高中體育與健康-快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信執(zhí)教老師：一、指導(dǎo)思想：本課堅(jiān)持以“學(xué)生為主、健康第一”為指導(dǎo)思想，以“新課標(biāo)”精神和理論為依據(jù)，以合作互動為主線，運(yùn)用教學(xué)器材，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運(yùn)用意境教學(xué)的手段，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。創(chuàng)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，達(dá)到愉悅身心的效果，充分享受運(yùn)動的快樂。二、教材內(nèi)容：《體育與健身》高中組教材，基本內(nèi)容Ⅰ的快速跑、加速跑。三、教材分析：跑是人們最基本的一種活動能力，田徑運(yùn)動中的跑有快速跑、耐久跑、合作跑等。各種跑的從開始到結(jié)束，從生理上是有氧代謝和無氧代謝的結(jié)合體，練習(xí)短跑的目的是提高學(xué)生快速奔跑的能力。讓學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育，增強(qiáng)各種器官的功能。本課的重點(diǎn)是加速跑時前腳掌的后蹬扒地動作。體驗(yàn)加速跑、快速跑。四、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為高一學(xué)生，雖然已學(xué)過跑的知識，也具備了一定的快速跑的能力，但目前學(xué)生對跑、跳等比較枯燥的田徑項(xiàng)目興趣不大，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，在本課教學(xué)中運(yùn)用器材，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把動體與動腦很好的結(jié)合起來，給學(xué)生認(rèn)識所學(xué)知識以及創(chuàng)造性運(yùn)用所學(xué)動作的機(jī)會，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)動技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)短跑中的加速跑，體驗(yàn)正確的加速跑技術(shù)，百分之八十的學(xué)生能掌握途中跑技術(shù)，百分之二十的學(xué)生能了解快速跑；2、生理健康目標(biāo)：快速跑對下肢力量和爆發(fā)力要求相對較高，通過體育課堂的教學(xué)練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會科學(xué)鍛煉下肢力量的方法，慢慢參與到體育鍛煉中；3、心理健康目標(biāo)：學(xué)生在課堂教學(xué)練習(xí)中，游戲比賽當(dāng)中以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)為重，相互之間的鼓勵和幫組，提升學(xué)生的相互合作能力和培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識。六、教學(xué)流程1、開始部分：（1）整隊(duì)集合（2）宣布上課內(nèi)容（3）安排見習(xí)生。2、準(zhǔn)備部分：（1）慢跑熱身（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)3、基本部分：（1）游戲，學(xué)生總結(jié)快速跑的重難點(diǎn)；（2）學(xué)練加速跑技術(shù)：根據(jù)之前親身體會和老師講解，練習(xí)快速跑技術(shù)動作（3）游戲：翻號比賽4、結(jié)束部分：（1）放松（2）小結(jié)（3）歸還器材（4）師生再見七、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：快速跑時蹬擺結(jié)合2、教學(xué)難點(diǎn)：擺臂自然和加速迅速,大腿積極高抬下壓八、安全預(yù)案：1、課前檢查場地器材，充分做好準(zhǔn)備活動。2、游戲中學(xué)生易出現(xiàn)方向錯誤、碰撞情況等。3、預(yù)防措施：保持隊(duì)型，強(qiáng)調(diào)安全?？焖倥苁谡n年級：高一授課教師：教學(xué)內(nèi)容：快速跑教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道正確的快速跑姿勢。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會快速跑時不低頭，不聳肩，眼平視，蹬地有力的技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過本次課的體育活動使學(xué)生能夠樂于參與體育活動，樹立自尊自信，提高與他人合作的意識。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式與要求時間（分）負(fù)荷開始部分1、課堂常規(guī)2、宣布本課內(nèi)容和教學(xué)要求1、提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備2、明確課的學(xué)習(xí)目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、做好課前準(zhǔn)備2、精神飽滿3、積極思考，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)隊(duì)列/四列橫排要求：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2小準(zhǔn)備部分G準(zhǔn)備部分跑的輔助性練習(xí)：1、慢跑2、高抬腿跑后踢腿跑大臂繞環(huán)側(cè)身跑原地?cái)[臂1、講解、師范2、激發(fā)學(xué)生興趣1、學(xué)生模仿練習(xí)2、積極參與，共同練習(xí)要求：提高學(xué)生練習(xí)興趣。為以下的教學(xué)活動做好身心準(zhǔn)備，預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生6中基本部分快速跑：1、步頻練習(xí)2、步幅練習(xí)3、后蹬跑4、加速跑游戲：翻標(biāo)志游戲1、示范、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)2、用肢體語言提示要點(diǎn)3、激勵練習(xí)、分別輔導(dǎo)教師示范1、教師講解游戲方法，規(guī)則，要求2、巡視指導(dǎo)3、語言鼓勵1、學(xué)生自主練習(xí)2、分組練習(xí)、討論練習(xí)步頻的方法：利用標(biāo)志的擺放來進(jìn)行步頻的練習(xí)3、學(xué)生積極參與、體驗(yàn)動作、相互觀察、相互學(xué)習(xí)4、學(xué)生展示，每小組一名同學(xué)1、加大標(biāo)志擺放的間距，每步跨越一個標(biāo)志2、同組同學(xué)討論如何才能順利快速的跑過學(xué)生模仿1、學(xué)生按照游戲方法去練習(xí)2、學(xué)生相互交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作XXXXXXXXXXXXOOOOOOOO30米要求：鍛煉學(xué)生快速反應(yīng)能力和加速跑的能力，蹬地有力的技術(shù)動作XXXXXXXXXXXXOOOOOOOO30米要求：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)正確的擺臂動作.XXXXXXXXOOOOOOOO28大結(jié)束部分1、集體講評、放松活動2、歸還器材、下課3、師生道別1、邊講解邊示范2、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)3、和學(xué)生一起交流本節(jié)課的感受1、跟著老師一起放松2、身心放松3、參與自評、互評，和同伴一起積極交流感受4、下課和老師再見成體操隊(duì)形站立XXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO要求：使學(xué)生的生理、心理都得到放松。4小課后鞏固課余，能夠和同學(xué)積極利用學(xué)校或者社區(qū)的自然地形參與各種跑的練習(xí)課的強(qiáng)度與密度在對本堂課學(xué)生的授課中，預(yù)計(jì)學(xué)生的心率最高170次每分鐘，平均112；練習(xí)密度40-50%場地器材田徑場、標(biāo)志物學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為高一學(xué)生，雖然已學(xué)過跑的知識，也具備了一定的快速跑的能力，但目前學(xué)生對跑、跳等比較枯燥的田徑項(xiàng)目興趣不大，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，在本課教學(xué)中運(yùn)用器材，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把動體與動腦很好的結(jié)合起來，給學(xué)生認(rèn)識所學(xué)知識以及創(chuàng)造性運(yùn)用所學(xué)動作的機(jī)會，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。效果分析1、運(yùn)動技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)短跑中的加速跑，體驗(yàn)正確的加速跑技術(shù)，百分之八十的學(xué)生能掌握途中跑技術(shù)，百分之二十的學(xué)生能了解快速跑；2、生理健康目標(biāo)：快速跑對下肢力量和爆發(fā)力要求相對較高，通過體育課堂的教學(xué)練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會科學(xué)鍛煉下肢力量的方法，慢慢參與到體育鍛煉中；3、心理健康目標(biāo)：學(xué)生在課堂教學(xué)練習(xí)中，游戲比賽當(dāng)中以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)為重，相互之間的鼓勵和幫組，提升學(xué)生的相互合作能力和培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識。教材分析：跑是人們最基本的一種活動能力，田徑運(yùn)動中的跑有快速跑、耐久跑、合作跑等。各種跑的從開始到結(jié)束，從生理上是有氧代謝和無氧代謝的結(jié)合體，練習(xí)短跑的目的是提高學(xué)生快速奔跑的能力。讓學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育，增強(qiáng)各種器官的功能。本課的重點(diǎn)是加速跑時前腳掌的后蹬扒地動作。體驗(yàn)加速跑、快速跑。本次課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，由于課長40分鐘