觀等多種目標，教材中反映的卻是有限的，它們更大程度上是要靠親歷、體驗各種與科學有關的活動達成，同時，又不能離開有關學問單獨進行。這勢必要求我們用教材――在教學問的中有機結(jié)合科學方法、科學看法情感價值觀的教化，以充分實現(xiàn)科學課程的育人功能。所以，我在教學過程中，從學生的實際動身，敏捷處理教材，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，仔細做好課前打算，避開課堂上發(fā)生被動現(xiàn)象。同時，抓住學生的'年齡特征，從學生的身邊找素材，找現(xiàn)象，因勢利導，讓科學的探究無處不在。其次，從學生的認知水平動身。由于農(nóng)村孩子生活積累很少，對教材中出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象很難理解，如，“制作太陽能熱水器”這塊學問，對農(nóng)村學生來說很多學生根本不明白什么是熱水器，也沒有見過太陽能熱水器，教學時，我組織學生到有太陽能熱水器的家戶中實地考察初步了解一些簡潔學問，加深相識，以便在課堂上學習。

四、讓探究成為科學學習的主要方式

探究是滿意兒童求知欲的重要手段，對于愛護兒童寶貴的至關重要。學生能夠從中獲得巨大的滿意感、興奮感和自信念，并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力。假如學生非要打破沙鍋問究竟，假如學生自討苦吃，必需要追根問底，非得弄個水落石出，老師應不厭其煩的說明，應理解、確定，甚至激勵、贊揚，并供應幫忙和支持。另外，經(jīng)過親身探究獲得的學問是兒童自我主動建構(gòu)起來的，是兒童真正理解、真正信任的，是真正屬于兒童的。實踐證明，對于有些概念來說，除非經(jīng)驗探究過程來自主建構(gòu)，否則兒童無法真正理解和習得。探究還是提高學生思維本領和創(chuàng)新精神的重要途徑，宏大的科學發(fā)覺往往是在點點滴滴的探究活動中獲得的。

五、注意情感看法價值觀的培育。

在科學教學中必需要注意情感看法價值觀的培育。一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人，首先，應當有堅毅的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是一樣，要想好的成果必需去刻苦的鉆研學習，學生科學素養(yǎng)的提高最終是由他們行為方式的變更和科學習慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出來的。

總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的起先，今后，將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探究和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。

小學科學教學個人工作總結(jié)5

作為一名小學科學老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自擔當科學教學工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的實力?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。我不但注意集體的政治理論學習，還仔細學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，我還深知要教化好學生，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、認可我。

二、在教化教學方面

我擔當六年級一個班和三學年的科學，小學科學課

是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：1、課前要備好課，肯定要打算好科學課上所須要的試驗材料，這對學生的探究和試驗特別重要，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的.總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，

2、了解學生的學習狀況，因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、探討教學方法，解決如何把新學問傳授給學生，一個年級的幾個班狀況各不相同，所以要依據(jù)各班學生已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的學習主動性，使學生能夠自覺地從學習看法上重視科學課。

5、不斷學習：主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，思想?yún)R報專題待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，爭取成為一名優(yōu)秀的小學老師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

小學科學教學個人工作總結(jié)6

小學六年級科學課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程.學生對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體.我們要經(jīng)過科學教化使學生學會用科學的思維方式解決自身學習，日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng).所以，不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點，而要在試驗室的建設上多作工作，讓試驗室到處充溢科學創(chuàng)新的活力，成為科學的殿堂，開放的場所，創(chuàng)建的樂園.

一，多一點人文氣息

依據(jù)新課程標準，科學課的重點不在科學學問的學習上，而是在學習科學學問的基礎上駕馭科學方法，培育科學精神.我們培育出的學生應當是關切生活，酷愛科學，并擅長把科學應用到生活中去的一代新人.

1.讓學生感受科學家的創(chuàng)建歷程

可在試驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪番讓學生講科學家的故事，開展我學科學家，我講科學家故事等活動.學生自查資料，介紹科學家事跡，增長了學問.更重要的是，科學家敢于探究，崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟，促進他們科學情感及科學素養(yǎng)的構(gòu)成.

2.讓學生感受科學的應用價值

在試驗室的后墻角設立科普書報城，介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應用價值.此外，能夠利用科普影院播放科普學問和科技動態(tài)影片，如:《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀錄片等，細雨無聲地對學生進行科學學問的教化，使學生身臨其境地體驗到科學的奇妙力氣.在學生的`學習過程中提倡和激勵學生有選擇，有改善，有創(chuàng)建，讓科學教化充溢人本思想和人文精神.

二，多一點創(chuàng)新氛圍

培育學生的創(chuàng)新本領也是科學教化的根本目標，所以有必要讓試驗室自我說話，讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新.

在試驗室的四面寬墻上設計創(chuàng)新專欄.每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關的格言妙語，使學生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學學習的活動之中.引導學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能敏捷運用各種方法，訓練創(chuàng)新本領.

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普資料都是老師精選最前沿的科技學問，最貼近學生生活的科普文學，以及學生獲獎的科技小論文和適合學生動手操作的科學試驗等，并且定期更換.這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀，每一處都顯示著設計者的奇妙專心，孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng)新愛好.學生對環(huán)保，對高科技，對生活科學，對科學試驗，也有了新的相識.

三，多一點特性空間

科學課要提倡學生自主學習，發(fā)展學生特性.試驗室要盡可能為學生供應展示特性的空間，以更好地發(fā)揮學生在學習過程中的進取性和主動性.

1.設立學生自制標本展櫥

在試驗室后面的墻上用玻璃制成一個透亮的櫥窗，將學生制作的各種動植物標本擺放進去，讓學生利用課前課后時間盡情視察，滿意學生的新奇心和求知欲.在櫥窗下頭及試驗室門前陳設飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如:雞，鴿子，兔子，金魚等.飼養(yǎng)小動物是學生們很喜愛做的事情，它為學生供應了視察思索的機會，能熬煉他們的動手本領，培育持之以恒的精神.(能夠讓學生在家里進行訓練)

2.設立科技作品展櫥

在試驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學生在課上課下及科技活動中制作的小獨創(chuàng)，小創(chuàng)建等科技作品陳設出來，使學生的特性得到充分呈現(xiàn)，對培育創(chuàng)新精神來說具有異樣重要的意義.

3.設置科學工具箱

設置一個科學工具箱，放置試驗和探討過程中必需運用的工具，材料，活動紀錄卡等.科學工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學生自主籌備.老師應發(fā)動學生不斷為它添磚加瓦，使它無奇不有，為學生自主選擇試驗器材實施開放式探究供應便利.

四，多一點活動時間

我聽說了，就忘了;我望見了，就領悟了;我做過了，就理解了.這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)驗.我們做了各種努力讓試驗室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學生搞獨創(chuàng)創(chuàng)建的樂園.但假如沒有為學生供應足夠的活動時間作為保證，一切都是空談.所以要花時間常常組織學生開展課外視察，試驗，栽培，飼養(yǎng)，小制作，小獨創(chuàng)，小課題探討，科學學問競賽，科普學問講座等實踐活動，讓學生運用已有的學問，自我獨立思索，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)驗探究探討的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)建潛能.

總而言之，試驗室是學生科學活動的主陣地.我們努力做到的就是教化在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充溢科學創(chuàng)新活力.

小學科學教學個人工作總結(jié)7

作為一名小學老師，我覺得這份工作肩負著很大的職責，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的潛力?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、在理念上的轉(zhuǎn)變

新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面對全體學生；學生是學習科學的主體；學習科學要以探究為核心；科學課程的資料要滿意社會和學生雙方面的需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培育學生的科學探究精神，培育學生科學素養(yǎng)。

二、在資料方面，我發(fā)覺：

1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的相識、環(huán)境愛護教學資料。這樣做更利于全面培育學生的科學技術素養(yǎng)。

2、科學課程具有更強的好用性、趣味性和敏捷性。課程中的資料更注意選取貼近學生日常生活、貼合兒童愛好和須要的'學習資料。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獲得學問。這樣，更有利于發(fā)展學生探究潛力的教學形式，從而使學生的學問、潛力、情感看法價值觀得到全面的發(fā)展。

三、在教學各方面的轉(zhuǎn)變。

1、在上課時，教學方法依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運用；教學環(huán)節(jié)隨時依據(jù)詳細狀況進行調(diào)整。

2、由于文本帶給的學習資料的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅僅思索到文本的資料，還思索到文本延長到的資料，查閱相關書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習資料，實踐性非常強，須要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，須要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲得學問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。86。

4、不斷總結(jié)閱歷，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主子，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的專心性。

在教學過程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的專心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學的道路上，我將接著努力，爭取更大更多的收獲。

小學科學教學個人工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教學工作結(jié)束了，未能更好的提高教化教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下:

科學課程要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公允的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分探討到學生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。

一、認清爽課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化。使學生具有愛國主義、團體主義精神、酷愛社會主義，逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有幻想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、詳細做法

1、基礎教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自我以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。仔細學習基礎教化課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的.新奇心和進取的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生發(fā)展須要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能干脆參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和密切的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自我的教學行為對學生產(chǎn)生了進取的影響。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生試驗與課堂演示試驗。

試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學學問的構(gòu)成。

4、創(chuàng)建性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與學問的構(gòu)成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，可是經(jīng)過學生的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究本領上有長足的提高。

經(jīng)過努力，本學期已經(jīng)取得了必需的成果，可是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學過程中解決：一是學問的全面性問題，異樣是一些原有教材中沒有而新增的資料，有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施須要的外界條件的支持，可是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將接著堅持，并爭取更大的提高。

小學科學教學個人工作總結(jié)9

本學期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細學習課程標準，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課，應對新教材，我還是專心、仔細學習課程標準，仔細學習教化教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務潛力。在教化教學過程中，努力把學習的主動權(quán)教給學生。透過自主探究與溝通合作來幫忙學生學習新知，提高學生的各種各種潛力。

二、仔細制定教學安排，為工作指明方向。

有人覺得教學安排是花架子，是讓校內(nèi)領導看的，我還是不太同意。假如隨隨意便寫一個安排，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的安排，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學安排，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對學生上學期和此刻存在的問題相識清楚，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

三、在教化教學工作中，我留意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的改變和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參加者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調(diào)動學生的專心性和上進心。

四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關注學生對學問的記憶狀況，又要關注學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學學問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特性關注學生自己生活的視察和思索，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。

五、接著搞好試驗工作，培育學生多方面的潛力和良好習慣。在試驗前進行平安和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做試驗的熱忱比上學期高多了，如做化石模擬試驗時，校內(nèi)里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做試驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學生觀賞和學習借鑒，到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做試驗，如扦插金銀花等。

六、充分利用校內(nèi)、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關切四周環(huán)境的的改變、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的改變，特性是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的學問，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得學問的同時，也培育了學生學科學、愛科學、用科學的愛好；利用學生已有的學問解決身邊和生活中的一些問題，到達學以致用的目的。

七、接著注意情感看法與價值觀的'培育。幫忙學生理解基本的科學概念和原理，培育科學探究的潛力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的學問技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學的看法和價值觀。

此刻，學生非常愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。

成果能夠看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深化，如學生做完植物繁殖試驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參加。在今后的教學工作中我人留意學生學習習慣的養(yǎng)成教化。有了良好的學習、生活習慣，信任我的教學成果也會有可喜的收獲。

總之，在下一學期，我將接著鉆研科學理論，接著學習教學方法，剛好總結(jié)，仔細反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成果。

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