詩歌鑒賞之景物形象課件

關(guān)于詩歌鑒賞之景物形象第1頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三詩歌形象人物形象景物形象A、詩中的抒情主人公即詩人自己（偏重抒情的詩歌）B、作品中特定人物形象（偏重敘事的詩歌）景物描寫（季節(jié)、時令、地域等）、場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、色彩描寫。

借以表達主觀感情的載體事物形象(詠物詩)（偏重寫景的詩歌）詠物詩或雜詩中的物象(自然界中的萬物，成為詩人描摹歌詠的對象)第2頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三命題模式：（一）形象意境類

寫的什么（內(nèi)容）是什么？

提問方式：這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？

提問變式①：某一聯(lián)詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？

提問變式②：某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。第3頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三模式一答題規(guī)律這首詩描繪了一幅怎樣的畫面(圖景)?表達了詩人什么樣的思想感情?【總結(jié)答題步驟】

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時一忠實于原詩，二語言力求優(yōu)美。

②用兩個雙音節(jié)詞概括景物的特點。分析意境特點時的常用術(shù)語。（一般為四字短語）

雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、生機勃勃、欣欣向榮、蕭條凄寂、寧謐寂靜、淡雅朦朧、高遠深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、孤寂衰敗、寥廓曠遠、纏綿婉轉(zhuǎn)

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出怎樣“感傷”。

第4頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。第5頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三

鷓鴣天﹒代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布的幌子。

思考：詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述（6分）

第6頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三答案一：上闕通過寫桑樹芽、蠶、細草、黃犢、夕陽、暮鴉等意象，描繪了一幅初春時節(jié)生機勃勃、欣欣向榮的景象.（3分）

答案二：詞的上闕描寫了農(nóng)村生活的景象：田間桑樹已長出新芽，鄰居家的蠶卵孵出幼蠶，黃犢在山坡上吃草、鳴叫，夕陽斜照，林中烏鴉歸巢。通過這些景象表達了作者對田園生活的熱愛。（4分)

答案三：詞的上闋通過描寫田間桑樹萌芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶，黃色的牛犢在長滿細嫩青草的平緩山坡鳴叫，及晚歸的烏鴉散落在夕陽斜照的樹林中棲息的畫面，‖渲染出初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象?！磉_了作者解官歸居后鄙棄官場，熱愛田園生活的思想感情(6分)第7頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三西樓

曾鞏

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。

朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

【注】鉤疏箔：把簾子掛起。

問：這首詩描寫了什么景象？表達了詩人怎樣的情感？

答案：（第一層）連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風(fēng)的呼嘯中又咆哮著遠去。我掛起紅樓四周的簾子，橫躺在樓上看著千山外急急而來的雨。

（第二層）這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉壯闊氣勢。（第三層）表達了詩人內(nèi)心豪情和開闊的胸襟。（或答安逸閑適也可）第8頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三日

暮①

杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。[注]①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報喜兆”之意。⑴詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？（2分）

⑵在全詩中，杜甫表達了自己怎樣的復(fù)雜情感？（4分）

第9頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三

內(nèi)心難以平靜的作者陷入了更深的夜色里，他獨自去看山上的風(fēng)景，在靜謐的月光下、巖石的陰影中，聽到泉水沿著石壁潺潺地流著，發(fā)出清冷的聲音。腳邊的草根上凝著露水，打濕了鞋子。仔細看時，它們一粒一粒沾在草葉上，順著葉片滲入地下，滋潤著雜草的根部。這樣的秋夜山間，風(fēng)露襲人，水的寒氣仿佛能浸入人的皮膚。渾然忘卻風(fēng)露的寒冷而兀自獨立的人，想必總有許多心事。不知站了多久，作者才踱回室內(nèi)，捻燈獨坐，把卷讀書，他的滿頭白發(fā)，在明亮的燈光下分外銀白如雪。他心緒難平，想自己曾經(jīng)滿腔的豪情、兼濟蒼生的宏愿，都抵不過老來這一頭發(fā)如雪?？墒菬魻a似乎不解人愁，在和跳躍的火花頻繁地玩著花樣，似乎在逗可憐的老詩人開心。一個"何須"，道出了作者心中的無聊和凄愴，頭白之人，與那些熱鬧和花樣早沒了關(guān)系;流落蜀地十多載，老來一事無成，望前路，希望渺茫;回首故園，有家難回第10頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三答：（1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。（點出景物1分，說明特點1分。）（2）杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。（點出“。（點出“思鄉(xiāng)”2分，點出“遲暮”2分。意合即可。）第11頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三借景抒情類解題步驟：1、列舉景物,描述畫面（表述中間一般要體現(xiàn)出寫景所用到的表現(xiàn)手法）2、這些景物共同營造了……的氛圍（氣氛、意境）3、抒發(fā)了作者……的情感

形象鑒賞·景物第12頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三新晴野望

——王維新晴原野曠，極目無氛垢（注）。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。列舉景物：開闊的原野、明凈的空氣、河邊渡頭、城門樓、村邊的綠樹，銀白色的河水、青翠的峰巒、初夏田間的農(nóng)忙情景分析氛圍：清新明凈、秀麗、明朗抒發(fā)情感：愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。例題展示二07全國Ⅱ第13頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三葛溪驛——王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。

病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。列舉景物：缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、半黃的疏桐等分析氛圍：衰殘、凄涼的秋景

處境：行人羈旅抱病獨苦抒發(fā)情感：抒寫了作者的旅愁鄉(xiāng)思。例題展示一（07四川）：第14頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三組織答案步驟：1、列舉景物，分析、概括景物的共同特征；（表述中間一般要體現(xiàn)出寫景所用到的表現(xiàn)手法）2、寫出作者所要表達的情感思想。

形象鑒賞·景鑒賞思維切入點：1、篩選景物，注意景物本身的特點；2、抓描寫景物的修飾性詞語。(注意畫面的色調(diào))第15頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三（2）意象與意境1、詩中運用了哪些意象？結(jié)合全詩分析意象在全詩中的作用。2、結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。第16頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三09全國卷次石湖書扇韻①姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣③浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ竣偈荒纤卧娙朔冻纱螅?126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。③閣：通“擱”。動詞放置,擱置分隔這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。答：描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的清幽恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。（步驟①）。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物（步驟②）。(從視覺與嗅覺等角度)渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景（步驟③）。第17頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三余干旅舍劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？[注]余干：地名，今屬江西。搖落：草木凋零。這首詩描寫了哪些意象？其作用是什么？

【答案】詩歌描寫了暮天、青楓、霜葉、孤城、獨鳥、渡口、初上月、鄰家漁船、寒衣等意象。這些意象的作用：交待時令（秋景），營造了凄冷清秋的氣氛，表達了一種濃郁的離情相思。第18頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三（2008年高考山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。（4分）

參考答案：上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。

第19頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三（3）分析寫景特色及作用型

提問方式：

（1）這首詞從哪些角度寫出了景物怎樣的特點？

（2）這首詩在寫景上用了哪些技巧？

（3）請分析這首詩的寫景特色及作用【答題步驟】

①明確寫景角度（遠近、高低、俯仰、動靜、虛實結(jié)合;色彩絢麗；視覺、聽覺、嗅覺、觸覺（各種感官）等）

②結(jié)合具體詩句分析。

③分析作用（表達技巧、營造氛圍、情感）

第20頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三分析景物描寫的幾個角度1、感官（聽覺視覺嗅覺觸覺）2、空間（上下遠近高低）3、虛實結(jié)合4、動靜結(jié)合5、正側(cè)面6、色彩烘托對比渲染7、修辭手法第21頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三

這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析?！舱龑m〕塞鴻秋

潯陽即景

周德清

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。

江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。〔注〕1、周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。2、淀：即藍靛，藍色染料。實戰(zhàn)演練3

【答案】從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。（答出遠近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動角度的，給2分。意思答對即可）

第22頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭手法1、比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線2、對偶，如一二句、三四句、五六句對偶3、比擬（擬人、擬物），比如新月“學(xué)”扇4、夸張5、排比第23頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三

涼州詞張籍邊城暮雨雁飛低，蘆葦初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。本詩運用了襯托對比和虛實相生的手法，請簡要分析。第24頁，講稿共28頁，2023年5月2日，星期三1、第1、2句中的“邊城”“雁”從遠處寫遠景，“蘆葦”從近處寫為近景。雁兒低飛從天空，從動作處寫,蘆葦出生從地面、從靜態(tài)處寫，第一句給人以沉重的壓抑感，第二句則給人明快向上之感，這是抑與揚的對比。2、前兩句寫的是現(xiàn)實景物，是實寫；后兩句有實寫，也有虛寫，“無數(shù)鈴聲遙過磧”是實寫，“應(yīng)馱白練到安西