初一年級第一學(xué)期工作總結(jié)5篇

初一年級第一學(xué)期工作總結(jié)5篇初一年級第一學(xué)期工作總結(jié)篇1

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，本學(xué)期我擔(dān)任七年級組組長，全面負(fù)責(zé)七年級的教育教學(xué)工作?；叵氡緦W(xué)期工作，踏實而勞碌，艱辛而心酸，有收獲也有缺乏，故總結(jié)如下：

一、主要工作：

〔一〕開好頭，抓好習(xí)慣教育。

1、新學(xué)期開始，七年級組以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生就餐、就寢紀(jì)律。9月1日新生到校第一天，集中學(xué)生講紀(jì)律要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為。

2、為進一步加強學(xué)生的紀(jì)律性，9月24日，七年級組對學(xué)生進行嚴(yán)格的軍訓(xùn)。全體七年級教師克服困難，自力更生，軍訓(xùn)收到了良好的效果。

3、此后，重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好早操前早讀、白天上課聽講、仔細(xì)做作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書書聲瑯瑯、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)用心聽講〞。

〔二〕重過程，狠抓教學(xué)工作。

隨著時間的推移，在教學(xué)過程中我發(fā)覺七年級新生對待學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。因此在工作中我們嚴(yán)格要求老師，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，虛心求教。

1、堅持課改理念指導(dǎo)教學(xué)，七年級組年輕教師較多，在協(xié)作學(xué)校組織的年輕教師大比武活動中，七年級各備課組發(fā)揚“以老帶新〞的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動給予指導(dǎo)和幫助。

2、堅持早讀前、上課、自習(xí)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)覺有問題，我們準(zhǔn)時與跟班老師溝通溝通。

3、本學(xué)期共舉行了三次段考，考后仔細(xì)召開段考小結(jié)會，召開一次教師座談會。會上老師仔細(xì)分析考試狀況，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)教法。

4、扎實開展聽評課活動。今年七年級組教師調(diào)整得較多，他們都能虛心投入到新的教學(xué)中去。特殊是年輕的教師，花費大量的時間去聽有閱歷老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的缺乏。

〔三〕多渠道，重視學(xué)生管理。

1、為了豐富七年級新生的生活，新學(xué)期伊始，年級組主動協(xié)作體育老師，開發(fā)了大課間校本課程，極大的提升了學(xué)生的歡樂指數(shù)。

2、堅持開展讀書活動。仔細(xì)落實好每周三次的讀書活動，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。期間各班在語文老師的指導(dǎo)下，分別開展了“漢字聽寫大會〞“手抄報競賽〞“讀書溝通會〞“詩歌朗誦會〞，大大豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。

3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠，人多好說話給寢室管理帶來了很大的難度。本學(xué)期我堅持跟蹤查寢，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

4、堅持開好年級學(xué)生會，對每周出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象準(zhǔn)時處理，對存在的問題準(zhǔn)時提示，準(zhǔn)時發(fā)覺好現(xiàn)象給予表揚鼓舞。

二、存在問題

1、七年級新生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、少部分學(xué)生順手亂扔垃圾，浪費比較嚴(yán)重，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改良。

3、有個別學(xué)生帶手機、mp3進校內(nèi)的現(xiàn)象。

4、個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，上課不能準(zhǔn)時到位。

5、有些老師課堂上仍舊采納傳統(tǒng)教法，導(dǎo)致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學(xué)生，課堂紀(jì)律較差。

三、努力方向

1、堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效的加強學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到、曠課、隨便換課。

2、進一步強化教師的教學(xué)行為，主動溝通找到對待問題學(xué)生的突破口。杜絕體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

3、多召開教師座談會，傾聽教師心聲。

4、進一步加大學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、一如既往地搞好讀書活動，開展各種形式的活動以有效推動讀書活動，使學(xué)生遠離膚淺靜下心來讀書，真正讓讀書變得有效。

6、加大家校共建力度，爭取取得家長的支持。

7、開展形式多樣的主題班會，全方位加大學(xué)生的思想教育。

最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

初一年級第一學(xué)期工作總結(jié)篇2

一學(xué)期以來，我們初一年級組全體教師在以祁校長為核心的校委會一班人的親切關(guān)心和指導(dǎo)下，能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上互相協(xié)作，主動進取，不但如期實施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力，和諧相處

本年級組十幾位教師，平常在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計個人得失，始終如一，教師之間互相協(xié)作，誠信溝通思想，尋求共識，共同進步。尚校長及惠老師、尚老師等幾位老師不失領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，以身作則，做好新教師的帶隊人，青年教師王文敏、賈曉莎、武晶晶等幾位教師虛心好學(xué)，在教育教學(xué)過程中成長很快。我們初一年級組主動創(chuàng)設(shè)和營造了深厚的學(xué)習(xí)師德氣氛，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、溝通。形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新，各位教師團結(jié)一致，教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、互相敬重和信任的良好氣氛，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首、齊抓共管

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的四位班主任高度重視德育工作，主動創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就制訂了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育i、教學(xué)工作的全面開展。

1、開學(xué)期、各班仔細(xì)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，表達了學(xué)生進展為本的思想、管而不僵。

2、組織好各種學(xué)生大型活動〔安全教育、法制教育、愛國教育、愛我教育、愛我校內(nèi)、愛我班級、法律教育等〕告知學(xué)生,只有珍愛生命遵守紀(jì)律、法律，愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我校內(nèi)等，才能走好人生的每一步。

3、關(guān)注每一個學(xué)生的心理將抗，學(xué)校心靈驛站的開放，任課老師也主動協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏制在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率、把好質(zhì)量

四位班主任，責(zé)任心強、工作力度大。126班班主任盧春暉，春風(fēng)化雨把愛撒給每一位學(xué)生，不能一個學(xué)生掉隊，不能一個學(xué)生流失。他的班級沒有流失一個學(xué)生。期末考試取得了年級第一的好成果。127班班主任武晶晶老師，工作熱情高、上進心強，有一股不輸人的干勁，個人進步快，班級管理一步一個臺階。128班班主任王煥琴老師，管理有方，再頑皮的學(xué)生她都有方法，128班學(xué)風(fēng)正，紀(jì)律明顯加強。129班班主任王文敏老師，其嚴(yán)格掛歷，每天早上堅持自己早到教室，以身作則，學(xué)生不敢馬虎，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。由于四位班主任的嚴(yán)格管理，我初一年級組從未出現(xiàn)安全過時，將隱患小于萌動狀態(tài)，確保教學(xué)的有序進行。中年教師：薛國強、史萍老師一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，因材施教，取得了年級班排一、二的好成果。賈曉莎老師初上講臺，虛心好學(xué)、可苦于鉆研、進步很大。張占紅老師、張繼凱老師，工作仔細(xì)，力求杰出。年級內(nèi)安排的各項任務(wù)，從不回口，例牌困難，杰出完成。

總之，一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策劃，周密部署每項工作，每個教師，思想一致，心靈上溝通，齊心協(xié)作，落實到位。全體教師精誠團結(jié)，圓滿完成學(xué)校交給我們的各項任務(wù)，確保初一學(xué)生成果整體上臺階，期中考試600分以上，14人，期末考試22人，最高分期中考試675分，期末考試698分，學(xué)生的整體成果普遍提高了，我們的具體做法可以總結(jié)為4個方面：

1.加強個人備課及集體備課的力度，把教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，教學(xué)中簡單出現(xiàn)的問題討論透徹，不浪費每一分鐘，良好的保證了上課的高效。

2.強調(diào)作業(yè)批改質(zhì)量，做到精批細(xì)改，準(zhǔn)時反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移與提升，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3.注重于課堂教學(xué)相關(guān)的活動的開展與考查，輸導(dǎo)對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輸導(dǎo)。

4.每次考試或測試后準(zhǔn)時真對問題進行反思，調(diào)整教法及教學(xué)計劃。

今后工作的準(zhǔn)備：

〔1〕繼續(xù)加強學(xué)生的思想教育工作。

〔2〕注重常規(guī)教學(xué)、加大教材討論，教法改良的力度。

〔3〕加大課改力度，向教法要質(zhì)量，想學(xué)法要效益。

〔4〕進一步開展教研活動，推廣先進閱歷，大面提極高教學(xué)質(zhì)量。

〔5〕做好補差工作，確保穩(wěn)固率，力爭學(xué)生不流失。

初一年級第一學(xué)期工作總結(jié)篇3

時間總是如白駒過隙，不經(jīng)意的從指縫間溜走，又一個學(xué)期匆忙而逝，在忙勞碌碌中，一學(xué)期的工作落下了帷幕，這是我從教的第五年，擔(dān)任班主任工作的第四年，駐足回首這一學(xué)期以來的工作，，有許多感慨，有得有失，有進步也有遺憾，現(xiàn)將一學(xué)期的班工作總結(jié)如下。

一、心態(tài)決定一切。

我們教育學(xué)生總說“看法決定高度〞，其實拿到自己身上，拿到任何事情上都是這個道理。最初當(dāng)班主任是迷茫、害怕、不知所措，因為沒有閱歷所以無從下手，許多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，一學(xué)期下來經(jīng)常只覺得眉毛胡子一把抓；后來有了一些閱歷和自己的想法，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排斥；到如今在當(dāng)班主任，看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活，覺得這項工作責(zé)任重大而意義非凡，一旦接手就該全力以赴，因為一個班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠的影響，自己要做一個對生命負(fù)責(zé)的人，也要努力通過成就每一個孩子來成就自己的夢想，工作真的是做給自己的，有多少付出才會有多少回報，不是物質(zhì)，而是自己通過努力獲得的進步，以這種心態(tài)對待工作，只覺得一切合理的都是應(yīng)當(dāng)?shù)?，目?biāo)更明確了，做事兒也更有質(zhì)量了。

二、重視德育教育，做孩子思想的引路人。

開學(xué)之初，我們班迎新生的黑板主題，我是斟酌了很久才定下來的，我期望自己成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任，而不僅僅是會看管初一新生的班主任，所以一學(xué)期下來，我首先要引導(dǎo)孩子成為一個志存高遠、看法端正的人。我利用語文老師的優(yōu)勢，適時在課上做引導(dǎo)，比方學(xué)習(xí)《我的早年生活》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，丘吉爾的勝利根源在于對祖國的喜愛，心存高遠的理想并為之不懈的努力；其次也會隨時隨地將發(fā)覺的有代表性的新聞、時間講給孩子們，與他們探討，在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。

三、留意自己的言行，敬重善待每一個學(xué)生。

或許是成為一個母親之后，自己成熟了不少，對待孩子們有了新的認(rèn)識，更能以客觀公平的目光審視每一個學(xué)生，也更能以觀賞喜愛的心態(tài)對待他們，盡力克服自己的偏見，盡量讓自己心平氣和富有耐煩，肯定給每一個犯錯的孩子解釋的機會和改正的機會，特殊留意審視自己的言行，絕不給孩子使用語言暴力，因為深深的意識到這可能會給孩子造成長期的陰影。在孩子成長的路上相遇，成為他們的老師，是一種緣分，力求有益，力避損害。

四、正面引導(dǎo)，適時樹立典范典范。

管理猶如治理河道，堵不如疏，對于孩子來說，許多老師包括許多家長第一反應(yīng)是他知道該怎么做。初一，一個剛剛脫離兒童期的孩子，他能有多少明辨是非掌握自己的能力？所以與其犯錯了批判懲處，不如犯錯前準(zhǔn)時引導(dǎo)，盡量幫孩子避開犯錯。與其說教大道理，不如直接只給他們具體的做法，與其反面說“不許〞，不如多正面說“應(yīng)當(dāng)〞，這時候準(zhǔn)時發(fā)覺任何閃光點的地方，都準(zhǔn)時說給他們，潛移默化地引導(dǎo)孩子，讓他知道老師表揚的認(rèn)可的是正確的做法，所以樹立班級里的典范，好的典型，能發(fā)揮很重要的作用，關(guān)鍵是要隨時隨地發(fā)覺，方方面面涉及并能有始有終堅持。

五、告知孩子為什么，讓他口服心也服。

以往做工作，每次對孩子提出要求、施以懲處，都只是發(fā)號施令，并直接看結(jié)果，結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色，后來發(fā)覺孩子很委屈，自己也很懊惱，經(jīng)過反思，我發(fā)覺緣由是師生思想不統(tǒng)一，孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度，會有什么影響，所以我試著把每次要求背后的緣由告知他們，他們理解了自己為什么這樣做，自然會以正確的心態(tài)對待，做事效果也會好許多。

六、加強家校溝通，與家長共同管理。

沒有家長的主動協(xié)作，任老師怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的閱歷教訓(xùn)，從開學(xué)初就特殊注重與家長的溝通溝通，通過電話、微信等方式與家長溝通意見，不僅是針對問題孩子，也探討孩子的生活常態(tài)，培育思想，達成一致的目的，并讓家長感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理，這樣他們也會心甘情愿并主動協(xié)作老師的工作，家長行動起來，工作自然簡單有成效。

以上是今年干工作感覺做的有進步的地方，雖然還是有許多瑕疵，不過在思想意識上還是有了一些高度的提升，以后肯定再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。一方面，這學(xué)期在班委的培育和使用上不夠高效，開始沒能選出得力的班委，同時沒能做出細(xì)致合理的分工，也沒能對他們提出具體的要求，自己手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項，做的也不到位，所以前半學(xué)期班里沒有形成良好的秩序意識。另一方面，由于自己的時間和精力有限，沒能監(jiān)督班里的值日，所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低，班級衛(wèi)生狀況較差，尤其是詳情方面，比方黑板邊、地面的碎屑、講桌的干凈。第三方面是對尖子生的培育監(jiān)督，雖然有這種意識，但還是沒有抓緊，尤其是他們各自的弱勢學(xué)科。

無論工作做得是否令人滿意，都已經(jīng)無法再來一遍，只期望下學(xué)期再干這項工作，自己肯定發(fā)揚優(yōu)勢，彌補缺乏，從而把工作做得更實，給孩子們更有益的幫助、教育，自己也能有更大的進步。

初一年級第一學(xué)期工作總結(jié)篇4

推舉我們初一年級根據(jù)學(xué)校提出的“優(yōu)質(zhì)省重點中學(xué)〞的辦學(xué)思想，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個學(xué)期的句號。整個年級全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、團結(jié)一致，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷進展，初步實現(xiàn)了開學(xué)初制定的目標(biāo)，取得了優(yōu)異的成果，我們堅持“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步〞的原則，將繼續(xù)發(fā)揚成果，克服缺乏，正在努力打造一個有鮮亮特色的年級品牌。

初一年級共有教師28名，每位教師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，喜愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從支配，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，喜愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，為了學(xué)生的進展，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；教師們能主動參與學(xué)校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成果。

一、以紀(jì)律教育、常規(guī)教育開展活動，并以此為載體，增添紀(jì)律觀念，提高學(xué)生的集體主義精神

加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培育學(xué)生的紀(jì)律意識、習(xí)慣意識及自我管理的能力。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，提倡建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級。本學(xué)期主要圍繞“禮儀、守紀(jì)、勤學(xué)〞這一主題，發(fā)揮主題班會的作用，通過多種形式，培育學(xué)生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、自律自強、遵規(guī)守紀(jì)的基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。

開學(xué)之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂：行為習(xí)慣差、自我管理能力差、文明禮儀素養(yǎng)差、集體主義觀念差。要想轉(zhuǎn)變這種狀況，到達“使每一個學(xué)生既要成才更要成人，即便不能成才肯定要成人〞的目標(biāo)，必需在他們一入校時，就徹底轉(zhuǎn)變這種惡習(xí)，讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀(jì)律、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作會議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出肯定的時間帶著全班學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到讓學(xué)生句句入心，同時在前兩周從“走好路、寫好字、掃好地〞等小事詳情做起，做到手把手、面對面、事事躬親、生生落實，并提出口號“半月成型、一月形成〞。尤其重在培育學(xué)生自己合理、科學(xué)地支配時間的能力，提高學(xué)習(xí)及生活的質(zhì)量。通過調(diào)查和觀看，我們發(fā)覺本年級的很多學(xué)生不會學(xué)習(xí)，不懂得合理支配時間，不懂如何科學(xué)休息，全體班主任在年級的`統(tǒng)一部署和合理支配下，早來晚走，時時跟班，準(zhǔn)時催促和指導(dǎo)，我們的口號是：離家就到校、到校就入班、入班就學(xué)習(xí)。經(jīng)過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學(xué)生，已脫胎換骨變成了比較懂文明、守紀(jì)律、會學(xué)習(xí)的初中生。

班級是學(xué)校的最基本的單位，更是年級管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關(guān)系到年級工作好壞的關(guān)鍵。要讓這支隊伍成為穩(wěn)定、團結(jié)、向上、進取的集體，就要下大力氣、花大功夫，培育他們的集體主義精神，做到“一個口號喊到底，一個目標(biāo)拼到底〞。而這種精神的元素就是一個個天真爛漫的學(xué)生。

二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加大了培優(yōu)輔差的力度，實施分層教學(xué)

本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語學(xué)科，有約百分之二十的學(xué)生26個字母寫不全。我們組適時調(diào)整教學(xué)計劃：英語課從預(yù)備課程教起，大力夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)。并要求英語備課組，組織全體英語老師仔細(xì)分析學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生狀況，制定不同的教學(xué)計劃，實施分層教學(xué)。并制定“手拉手〞的互幫互助活動，加大培優(yōu)補差的力度，力爭每個學(xué)生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。

三、開展“家校同創(chuàng)〞，實現(xiàn)雙結(jié)合

要想全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此，我們在“一切為了學(xué)生的進展〞這一目標(biāo)下，給每個學(xué)生建立了一份家庭檔案，并準(zhǔn)時給家長聯(lián)系，搞好家校調(diào)查，準(zhǔn)時把握學(xué)生的思想改變狀況——尤其是家庭有特別狀況的學(xué)生，并召開了全年級家長會，此次家長會打破常規(guī)，采納“面對面家校咨詢〞的方式，讓每個家長都能與老師溝通，對于自己孩子在校狀況有個更全面而又真實的了解。對于未到校的家長，我們又組織班主任利用一周的時間進行家訪或電話聯(lián)系，年級逐一落實各種狀況。

以上是初一年級一學(xué)期來圍繞學(xué)校工作重心重點開展的工作，成效較好。我們在本學(xué)期的工作中取得的成果，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果，也是深化教育改革的結(jié)果。但是也應(yīng)當(dāng)看到，我們在工作中仍舊存在著這樣那樣的缺乏，要繼續(xù)查找自己的差距，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不僅要繼續(xù)嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，繼續(xù)促進我年級教師的師德師風(fēng)建設(shè)，而且要在氣質(zhì)、著裝、儀表及待人接物等微小方面提高到一個新水平，謹(jǐn)言慎行，為人師表，為廣大學(xué)生樹立一個良好的師范和表率。我們的工作既有成果，也有缺乏，今后我們肯定要珍惜領(lǐng)導(dǎo)對我們的充分確定，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在以后的工作中再接再厲，開拓進取，奮發(fā)圖強，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為把我校建成“優(yōu)質(zhì)省重點中學(xué)“做出更大的努力。形成體制，辦出特色，求實創(chuàng)新，持之以恒。

東風(fēng)已起，就讓我們初一年級乘風(fēng)破浪，就此遠航吧！

初一年級

xx年元月31日

初一年級第一學(xué)期工作總結(jié)篇5

我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的歡樂。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁〞。

“火車跑得快，全靠頭來帶〞。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部人選實行由學(xué)生推選和我的`考察相結(jié)合，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。

二、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的主動性。