解讀09高考考試大綱分析08高考真題把握09高考命題方向地理

解讀09高考考試大綱

分析高考真題

把握10高考命題方向

優(yōu)化區(qū)域地理復(fù)習(xí)策略------以中國地理、世界地理為例浙江省義烏中學(xué)楊斌一．解讀09高考考試大綱比較2021年全國統(tǒng)一考試大綱與浙江省高考考試大綱的差異第三局部世界地理〔全國統(tǒng)一考試大綱〕1．世界地理概況：⑴世界的陸地和海洋●世界海陸分布，海底地形，陸地地形。⑵世界的居民和國家●世界主要人種的分布，世界的國家和地區(qū)。2．世界地理分區(qū)：●東亞，東南亞，南亞，中亞，西亞，北非，撒哈拉以南的非洲，歐洲西部，歐洲東部和北亞，北美，拉丁美洲，大洋洲，南極洲。●各區(qū)的位置、范圍；主要國家及主要城市；主要區(qū)域特征。3．世界主要國家的地理特征：日本，印度，埃及，德國，俄羅斯，美國，巴西，澳大利亞。2021年浙江省普通高考考試說明·世界海陸分布，海底地形，陸地地形·世界氣溫與降水的分布，世界主要氣候類型及分布·不同尺度區(qū)域〔大洲、地區(qū)、國家〕的主要地理特征第四局部中國地理〔全國統(tǒng)一考試大綱〕1．中國的疆域和行政區(qū)劃：地理位置。國土構(gòu)成。行政區(qū)劃。2．中國的民族：統(tǒng)一的多民族國家。中國民族分布特點及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。3．中國的地形：地形的總體特征。各類地形的特征和分布。地形對中國自然環(huán)境和經(jīng)濟開展的影響。中國地震帶和火山的分布。4．中國的氣候：冬、夏季氣溫分布特點及其成因。年降水量的分布特點及其成因。季風(fēng)活動對降水的影響。季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)。氣候的主要特征。主要氣象災(zāi)害及其對生產(chǎn)、生活的影響。5．中國的河流和湖泊：外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。長江、黃河、珠江的概況；水系及水文特征；經(jīng)濟意義；開發(fā)利用和治理。京杭運河概況。6．中國的區(qū)域差異：中國三大自然區(qū)的空間位置和根本特征。東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)部的差異。中國自然區(qū)域差異對人類活動的影響。7．北方地區(qū)：地理位置和范圍。氣候、地形特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災(zāi)害防治的關(guān)系。重工業(yè)基地和能源工業(yè)基地。主要城市。8．南方地區(qū)：地理位置和范圍。氣候、地形特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災(zāi)害防治的關(guān)系。輕紡工業(yè)和有色金屬工業(yè)。主要城市。9．西北地區(qū)：地理位置和范圍。氣候、地形特征。農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)特點。保護草原，治理沙漠。主要礦產(chǎn)地。主要城市。10．青藏地區(qū)：地理位置和范圍。高寒氣候。農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點。能源和礦產(chǎn)資源。主要城市。11．香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣省：地理位置和范圍。經(jīng)濟開展的特點。臺灣省的地形、自然資源和主要城市。

2021年浙江省普通高考考試說明中國的疆域和行政區(qū)劃中國的地形、地勢的主要特征，以及主要山脈和地形區(qū)氣候的主要特征及其影響因素外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)，主要河流及其水文特征北方、南方、西北和青藏四大地理單元的主要特征，區(qū)域自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法結(jié)論〔一〕:10全國?考綱?保持穩(wěn)定，堅持能力考查方向09年地理高考大綱與08年相比，沒有任何變化，無論知識點、題型、文字要求可以說一字未變；也就是說仍繼續(xù)堅持原有的“以能力立意〞的改革方向，在考試性質(zhì)、考試內(nèi)容〔包括考核目標(biāo)與要求、考試范圍〕、命題指導(dǎo)思想、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)都沒有變化，連題型例如都和08年大綱一樣。因此可以肯定的是大綱仍保持穩(wěn)定，表達(dá)“以能力立意〞的改革思路沒有改變。結(jié)論〔二〕:平穩(wěn)焊接、突出重點，力求穩(wěn)中有變、變出新意穩(wěn)是主流，穩(wěn)在以能力立意設(shè)問，注重考查學(xué)生能力和學(xué)科素養(yǎng)，注重對根底知識和根本技能的考查，注重綜合運用地理學(xué)原理解決實際問題；變是方向，變在知識重組出新，情境設(shè)置出新，設(shè)問角度出新，提高了試題命制的新穎度。2021年浙江省普通高考考試說明

產(chǎn)業(yè)重心是區(qū)城產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值空間分布的重心。圖2示意中國三次產(chǎn)業(yè)重心的經(jīng)、緯度變化(不含臺灣、香港、澳門的統(tǒng)計資料)。完成5~7題。

5.圖中①、②、③線依次代表

A.第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)B.第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)

C.第一產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)D.第三產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)

6.從產(chǎn)業(yè)重心的緯度變化看

A.三次產(chǎn)業(yè)重心均向北移動 B.第一產(chǎn)業(yè)重心移動最快

C.第二產(chǎn)業(yè)重心移動最快 D.第三產(chǎn)業(yè)重心移動最快

7.自1985年至2003年，產(chǎn)業(yè)重心移動的趨勢是

A.第二產(chǎn)業(yè)向東南B.第二產(chǎn)業(yè)向東北C.第一產(chǎn)業(yè)向東南D.第三產(chǎn)業(yè)向東南08年全國文綜試題在2021年全國文綜卷Ⅰ中，在考查產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時，引入了新概念“產(chǎn)業(yè)重心〞、創(chuàng)設(shè)了新情景“經(jīng)緯度折線圖〞，采用了新設(shè)問角度“產(chǎn)業(yè)重心變化趨勢〞，避開了同學(xué)們熟悉的三大產(chǎn)業(yè)比重結(jié)構(gòu)示意圖，考查產(chǎn)值變化、經(jīng)濟水平等；能力要求得到了極大提升，既考查了學(xué)生的圖像判讀能力，又考查了學(xué)生在了解三大產(chǎn)業(yè)開展、分布的根底上進行的空間思維與邏輯分析能力?！?9年福建文綜第3，4題〕圖2示意我國及東部、中部、西部三大地帶能源自給率的變化情況。完成3-4題。3.圖中四條曲線代表西部地帶的是A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ答案：C4.以下地區(qū)可以大量調(diào)出能源輸往Ⅳ地帶的是①東北地區(qū)②西北地區(qū)③青藏地區(qū)④西南地區(qū)A．①②B．①④C．②③D．②④答案：D〔十五)分析有關(guān)城市化及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的圖文資料，答復(fù)以下問題。(14分)從各國城市化的實踐出發(fā)，現(xiàn)代城市化新概念是指人類社會活動下生產(chǎn)要素從農(nóng)村地區(qū)向城市地區(qū)轉(zhuǎn)移的過程，即包含人口城市化和經(jīng)濟城市化。經(jīng)濟城市化是指城市的財富積累狀態(tài)，通常以城市建成區(qū)內(nèi)各類生產(chǎn)活動所產(chǎn)生的GDP(國內(nèi)生產(chǎn)總值)衡量。09年上海高考地理試題特色鮮明、拓展空間，力求圖像豐富、素材新穎結(jié)論〔二〕:2021年浙江省普通高考考試說明以圖像為特色，圖文結(jié)合，始終是高考命題割舍不斷的情結(jié)。2021年的浙江省高考是如此，2021年的高考還應(yīng)該更是如此。為了拓展命題的空間范圍，提出了“不同尺度區(qū)域〞的描述；為了力求圖像豐富、素材新穎，直接提出了“學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法〞。圖8所示，擬在A地與B地之間建設(shè)高速公路，有兩種選線方案：方案①通過半荒漠地區(qū)，所需建設(shè)本錢約為15億元；方案②通過地形破碎、人口較稠密的區(qū)域，所需建設(shè)本錢10億元。試比較兩種方案的優(yōu)缺點?！?0分〕圖例城市村鎮(zhèn)擬建高速公路沙丘0半荒漠黃土地貌50100km沙堆BA①②此題為2021年海南文綜試題。此題比例尺很大，從某種思維上看，是對現(xiàn)實社會的一種模擬，以此來豐富圖像、創(chuàng)設(shè)新素材。此題不需要考生對方案①和方案②作出選擇，而是讓考生依據(jù)材料和圖像信息，對兩種方案的優(yōu)缺點進行評價，來考查學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。又如08山東地理－選做題：30.〔10分〕[地理-旅游地理]羅布泊地區(qū)位于新疆塔里木盆地東部，以其神秘色彩令人神往。圖11是羅布泊地區(qū)旅游資源分布示意圖。讀圖答復(fù)以下問題。圖11〔1〕指出該地區(qū)旅游資源開發(fā)的優(yōu)勢及主要不利條件?！?分〕〔2〕從自然環(huán)境特點考慮，到該地區(qū)旅游應(yīng)注意哪些方面的平安問題？〔4分〕答案〔1〕優(yōu)勢：旅游資源特色鮮明〔獨特性強〕、科考價值高。不利：飲用水和食物短缺，〔2〕防風(fēng)沙，防曬防暑，保暖；防迷路。再如〔08廣東地理－1、2、4、〕1.2021年2月26日“植物界諾亞方舟〞倉庫在北歐挪威的西斯匹次卑爾根島〔圖1〕正式落成，以便在地球遭遇極端災(zāi)害后還能保存世界各地的生命種子。選擇倉庫在建在此處最主要的原因是A.寒流流經(jīng)此處，氣候寒流B.國際航線眾多，交通便利C.人煙稀少，平安性好D.冷高壓控制之下，氣候嚴(yán)寒28．某城市內(nèi)部的地域結(jié)構(gòu)為多核心結(jié)構(gòu)。圖15是該城市的建筑與道路分布示意圖。讀圖答復(fù)以下問題?！?4分〕2021年江蘇省高考地理試題讀我國北方某區(qū)域等高線地形圖〔圖2〕，答復(fù)3～4題。2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(天津卷)(七)在兩個相同的長方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山〞，從盒子的另一端倒入等量的水，形成“湖泊〞；不同的是在其中一個盆子內(nèi)，將一塊微濕的海綿壓入“小山〞底端的土壤里(見圖)。分別用兩個噴水壺，往“小山〞上灑等量的水，模擬降水。觀察、比較兩個盒子內(nèi)水面發(fā)生的變化。14．放有海綿的盒子的水面與另一盒子的水面相比A．高出很多B.高出稍許C.高度相同D.高度較低15.實驗中海綿代表的地理環(huán)境是A.黃土塬B.沙灘地C.沼澤地D.自流盆地16.該實驗?zāi)M的地理事實是

湖泊能夠調(diào)節(jié)空氣濕度B.坡度變化會改變地表徑流量C.濕地能夠吸納地表徑流

D.降水變化能夠影響自然環(huán)境二．分析09高考真題看區(qū)域地理命題趨勢

1．定位巧妙，不追求機械記憶性定位高考試題著意防止了單純性區(qū)域定位，防止把區(qū)域定位作為解題的唯一突破口，而是更注意考查相關(guān)區(qū)域的自然、人文特征；有些試題雖有經(jīng)緯網(wǎng)區(qū)域地圖，但試題設(shè)問角度并不涉及具體的區(qū)域定位，而是考查能力，凸顯“能力立意〞。例1：08全國文綜卷〔I〕1—2題組，餅狀統(tǒng)計圖提供農(nóng)作物類型中“油菜〞主要分布在長江中下游平原，“水稻〞主要位于我國亞熱帶地區(qū)，由題干“當(dāng)?shù)?月平均氣溫3℃氣候要素知道位于秦嶺——淮河以南，最終定位“張某承包的耕地可能位于〞太湖平原。3—4題組，分析我國某城市人口年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計圖可以看出該城市人口總量增加很快，0—14歲和65歲以上人口所占百分比呈下降趨勢，而15—64歲人口所占百分比增加速度快，該城市人口數(shù)量劇增應(yīng)該為人口機械增長，即人口遷移。結(jié)合南京、深圳、西安、沈陽四城市經(jīng)濟開展及人口增長特征，知深圳是我國典型移民城市，從而定位得出答案為B。例2：08全國文綜卷〔II〕3—5題組，定位“該生態(tài)工業(yè)園區(qū)可能位于〞的區(qū)域，只需注意到該“雛形生態(tài)工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)鏈流程〞關(guān)鍵信息“海水淡化站〞，選項中只有“冀東〞臨海，即可得出正確答案C。2021上海高考地理試卷〔九)迎著金融風(fēng)暴挑戰(zhàn)，2021年3月浙江海寧某村農(nóng)民在村干部帶著下，共同集資參股，購置某國土地種植大豆。村干部介紹說：“該國一半國土位于世界最大的高原，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件優(yōu)越，可耕地開墾面積不到50％，該國政府鼓勵外資從事土地開發(fā)……’19．浙江海寧農(nóng)民海外創(chuàng)業(yè)所去的國家是A.智利B.巴西C.阿根廷D.秘魯20與該國相比，浙江農(nóng)業(yè)區(qū)位條件不利的是A．耕地資源缺乏B.市場需求量不大C.水熱資源貧乏D.農(nóng)業(yè)勞力短缺

該題考查考生運用材料進行區(qū)域定位、判讀的能力，描述分析區(qū)域地理事物特征、比照思考的能力。“世界最大的高原〞、“鼓勵外資進入開發(fā)〞等都是解決區(qū)域定位的關(guān)鍵。2021年江蘇省高考地理試題小明方案考察某地，地理老師建議他最好把時間安排在8月至10月，要帶上墨鏡、遮陽帽、防曬霜、羽絨服和防水服等物品。按照老師的建議，小明順利地完成了考察活動。據(jù)此答復(fù)7-8題。7．小明考察的目的地是A．青?？煽晌骼镒匀槐Ｗo區(qū)B．新疆塔克拉瑪干沙漠C．四川大熊貓自然保護區(qū)D．內(nèi)蒙古大草原8．圖4的四幅照片中，由小明在考察地拍攝的是A．①B．②C．③D．④

本組題主要考查學(xué)生對圖文材料信息的獲取能力及對相關(guān)中國地理知識的掌握。材料提示小明的考察時間為8-10月，為我國夏季，所帶物品有墨鏡、遮陽帽、防曬霜，說明日照強烈，羽絨服說明氣溫低、溫差大，防水服說明有較強烈的雨雪天氣。據(jù)此，第7題選A。第8題對應(yīng)第7題選項如下：①四川大熊貓自然保護區(qū)，②青?？煽晌骼镒匀槐Ｗo區(qū)，③內(nèi)蒙古大草原，④新疆塔克拉瑪干沙漠。故第8題選B。2．注重雙基，突出主干知識的考查高考試題選材和切入點來自或接近實際生活，既表達(dá)地理學(xué)科的應(yīng)用價值，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時，突出主干知識，考查學(xué)生的綜合分析、運用能力和知識的遷移能力。例1：08全國卷〔II〕9—11題組，以日本櫻花開花期等時線圖為背景，試題新穎，從三個不同的角度考查了影響氣溫的因素—太陽輻射、洋流、地形，靈活而富有情趣。第9題：隨緯度增高，太陽高度角變小，獲得的太陽輻射能漸少，這是學(xué)生一般都能掌握的根底知識，我國東部季風(fēng)區(qū)溫度帶的劃分也表達(dá)了熱量不同而導(dǎo)致的緯度地帶性的分布。由題干“自南而北〞，觀察示意圖知櫻花始花期南早北晚，正符合這一點，應(yīng)選B。第10題：M、N大致位于同一緯度，獲得的太陽輻射能相同，都臨海，但N地位于本州島東岸，聯(lián)系洋流分布圖，可知N地受日本暖流影響，增溫增濕，溫度高，故櫻花先開，M地在本州島西岸，溫度相對較低，開花晚。第11題：調(diào)用日本地形分布知識，知P地位于山地—富士山，因海拔增高，溫度低，開花晚，隱含對垂直地帶性的考查，選A。該題組引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的地理，由現(xiàn)實問題引發(fā)探究活動，正是當(dāng)前新課改的核心內(nèi)容。例2：〔浙江省高考文綜地理試題〕讀圖3，完成6-7題6、甲城有意引進一家造紙企業(yè)，正確的選項是A：布局在甲城的工業(yè)區(qū)風(fēng)B：布局在甲乙兩城的行政邊界處C：布局在甲城盛行風(fēng)下風(fēng)向的西南郊D：不宜引進該企業(yè)7、乙城的最正確住宅區(qū)和CBD應(yīng)分別布局在A：①處和⑤處B：①處和③處C：②處和⑤處D:③處和④處3．靈活新穎，彰顯“能力立意〞試題設(shè)計遵循“能力立意〞這一命題原那么，很好的表達(dá)了獲取和解讀信息→調(diào)動和運用知識→描述和闡釋事物→論證和探討問題這一解答地理試題的思維過程。例1：08全國文綜卷〔I〕39題，涉及土爾扈特回歸問題，試題要求在已經(jīng)掌握氣候特征的條件下，要求分析兩個具體地區(qū)水草豐美的原因、沿途經(jīng)過的自然條件困難性，試題的切入點新穎，設(shè)問開放。答題開放度加大，判斷、分析、推理和語言表述等要求能力提高，需要臨場獨立思考、正常甚至超常發(fā)揮才能解決的問題，由于試題選材陌生度高，更能表達(dá)公平、公正，同時也有利于選拔需要，較好地表達(dá)了試卷的信度、效度和區(qū)分度。例2：〔2021年江蘇高考地理試題〕29．我國A區(qū)域位于沿海，海陸交通便利；B區(qū)域位于內(nèi)陸山區(qū)，有兩條省道通過，擁有豐富的煤鐵資源。下表是兩區(qū)域局部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，據(jù)此答復(fù)以下問題。(11分)(1)兩區(qū)域開展經(jīng)濟的相對優(yōu)勢是：A區(qū)域；B區(qū)域。(6分)(2)A區(qū)域和B區(qū)域合作開展，產(chǎn)生以下要素的流動。從A區(qū)域流向B區(qū)域的主要是(填選項代碼)，從B區(qū)域流向A區(qū)域的主要是(填選項代碼)。(2分)①資金②勞動力③技術(shù)、管理④原料、燃料⑤勞動密集型產(chǎn)業(yè)(3)分析技術(shù)和資金的流動對流入?yún)^(qū)的影響。(3分)此題主要考查學(xué)生對地理統(tǒng)計表的分析能力。主要涉及知識點有區(qū)域經(jīng)濟開展研究、區(qū)際聯(lián)系及區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)開展等?！?〕從題干及表格數(shù)據(jù)，A區(qū)域地處沿海，交通便利；GDP16013億元，經(jīng)濟興旺；大學(xué)生比例高，勞動力素質(zhì)較高，同時，單位GDP能耗低，反映科技較為興旺；二三產(chǎn)業(yè)比重高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)成熟。B區(qū)域煤鐵資源豐富；耕地資源較A多；人口眾多，大學(xué)生比例低，那么擁有大量廉價勞動力?！?〕從區(qū)際聯(lián)系和協(xié)調(diào)開展來看，A區(qū)域可以為B區(qū)域開展提供資金、技術(shù)、管理支持，并在產(chǎn)業(yè)升級過程中將勞動密集型產(chǎn)業(yè)專業(yè)到B區(qū)域，促進B區(qū)域經(jīng)濟開展。B區(qū)域廉價勞動力資源豐富、煤炭資源豐富，這些都可以提供給A區(qū)域?！?〕技術(shù)和資金從A區(qū)域流入B區(qū)域，有助于推動B區(qū)域礦產(chǎn)能源資源的開發(fā)及相關(guān)工業(yè)的開展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，并提供更多就業(yè)時機，加快經(jīng)濟開展，縮小地區(qū)差距。4．冷靜理性、熱點不熱、關(guān)注開展綜觀2021年地理試題，先前被廣闊師生高度關(guān)注的南方雪災(zāi)、科索沃問題、朝核、伊核問題等社會熱點，在考題中幾乎找不到蹤影，而北京奧運等熱點也只是在局部地理試卷中出現(xiàn)，但并未占據(jù)太多的篇幅與分值。試題的重心除了傳統(tǒng)的主干知識和根本技能外，區(qū)域可持續(xù)開展在高考命題中的地位得到了進一步強化，關(guān)注開展。32.針對我國中部地區(qū)現(xiàn)狀，國家在“十一五〞規(guī)劃綱要〔2006—2021〕中提出“促進中部地區(qū)崛起〞的區(qū)域開展戰(zhàn)略。山西、河南、湖南、湖北、江西、安徽是我國中部崛起戰(zhàn)略中的重要省區(qū)。根據(jù)下述資料，結(jié)合所學(xué)知識，答復(fù)〔1〕—〔5〕題?！补?3分〕2021年廣東省地理卷第31題，考查世界能源的生產(chǎn)與浪費、開發(fā)與利用狀況；第32題，考查我國三大區(qū)域的協(xié)調(diào)開展與糧食問題；第33題，考查珠江水系內(nèi)某支流M流域的地理特征和綜合開發(fā)利用；第34題，在關(guān)注我國改革開放30周年的同時，把目光再度投向三大區(qū)域的協(xié)調(diào)開展上。在同一套試卷中，圍繞區(qū)域可持續(xù)開展，試題的密度之高，可見一斑。37、〔26分〕根據(jù)材料，完成以下問題某區(qū)域內(nèi)市構(gòu)成一個聯(lián)系緊密的城市群。三座城市都有紡織、裝備制造和等產(chǎn)業(yè)，各城市主要產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值表1表1某城市群內(nèi)A、B、C三座城各產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值〔億元〕ABC產(chǎn)業(yè)J年產(chǎn)值合計（∑j）紡織業(yè)704060170裝備制造化產(chǎn)業(yè)1005030180其他280260260800城市年產(chǎn)值合計6005004001500例2：2021年浙江省文綜高考試題A城的紡織業(yè)，裝備制造業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)的區(qū)位商別為1.03、1.07、和1.39。B城的紡織業(yè)，裝備制造業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的區(qū)位商分別為0.71、1.29和0.83。據(jù)表1計算C城三大產(chǎn)業(yè)的區(qū)位商，利用諸結(jié)果確定上述三大產(chǎn)業(yè)在理倫上分別向哪座城市集聚？〔9分〕如果該城市群為長株潭〔長沙、株洲、湘潭〕，其以北的洞庭湖自上世紀(jì)90年代末，由于實施了退耕還湖等措施，湖面又開始擴大了，說明其生成意義。近年來，沿湖蘆葦種植面積有所增加，請分析將對洞庭湖產(chǎn)生什么影響〔8分〕長株潭城市群位于以長江三角洲為龍頭的長江經(jīng)濟帶和以珠江三角洲為核心的泛珠江三角洲經(jīng)濟圈內(nèi)，在接受沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時區(qū)位優(yōu)勢明顯。試分析長株潭城市群承接珠江三角洲玩具制造業(yè)和長江三角洲的飛機制造業(yè)的可行性，并說明理由？〔9分〕三．展望2021年區(qū)域地理命題動向1．“變〞，即可能得到強化、弱化或推陳出新的試題將呈現(xiàn)以下四種特點：⑴提供新素材、新概念，考查學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)能力、針對新情景的知識遷移能力。⑵單純的背誦知識、記憶結(jié)論的題目難覓蹤影。⑶運用數(shù)理的方法，定量的科學(xué)分析和運用地理數(shù)據(jù)、圖表判讀地理事像的試題的比重將會上升。⑷命題的視角將會更多地投向鄉(xiāng)情、國情，乃至整個人類社會在開展過程中面臨的重大問題。2.“不變〞，即必須牢牢把握以下幾點：⑴以雙基為本的學(xué)科主干知識，始終是高考考查的重點。⑵以圖像為特色，圖文結(jié)合，始終是高考命題割舍不斷的情結(jié)。⑶分析成因、描述分布、概括特征、比較差異、驗證原理、闡釋規(guī)律、評價優(yōu)劣是常用的設(shè)問方法。⑷面向全體高中生，貼近生活實際，試題的根底性和群眾性定位清晰。⑸能力立意，對地理思維方式和思維過程的考查方向明確。四．區(qū)域地理的復(fù)習(xí)策略1.明確“區(qū)域特征〞內(nèi)涵，構(gòu)建知識體系“區(qū)域特征〞包括的內(nèi)容：自然環(huán)境特點、資源環(huán)境特點、社會經(jīng)濟特點、人地關(guān)系特點〔如以下圖所示〕自然地理環(huán)境特征區(qū)域特征信息人文地理環(huán)境特征描述描述闡釋闡釋地理位置〔經(jīng)緯度、海陸、相對位置〕氣候特征〔類型、成因、分布特征〕水文特征〔水位、流量、含沙量、冰期〕自然景觀〔植被、土壤〕地質(zhì)地貌〔地殼運動、地形剖面〕資源與災(zāi)害〔特色資源、頻發(fā)災(zāi)害〕農(nóng)業(yè)〔區(qū)位、地域類型、特色作物〕工業(yè)〔區(qū)位、工業(yè)類型、特色部門、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移〕人口〔再生產(chǎn)類型、分布、流動、種類〕城市〔區(qū)位、城市化水平、環(huán)境問題〕交通〔區(qū)位、交通樞紐、重要交通干線〕商業(yè)貿(mào)易〔區(qū)位、分布、貿(mào)易構(gòu)成、對象〕區(qū)域地理概況熱點區(qū)域地理背景原理、規(guī)律實際地理問題觀點、方法獲取與解讀獲取與解讀空間定位調(diào)動與運用調(diào)動與運用論證探討論證探討2.用整體性與區(qū)域性思維構(gòu)建自然地理特征自然地理要素包括位置、氣候、地質(zhì)、地形、河流、湖泊、生物、土壤和自然資源等。其中，氣候和地貌是最重要因素，植被和土壤是最明顯的標(biāo)志?！?〕注意把握各自然地理要素之間的“整體性〞原那么自然地理環(huán)境是一個有機整體，各個要素之間是相互影響、相互制約的，所以要用整體的思維把握住各個要素間的關(guān)系〔如以下圖所示〕位置緯度位置海陸位置熱量降水氣候植被河流土壤地形礦產(chǎn)地質(zhì)如，北美洲地形對氣候影響表現(xiàn)為：西部：高大的科迪勒拉山系阻擋了濕潤的西風(fēng)氣流深入內(nèi)地，使大陸西部的氣候類型自南向北呈南北向帶狀分布在西部沿海狹長的地帶；局部海拔較高的山地形成高山氣候；落基山脈和海岸山脈之間的高原、盆地，因為地形閉塞，海洋水汽難以進入，因此降水稀少，成為半干旱地區(qū)，有荒漠景觀。中部平原：因為中部平原地勢低平，貫穿南北，無東西走向的山脈，是冬、夏冷暖氣流的通道，所以中部地區(qū)大陸性較強。東部：低緩的高原山地，對大西洋濕潤氣流阻擋作用不顯著，降水由沿海向內(nèi)陸逐漸減少?！?〕注意抓住區(qū)域特征在一定空間范圍內(nèi)，某地由于所處的位置、所具備的條件、影響的因素有別于其他地區(qū)，因此形成該地區(qū)所獨有的地理特征，要抓住有主導(dǎo)和制約作用的因素即主要特征，再利用環(huán)境整體性與區(qū)域性思維推導(dǎo)分析出其他要素特點。如西北地區(qū)由于深居內(nèi)陸，并有山嶺阻隔，所以干旱是本區(qū)的主要自然特征，在干旱的環(huán)境下，地貌類型、植被景觀、河流特點、農(nóng)業(yè)類型、村鎮(zhèn)分布等具有干旱地區(qū)的特點?！?〕用高中地理規(guī)律和原理進行闡釋對于自然地理知識，重點是掌握根本概念、規(guī)律和原理，認(rèn)識地理事物本質(zhì)特征的內(nèi)在聯(lián)系，掌握地理事物的發(fā)生、開展、變化原理以及地理事物之間相互聯(lián)系的原理。如影響紅海鹽度的因素有：降水量與蒸發(fā)量的比照關(guān)系、淡水的注入、洋流等；可以用板塊學(xué)說去分析喜馬拉雅山、安第斯山脈、紅海、地震帶、火山等的形成；水能豐富由徑流量和落差決定；開鑿隧道要考慮到地質(zhì)構(gòu)造等。3.人文地理特征的掌握重在遷移分析

人文地理特征主要描述和闡釋的是人口、聚落、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、城市化、旅游資源、文化景觀等，重在知識的遷移。如：對于區(qū)位因素的分析，要宏觀把握，做到知識的遷移，對區(qū)位思維模式加以靈活運用。因為無論是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市，還是交通點和線、商業(yè)點、旅游等，其區(qū)位因素主要包括自然和社會經(jīng)濟因素兩大類。如：可以從我國的水稻種植業(yè)遷移到東南亞的水稻種植業(yè)；從我國的臺田模式和基塘農(nóng)業(yè)遷移到混合農(nóng)業(yè)；從我國傳統(tǒng)的遼中南工業(yè)遷移到德國魯爾區(qū)；從上海港口的區(qū)位因素遷移到天津、鹿特丹等港口區(qū)位的分析。

4.注意運用比較法在區(qū)域地理復(fù)習(xí)中，比較法是一種非常重要而且十分有效的方法。應(yīng)用比較法不僅可以加深學(xué)生對地理事物或現(xiàn)象間相互聯(lián)系的認(rèn)識，有助于學(xué)生地理知識的系統(tǒng)化，形成“知識—能力—實踐〞的網(wǎng)絡(luò)；而且還可以較好地將各種地理事物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以及不同區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征進行整理和歸納，從而全面地把握不同區(qū)域的共性和個性，加深地理事物和地域特征的理解和記憶，大大提高地理復(fù)習(xí)的效率；同時，還能獲得感性的地理知識，形成新的地理概念。⑴強化概念、區(qū)別易混知識點在地理知識中，有許多記憶混淆的根本知識、名詞概念、規(guī)律及原理等。對于這種情況，最好利用比較法，使學(xué)生獲取正確的認(rèn)識，提升其解題能力。如，水資源與水能資源的概念，一字之差，含義不同。水資源是指水量的多少，而水能資源的大小，不僅要看水量多少，還要考慮地勢落差。水資源豐富的地區(qū)，并不代表水能資源也同樣豐富。又如，“南亞〞與“南亞次大陸〞的范圍的比較：南亞是指喜馬拉雅山脈西段和中段的南側(cè)到印度洋之間的廣闊地區(qū)，包括印度洋上的島嶼。由于喜馬拉雅山脈把南亞與亞洲其他的地區(qū)隔開，使南亞在地理上形成一個相對獨立的單位，所以又把南亞大陸局部稱為南亞次大陸，它僅指大陸上的五個國家。由此比較，我們可以清楚地區(qū)別出易混淆的地理概念，強化了記憶。⑵相同事物突出內(nèi)在差異

在世界區(qū)域中，各地自然地理特征和人文地理特征有很多相同的地方，但由于內(nèi)在的一些因素影響，有時它們之間存在一定的差異，這就需要我們運用比較法，區(qū)分它們之間的差異。如印度半島與中南半島都屬于熱帶季風(fēng)氣候，而中南半島的雨季〔6—10月〕卻比印度半島的雨季〔6—9月〕長了一個月，原因是印度半島只受來自印度洋西南季風(fēng)的影響，而中南半島還要受來自太平洋東南季風(fēng)的影響。太平洋是世界上最大的大洋，亞歐大陸是最大的陸地，東南季風(fēng)對低緯地區(qū)的影響比西南季風(fēng)的影響時間要長、強度大。10月份時，雖然中南半島不能因西南季風(fēng)而帶來水汽，但東南季風(fēng)卻能從太平洋帶來大量水汽，也就是說，10月份，因副高的移動使雨帶退出我國大陸后又南撤到中南半島。因而10月份中南半島的雨季并沒有結(jié)束。由此可以看出，對于同一種地理事物，通過比照，可以使我們更透徹地分析出它們之間的差異，更能提升對知識的理解與掌握的水平。⑶相似事物找出異同點

我們都知道北非與中亞兩個區(qū)域都存在著較大面積的荒漠景觀，但通過比照，可知二者卻有著本質(zhì)的區(qū)別。氣候特點上，兩個區(qū)域降水雖均稀少，但中亞冬冷夏熱，而北非終年炎熱，這主要是由于兩個區(qū)域緯度位置的差異所形成的；就氣候的成因而言，中亞深居內(nèi)陸，距海遠(yuǎn)，海洋上的濕潤水汽難以深入，因而降水稀少。而北非因其地處北回歸線的兩側(cè)，主要受副熱帶高氣壓帶的控制，降水稀少；從自然景觀上看，中亞因地處中緯地區(qū)，以溫帶草原和溫帶沙漠景觀為主。而北非因其地處中、低緯地區(qū)的北回歸線附近，為熱帶沙漠景觀。這樣，通過比照，我們不但分清了兩者的性質(zhì)差異，同時也分清二者的“本性〞不同。⑷比較不同事物、找出內(nèi)在聯(lián)系如將地中海氣候和亞熱帶濕潤性季風(fēng)氣候進行比較，便可使我們明白兩者都處在亞熱帶，但因海陸位置不同，前者由于受西風(fēng)帶和副熱帶高氣壓帶冬夏交替控制，形成冬雨型的氣候特征；而后者由于受海陸熱力性質(zhì)差異的因素影響，受季風(fēng)環(huán)流的控制，形成夏雨型的氣候特征。經(jīng)此比較便知道地中海氣候分布在亞熱帶大陸西岸，而后者分布在同緯度大陸東岸的原因，二者內(nèi)在聯(lián)系和特點清晰明了。⑸綜合比較、形成網(wǎng)絡(luò)綜合比較是把不同地區(qū)或不同國家的地理綜合體的各個要素全面進行比較，以找出它們之間的不同點。通過比照能使我們對不同地區(qū)的各個地理要素、各個生產(chǎn)部門有一個完整的概念，使我們對知識有一個比較完整的把握，形成一個小的知識網(wǎng)絡(luò)。這是一種比照要素較多、比較復(fù)雜的比照。如復(fù)習(xí)秦嶺—淮河這條重要的地理分界線時，就可以用綜合比照來復(fù)習(xí)。5．強化地理空間定位

⑴地理坐標(biāo)定位法：包括“點定位〞、“線定位〞“點定位〞是指記住一些重要城市、海峽、重要河口、運河、內(nèi)海、湖泊、局部港口的坐標(biāo)，可以幫助我們快速的進行區(qū)域定位?！熬€定位〞是根據(jù)區(qū)域中特殊的經(jīng)緯線記憶空間位置。⑵方框定位法：即在中國或世界各國地圖上，用方框紙〔尺寸要根據(jù)圖幅大小而定〕描繪局部地區(qū)的輪廓圖〔或描繪局部地區(qū)的等高線圖、等溫線圖等〕，注意要選擇地理特征典型的地區(qū)。⑶海陸位置定位法：有的地理事物位于大陸內(nèi)部，有的地理事物位于大陸東部或西部〔臨海〕，有的被海洋包圍〔如島嶼〕。利用這一特征可以確定地理事物的大致位置。⑷相對位置定位法：任何地理事物都不是孤立存在的，在地圖上，可以通過某地理事物〔山脈、河流、高原、平原、盆地等〕與周圍相關(guān)地理事物在方向、距離上的比較，確定它的區(qū)域位置。如新疆的“三山夾兩盆〞，東北的“山環(huán)水繞〞，西亞北非的“兩洋、三洲、五海之地〞，澳大利亞地形分三局部等。

⑸面積、輪廓、形狀定位法：不同地理事物的面積大小或長短不同。有的地理事物還有獨特的輪廓和形狀，我們可以通過其面積、突出的輪廓和形狀特點確定其區(qū)域位置。包括河流、山脈的走向、長度，河流的源地、注入的海洋，大洲、世界分區(qū)、世界主要國家、我國省級行政單位的面積大小、輪廓形狀等

⑹特殊地理事物定位法：代表性自然景觀、文物古跡、現(xiàn)代建筑物、文化現(xiàn)象等往往是定位的重要線索。由于緯度位置和海陸位置的差異，影響到某地區(qū)的氣候、生物和植被，形成了與眾不同的自然地理景觀和人文景觀，成為確定區(qū)域的重要依據(jù)。如：澳大利亞的袋鼠，日本的富士山，非洲熱帶草原的紡錘樹和波巴布樹，法國巴黎的艾菲兒鐵塔、凱旋門，廣州的五羊雕塑，洛陽的龍門石窟，云南的西雙版納的竹樓、潑水節(jié)等。⑺用圖例、注記、比例尺等圖中信息輔助判斷：圖中的河流、湖泊、山脈、等高線、沙漠等圖例、注記往往是重要的提示信息。如根據(jù)比例尺的大小往往可以初步確定區(qū)域范圍的大小，有利于定位。⑻用題目中的文字提示信息輔助判斷：有的題目在題干或問題中提示了區(qū)域的大致范圍或自然、人文特征，對縮小定位的范圍和提高定位的速度很有幫助，有的提示信息甚至決定定位的成敗。6．關(guān)注熱點、關(guān)注開展、關(guān)注家鄉(xiāng)“關(guān)注現(xiàn)實、表達(dá)國家和社會價值觀〞是高考地理命題的主旋律之一，特別要關(guān)注當(dāng)今人類生存與開展進程中的重大問題，同時要注重分析運用地理知識去分析闡釋實際生活、生產(chǎn)問題的思路與方法，讓學(xué)生掌握“學(xué)習(xí)地理的一般方法〞，學(xué)以之用。因此在復(fù)習(xí)區(qū)域地理時，要善于收集地理時事，更重要地是要善于將時事與課本知識有機結(jié)合，實現(xiàn)知識的遷移，提升對知識的更深層次的理解。〔1〕我國的自然災(zāi)害〔2〕改革開放30年〔3〕聚集中國大飛機、航天基地〔4〕滬寧杭和環(huán)渤海與珠三角三大經(jīng)濟區(qū)〔5〕世界資源問題：能源、鐵礦石、水資源等〔6〕2021年“遲到〞一秒、日食等〔7〕關(guān)注非洲開展〔8〕中東地區(qū)〔9〕美國金融危機〔08廣東地理－33、34〕33.M江是珠江水系三大河流之一，流域面積90%在廣東省境內(nèi)。流域內(nèi)擁有較豐富的水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源、旅游資源。根據(jù)下述資料，結(jié)合所學(xué)知識，答復(fù)〔1〕—〔4〕題。資料一：見圖17圖17M江流域〔廣東省境內(nèi)〕示意圖資料二：見表1表1M江流域〔廣東省境內(nèi)〕根本情況項目南部中部北部2000年人口比重（%）2136432000年城鎮(zhèn)化水平（%）4334252005年GDP(億元)2181.62484.9751.322005年人均GDP(元)3332632893017157地貌類型三角洲平原、臺地、丘陵臺地、丘陵山地、丘陵材料三：見圖18〔1〕該流域氣候類型是__，河川徑流的補給以為主?！?分〕〔2〕M江水資源的主要功能包括，其流域開發(fā)的核心問題是的合理開發(fā)利用?！?分〕〔3〕2000年該流域城鎮(zhèn)化水平的空間差異特點是_______。根據(jù)表1和圖18可以推測：進入21世紀(jì)，該流域城鎮(zhèn)化進程總體進入________階段〔填正確項字母〕〔3分〕A.起始B.加速C.成熟〔4〕分析該流域城鎮(zhèn)的地理分布特點和成因。〔5分〕2021年福建省高考地理試題近年來，蘇州市沿江地帶形成以冶金、能源、紡織、化工、糧油等根底產(chǎn)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)群體。圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ示意蘇州市城市化、工業(yè)化開展走廊。完成7～9題。7.正確表述圖中城市等級或效勞范圍的是A.蘇州市有4個城鎮(zhèn)等級B.昆山效勞范圍最廣C.常熟、張家港、太倉的效勞范圍層層嵌套D.蘇通大橋建成通車后，蘇州市的效勞范圍擴大8.與Ⅰ、Ⅱ走廊相比，Ⅲ走廊開展的有利條件是A.當(dāng)?shù)厥袌鰪V闊B.水運便利C.科技實力強D.原有工業(yè)根底雄厚9.促進Ⅲ走廊可持續(xù)開展的措施是A.建設(shè)具有功能結(jié)構(gòu)趨同的城市群B.進一步推進原有單一的重化工業(yè)開展C.加強重化工業(yè)與港口工業(yè)的新技術(shù)應(yīng)用，促進產(chǎn)業(yè)升級D.依托當(dāng)?shù)氐牡V產(chǎn)資源優(yōu)勢，大力開展冶金和能源等產(chǎn)業(yè)2021年福建省高考地理試題圖11為“5.12〞汶川地震中北川縣地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育程度分區(qū)示意圖。結(jié)合有關(guān)知識，讀圖答復(fù)以下2021上海高考地理試卷〔十四)讀以下有關(guān)瑞士的圖文資料，答復(fù)以下問題。(15分)材料一：2021年上海世博會的瑞士國家館(右囤)主體結(jié)構(gòu)