高中歷史-中國(guó)古代政治制度的演變-漢至元（第1課時(shí)）教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課程名稱(chēng)：第一單元中國(guó)古代的中央集權(quán)制度專(zhuān)題三中國(guó)古代政治制度的演變——漢至元(第1課時(shí))學(xué)科：高中歷史年級(jí)：高二年級(jí)下版本：主講：工作單位：專(zhuān)題三中國(guó)古代政治制度的演變——漢至元(第1課時(shí))專(zhuān)題三中國(guó)古代政治制度的演變——漢至元(第1課時(shí))考向1【專(zhuān)制主義】中央官制考向2【中央集權(quán)】地方行政制度專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度時(shí)間題號(hào)時(shí)間題號(hào)2017全國(guó)Ⅰ，26全國(guó)Ⅱ，25，26全國(guó)Ⅲ，272016全國(guó)Ⅰ，24，26全國(guó)Ⅱ，24，25，26，41全國(guó)Ⅲ，25，262015全國(guó)Ⅰ，25，26，40全國(guó)Ⅱ，252014全國(guó)Ⅰ，24，25，26全國(guó)Ⅱ，262013全國(guó)Ⅰ，25全國(guó)卷五年考情(漢至元)年份全國(guó)Ⅰ卷全國(guó)Ⅱ卷全國(guó)Ⅲ卷2017漢初王國(guó)問(wèn)題（中央集權(quán)的措施）對(duì)同一事件的歷史敘述（史學(xué)理論）【史料實(shí)證】史學(xué)常識(shí)（官修史書(shū)的性質(zhì)）南北習(xí)俗的變化（南方的開(kāi)發(fā)）【唯物史觀、時(shí)空觀念】漢初經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)（休養(yǎng)生息的政策）唐代土地的占有（唐代的土地制度）【史料實(shí)證、歷史解釋】2016漢代莊園經(jīng)濟(jì)重史傳統(tǒng)與帝王行為（史學(xué)理論）【史料實(shí)證】選官制度的演變（選官標(biāo)準(zhǔn)）宋代的土地調(diào)整（租佃關(guān)系）【唯物史觀、歷史解釋】漢代的政治制度（漢承秦制）王羲之的書(shū)法（古代的文學(xué)藝術(shù)）【歷史解釋】全國(guó)卷五年25、26題考向分析2015漢代外戚干政（威脅皇權(quán)的因素）民間崇拜被朝廷認(rèn)可（經(jīng)濟(jì)重心南移）【唯物史觀、歷史解釋】漢代地方吏治經(jīng)濟(jì)重心南移的動(dòng)力（經(jīng)濟(jì)重心的南移）【唯物史觀】2014“存天理、滅人欲”的解釋?zhuān)ㄋ蚊骼韺W(xué)）【歷史解釋】唐代儒學(xué)的社會(huì)地位【時(shí)空觀念、歷史解釋】秦漢到魏晉的法律演變交子的出現(xiàn)及功能（宋代商業(yè)）【歷史解釋】2013儒學(xué)的發(fā)展（從周孔之道到孔孟之道、宋明理學(xué)）【時(shí)空觀念、歷史解釋】唐宋土地私有制演變（限制地主到不抑兼并）【時(shí)空觀念、歷史解釋】年份全國(guó)Ⅰ卷全國(guó)Ⅱ卷全國(guó)Ⅲ卷全國(guó)卷五年25、26考向分析25題命題角度考情分析：近五年的全國(guó)卷25題除2014年外，其余的試題全部落在秦漢時(shí)期。相對(duì)集中在政治、經(jīng)濟(jì)。

考點(diǎn)分布：①純粹考查漢朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活；②考查秦漢王朝開(kāi)創(chuàng)的制度對(duì)后世的影響或在后世的變遷?？疾榉绞剑好}呈現(xiàn)出“新材料、新情境、新問(wèn)題”的特點(diǎn)?？疾榭忌鉀Q問(wèn)題的能力以及探究新問(wèn)題的能力?？疾橼厔?shì)：從史料形式上看，既有文字，也有圖片和表格；從命題立意上看，凸顯核心素養(yǎng)，重視方向引領(lǐng)。26題命題角度考情分析：近五年的26題對(duì)唐宋元的考查比較穩(wěn)定，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各個(gè)版塊的分布均勻。在2014-2016對(duì)經(jīng)濟(jì)反復(fù)考查，16-17年對(duì)史學(xué)理論反復(fù)考?？键c(diǎn)分布：唐宋政治變革、宋代官制、經(jīng)濟(jì)重心南移、土地政策調(diào)整、宋代商業(yè)、宋明理學(xué)?？疾榉绞剑阂晕谋緸檩d體，主要考查“歷史解釋”的核心素養(yǎng)?？疾橼厔?shì)：宋代的經(jīng)濟(jì)與文化；唐宋經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的新變化；文化傳承；教材的斷層知識(shí)?！净仡櫥A(chǔ)知識(shí)】1.漢至元中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)演變的史實(shí)

2.隋唐三省六部制的特點(diǎn)及作用[做考向突破1]

3.漢武帝解決地方割據(jù)的集權(quán)措施及影響

4.宋太祖解決唐末五代地方割據(jù)的集權(quán)措施及影響朝代中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)演變秦朝西漢武帝東漢魏晉南北朝隋唐宋元明清三公九卿制度中外朝制度尚書(shū)臺(tái)三省六部制雛形三省六部制成熟二府三司制（中書(shū)門(mén)下、樞密院、三司）中書(shū)一省制廢丞相、設(shè)內(nèi)閣設(shè)軍機(jī)處考向一：中央官制——皇權(quán)與相權(quán)時(shí)空觀念①相權(quán)逐漸被削弱、分割，到明朝被廢除；②專(zhuān)制皇權(quán)不斷加強(qiáng)，到明清達(dá)到高峰。專(zhuān)制皇權(quán)下中央官制的演變趨勢(shì)？材料一

唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得者再下中書(shū)，中書(shū)付門(mén)下?；蛴形串?dāng)，則門(mén)下繳駁，又上中書(shū)，中書(shū)又將上，得者再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。

——《朱子語(yǔ)類(lèi)》考向突破1唐朝三省六部制的特點(diǎn)及作用(1)根據(jù)史料一，概括唐朝“三省”職權(quán)的分配以及唐朝中央機(jī)構(gòu)行政運(yùn)作的程序。（8分）職權(quán)分配：中書(shū)省負(fù)責(zé)政令草擬；門(mén)下省負(fù)責(zé)政令審核；尚書(shū)省負(fù)責(zé)政令執(zhí)行。(6分)運(yùn)行程序：中書(shū)→門(mén)下→尚書(shū)。(2分)材料二

(唐太宗)以天下之廣、四海之眾，千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善；其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待！——《貞觀政要·論政體》(2)結(jié)合史料二，分析唐朝三省六部制的作用。(8分)①協(xié)商政務(wù)，有利于集思廣益；②分工明確，提高了行政效率；③節(jié)制皇權(quán)，減少皇帝獨(dú)斷造成的決策失誤；④相權(quán)被分割，避免權(quán)臣獨(dú)攬大權(quán)，有利于加強(qiáng)皇權(quán)?！炯磿r(shí)鞏固練1】1.(2017·江蘇高考·3)唐初，三省長(zhǎng)官都是宰相，后來(lái)發(fā)生了兩種變化：一是皇帝選拔中級(jí)官吏出任宰相；二是執(zhí)掌行政職能的尚書(shū)省地位下降，與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書(shū)省、門(mén)下省地位上升。這表明(

)A.三省六部制基本上已被廢除B.政府的行政效率極大提高C.君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整D.中書(shū)省、門(mén)下省決策權(quán)擴(kuò)大2.(2015·福建高考·15)元初，中書(shū)省“省規(guī)”：三日一奏事，軍國(guó)急務(wù)不拘于此限；定時(shí)由首領(lǐng)官排定需議事項(xiàng)，逐項(xiàng)討論，事關(guān)重大且意見(jiàn)不同時(shí)將實(shí)情稟奏皇帝。這表明中書(shū)省(

)A.專(zhuān)為處理軍國(guó)急事而設(shè)B.強(qiáng)調(diào)集體議決防止大臣專(zhuān)權(quán)C.通過(guò)分割權(quán)力強(qiáng)化相權(quán)D.任何決策之事實(shí)時(shí)稟報(bào)皇帝CB【變式訓(xùn)練】材料

秦置左右丞相，天下之事皆決丞相府。漢武帝在中央設(shè)立“中朝”，以侍從、秘書(shū)為尚書(shū)令、侍中，參與軍國(guó)大事?！吧袝?shū)”一職日益重要，后逐漸成為國(guó)家的中樞機(jī)構(gòu)。魏晉南北朝時(shí)期，權(quán)臣特別是丞相權(quán)力過(guò)大，最高統(tǒng)治者遂將相權(quán)分散，使之互相牽制，形成尚書(shū)省、中書(shū)省、門(mén)下省體制。隋唐時(shí)期確立并完善了三省六部制，三省長(zhǎng)官皆為丞相。唐朝時(shí)的中書(shū)省是掌握機(jī)要、決定軍國(guó)大事的最高出令機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)草擬、頒發(fā)皇帝的詔令。尚書(shū)省的職權(quán)，由于中書(shū)省和門(mén)下省的設(shè)立而被削弱。其長(zhǎng)官主要是掌握尚書(shū)省，并具體落實(shí)中書(shū)省頒布的皇帝詔旨和經(jīng)門(mén)下省審閱、皇帝批準(zhǔn)的各種奏章。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，從政治制度發(fā)展的角度對(duì)材料進(jìn)行解讀。(12分)【變式訓(xùn)練】材料

秦置左右丞相，天下之事皆決丞相府。漢武帝在中央設(shè)立“中朝”，以侍從、秘書(shū)為尚書(shū)令、侍中，參與軍國(guó)大事。“尚書(shū)”一職日益重要，后逐漸成為國(guó)家的中樞機(jī)構(gòu)。魏晉南北朝時(shí)期，權(quán)臣特別是丞相權(quán)力過(guò)大，最高統(tǒng)治者遂將相權(quán)分散，使之互相牽制，形成尚書(shū)省、中書(shū)省、門(mén)下省體制。隋唐時(shí)期確立并完善了三省六部制，三省長(zhǎng)官皆為丞相。唐朝時(shí)的中書(shū)省是掌握機(jī)要、決定軍國(guó)大事的最高出令機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)草擬、頒發(fā)皇帝的詔令。尚書(shū)省的職權(quán)，由于中書(shū)省和門(mén)下省的設(shè)立而被削弱。其長(zhǎng)官主要是掌握尚書(shū)省，并具體落實(shí)中書(shū)省頒布的皇帝詔旨和經(jīng)門(mén)下省審閱、皇帝批準(zhǔn)的各種奏章。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，從政治制度發(fā)展的角度對(duì)材料進(jìn)行解讀。解讀：第一步歸納材料中秦朝、漢武帝時(shí)期、魏晉南北朝、隋唐時(shí)期中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的基本史實(shí)。第二步比較概括尚書(shū)省職能的變化以及不同時(shí)期君主集權(quán)措施的共同目的。

材料表明：秦設(shè)置丞相，幫助皇帝處理全國(guó)政事；漢武帝設(shè)立“中朝”任用親信參與國(guó)家大事，尚書(shū)一職地位日漸重要，成為中樞機(jī)構(gòu)；魏晉南北朝時(shí)期，統(tǒng)治者分割相權(quán)，形成尚書(shū)、中書(shū)、門(mén)下三省體制；隋唐時(shí)期創(chuàng)立三省六部制，尚書(shū)省轉(zhuǎn)化為執(zhí)行機(jī)構(gòu)。（6分）以上內(nèi)容表明：尚書(shū)省由中樞機(jī)構(gòu)逐漸演變?yōu)閳?zhí)行機(jī)構(gòu)，喪失了決策職能；秦至隋朝通過(guò)分割相權(quán)及任用親信削弱相權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán)。（6分）參考答案考向二：古代地方行政制度歷代地方行政區(qū)劃設(shè)置圖解時(shí)空觀念圖①為

圖②為

圖③為

圖④為

[要求：朝代+制度]◎易割據(jù)，威脅中央的是：

；◎有利于中央集權(quán)的是：

。

【課時(shí)作業(yè)】歷代地方行政管理機(jī)制的變與不變論從史出朝代行政機(jī)制秦、西漢郡—縣東漢州—郡—縣唐代道—州—縣宋代路—州—縣元代省—路—府或州—縣材料：根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),指出中國(guó)古代政治制度“變動(dòng)”與“不變”的共同目的（2分）,并說(shuō)明地方行政區(qū)劃“變動(dòng)”與“不變”的具體表現(xiàn)（10分）?！炯磿r(shí)鞏固練2】1.(2016·海南高考·5)西漢初年，劉邦封置諸侯王國(guó)，封子弟為王，功臣為侯，并規(guī)定“非劉氏不王，非有功不侯”。這表明劉邦推行分封制意在(

)A.加強(qiáng)對(duì)地方的控制 B.繼承西周的政治體制C.確?；饰粋鞒蟹€(wěn)固 D.否定秦朝的政治體制2.(2016·北京高考·13)中國(guó)古代某一時(shí)期，朝廷與地方矛盾尖銳。某節(jié)度使派人到中書(shū)省辦事，因其態(tài)度惡劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的東門(mén)被該節(jié)度使派人刺殺。此事發(fā)生在(

)A.漢長(zhǎng)安

B.唐長(zhǎng)安 C.宋汴梁