七年級語文閱讀理解：榜樣（秦俑）

剛子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時，剛子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復(fù)返。先到縣教育局報到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對金魚眼問：“你是師大畢業(yè)的?”剛子什么話也沒說，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。父親見剛子回來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去，說：“工作好了吧?”剛子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說：“省晚報讓去做記者，沒去?！薄霸趺?”“我想回村里學(xué)校教書?！备赣H顫著聲問：“是不是在學(xué)校里犯了事?”“年年都評三好學(xué)生呢，怎會犯事?”剛子坐了下來?！澳窃趺椿卦圻@破村?”“學(xué)校不是少了老師么?！薄続】父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。剛子早沒了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會好受一點(diǎn)。吃過面，剛子便去村小學(xué)找校長。【B】說是學(xué)校，其實(shí)不過一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。學(xué)校長年駐校的，也就校長一人。剛子在學(xué)校的自留地上找到了校長，校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。剛子輕輕地喚了一聲：“校長?！毙ｉL回過頭，眼鏡差點(diǎn)兒就掉到了地上。他見了剛子，臉上的笑便浮了上來，說：“剛子回來了?！薄拔沂莵硐蚰鷪蟮降模乙瞾韺W(xué)校教書，以后我就是您的部下了?！薄澳恪薄綜】校長什么話也說不出來，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住剛子的手。校長破例炒了一盤蛋，邀剛子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說：“想你考上大學(xué)那年，學(xué)校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當(dāng)榜樣呢?！眲傋泳拖肫鹜甑暮罴?，他一回家，總有東家西家的請他到家里吃飯教課，說是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣。可是，這一年暑假過去，也沒見哪家有人來請他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見了，還有人不相信地問：“剛子，你真回咱村里教書?”剛子就爽快地回答：“是!”到秋天開學(xué)了，報到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。校長和剛子都不明白：老師多了，學(xué)生怎么反倒少了?于是剛子拿了一份花名冊挨家挨戶去問，問來問去，都回答說，我家娃兒不念書了，過兩年讓他到外面打工去。剛子說：“孩子還小，怎就不讓念了?”“念了書沒用?！薄霸鯖]用?念了書可以考大學(xué)啊?！睂Ψ骄筒豢月暳?，任剛子怎么勸說也沒用。等剛子一腳跨出大門，【D】后邊就傳來輕輕的嘀咕：“”這話刺得剛子的心一陣陣地疼。一年后，縣教育局捎了信過來，說是讓剛子去領(lǐng)“扶貧助學(xué)志愿者”獎?wù)?，他成了全縣教師的榜樣呢……(選文略有改動)1.認(rèn)真閱讀小說，將剛子的主要活動補(bǔ)充完整。(6分)告別同學(xué)→→回到家里→→答鄉(xiāng)親疑問→→獲得嘉獎2.得知剛子決定回鄉(xiāng)教書后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現(xiàn)了他和的復(fù)雜心理;【C】處校長“……只是汪了淚，……緊緊地握住剛子的手”則反映了他的心理。(6分)3.【B】處劃線句子屬于環(huán)境描寫，這里既反映了鄉(xiāng)村的特點(diǎn)，又襯托了剛子的品質(zhì)。(2分)4.聯(lián)系上下文，試寫出【D】處“嘀咕”的話。(2分)5.剛子是一位有著“悲壯”