幼兒園中班教案《好孩子要誠(chéng)實(shí)》含反思

幼兒園中班教案《好孩子要誠(chéng)實(shí)》含反思幼兒園中班教案《好孩子要誠(chéng)懇》含反思幼兒園中班教案《好孩子要誠(chéng)懇》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽前奏整齊地開頭。

2.感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不憐憫感，體驗(yàn)歌曲心情的豐富變化。

3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂光碟2.幻燈片

指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重難點(diǎn)能依據(jù)歌曲心情變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

2.指導(dǎo)要點(diǎn)嘗試輪番唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和辨別，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

活動(dòng)過程

1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

老師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀看，并自由敘述圖片內(nèi)容。

提問圖片里有誰(shuí)？發(fā)生什么事了？2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

提問你們聽到了什么？是誰(shuí)把花瓶打碎了？開頭的時(shí)候小伴侶是怎么樣想的？后來(lái)呢？3.熟識(shí)旋律，分段學(xué)唱歌曲。

（1）老師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲心情。

小伴侶把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)憂可怕的心情。

（3）跟鋼琴演唱，會(huì)聽前奏整齊地開頭。

（4）老師清唱其次段，感受不同的心情變化師小伴侶承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小伴侶（誠(chéng)懇、知錯(cuò)就改的好孩子）。

（5）老師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音

跟唱，表現(xiàn)快樂歡樂的心情。

4.完整演唱歌曲（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲的心情變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，留意提示掌握音量的強(qiáng)弱變化，依據(jù)歌曲音樂形象的心情變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5.玩接唱嬉戲（1）自由分組，嘗試接唱。

（2）交換角色，連續(xù)玩接唱嬉戲。

6.小結(jié)評(píng)價(jià)提問怎樣做個(gè)誠(chéng)懇的孩子。

教學(xué)反思

今日，我給孩子們組織了一次音樂活動(dòng)，觀賞歌曲《好孩子要誠(chéng)懇》。

主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫感。

當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí)，大部分孩子都說會(huì)唱了。

或許這首歌曲孩子們很熟識(shí)，由于有很多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲那我們就一起來(lái)唱吧。

這時(shí)有很多孩子都能跟著哼唱。

對(duì)唱曲的旋律也都很熟識(shí)，只是歌詞唱不清晰。

這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外，還想讓他們學(xué)會(huì)唱出歌詞。

小百科

誠(chéng)懇:真實(shí)表達(dá)主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。