歷史備課組工作計劃通用6篇

歷史備課組工作計劃通用6篇歷史備課組工作計劃篇1

新的學期我們備課組將發(fā)揚團結(jié)互助、共贏共進，整合競爭的優(yōu)良傳統(tǒng)，力爭在“二診〞、“三診〞和高考中步步提升，不斷進步！

學生學習理狀的分析及措施教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學復習有效性的前提。本屆文科三個班進展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破65人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標是在教學上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學生習慣、基礎較差，但其渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：

一、以7個左右為佳，提出明確的目標

老師將采納何種方式，以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清晰，并依據(jù)輔導效果和考試成果準時調(diào)整學生名單。

二、搭建師生情感溝通

輔導答疑的暢通渠道，互相理解、支持、信任。

三、基礎檢測

歷史基礎學問的過手采納聽寫、填空、列舉題進行過關(guān)檢測，準時批改，不合格肯定要一追到底。

四、課業(yè)仔細批改檢查

在作業(yè)定時檢測、考試中，準時發(fā)覺問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作看法感染、影響學生，下決心治理部分學生的“懶病〞，不埋怨不急躁，給予其真誠的關(guān)懷、關(guān)愛與鼓舞。

歷史備課組工作計劃篇2

堅持以學生進展為核心，促進備課組、學生與教師三位一體的和諧進展。主動挖掘?qū)W生的勝利智力因素，為其終身進展奠定基礎;在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與討論〞為課題，科研引領(lǐng)，在實踐中討論，在討論中實踐，以點帶面，逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學能力;在課改良程中，探究歷史備課組的特色建設;繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力，為課程教學服務。做好以下常規(guī)工作：

1、加強聽課、評課活動，更好地把握教學的第一手資料，為提高教學質(zhì)量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。

2、備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體狀況制定一學期工作學習的計劃。

3、充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質(zhì)量。

4、在日常教學工作中有意識去發(fā)覺、準時總結(jié)與反思，逐步培育起與教育教學相結(jié)合的教科研意識。

5、備課組活動制度化：本著“相互學習、相互溝通、相互幫助、取長補短〞的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點)，四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。

6、主動參加歷史科組的各項活動，充分發(fā)揮歷史學科的特色，結(jié)合各學科特點，進行學科間的親密溝通、彼此借鑒、互相滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，主動實踐。

7、協(xié)作落實好學校教研組的各項考核與檢查。

8、同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄。

9、注重日常教學閱歷積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

10、教學中，對初一、初二年級學生做好學習習慣培育，注重學生學法的討論，注重學生能力培育和情趣激發(fā)的討論，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，準時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好預備。

11、繼續(xù)參加進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，主動參與各種教師技能大比武活動，提高自己。

堅持以學生進展為核心，促進備課組、學生與教師三位一體的和諧進展。主動挖掘?qū)W生的勝利智力因素，為其終身進展奠定基礎;在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與討論〞為課題，科研引領(lǐng)，在實踐中討論，在討論中實踐，以點帶面，逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學能力;在課改良程中，探究歷史備課組的特色建設;繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力，為課程教學服務。做好以下常規(guī)工作：

1、加強聽課、評課活動，更好地把握教學的第一手資料，為提高教學質(zhì)量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。

2、備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體狀況制定一學期工作學習的計劃。

3、充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質(zhì)量。

4、在日常教學工作中有意識去發(fā)覺、準時總結(jié)與反思，逐步培育起與教育教學相結(jié)合的教科研意識。

5、備課組活動制度化：本著“相互學習、相互溝通、相互幫助、取長補短〞的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點)，四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。

6、主動參加歷史科組的各項活動，充分發(fā)揮歷史學科的特色，結(jié)合各學科特點，進行學科間的親密溝通、彼此借鑒、互相滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，主動實踐。

7、協(xié)作落實好學校教研組的各項考核與檢查。

8、同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄。

9、注重日常教學閱歷積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

10、教學中，對初一、初二年級學生做好學習習慣培育，注重學生學法的討論，注重學生能力培育和情趣激發(fā)的討論，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，準時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好預備。

11、繼續(xù)參加進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，主動參與各種教師技能大比武活動，提高自己。

堅持以學生進展為核心，促進備課組、學生與教師三位一體的和諧進展。主動挖掘?qū)W生的勝利智力因素，為其終身進展奠定基礎;在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與討論〞為課題，科研引領(lǐng)，在實踐中討論，在討論中實踐，以點帶面，逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學能力;在課改良程中，探究歷史備課組的特色建設;繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力，為課程教學服務。做好以下常規(guī)工作：

1、加強聽課、評課活動，更好地把握教學的第一手資料，為提高教學質(zhì)量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。

2、備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體狀況制定一學期工作學習的計劃。

3、充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質(zhì)量。

4、在日常教學工作中有意識去發(fā)覺、準時總結(jié)與反思，逐步培育起與教育教學相結(jié)合的教科研意識。

5、備課組活動制度化：本著“相互學習、相互溝通、相互幫助、取長補短〞的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點)，四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。

6、主動參加歷史科組的各項活動，充分發(fā)揮歷史學科的特色，結(jié)合各學科特點，進行學科間的親密溝通、彼此借鑒、互相滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，主動實踐。

7、協(xié)作落實好學校教研組的各項考核與檢查。

8、同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄。

9、注重日常教學閱歷積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

10、教學中，對初一、初二年級學生做好學習習慣培育，注重學生學法的討論，注重學生能力培育和情趣激發(fā)的討論，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，準時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好預備。

11、繼續(xù)參加進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，主動參與各種教師技能大比武活動，提高自己。

歷史備課組工作計劃篇3

本學期是高中六個學期的第一個學期，學生在中考時是開卷考試，歷史基礎大多比較薄弱，而高中教材理論性比較強。因此要很抓教學常規(guī)和基礎。從以下幾個環(huán)節(jié)入手。

一、關(guān)于教學

1、備課：做到深和通。教師必需按教學進度提前寫好單元教學計劃，在備課組組織下集體備課，深入鉆研課程標準和教材，弄清本課在承上啟下的教學計劃中的地位、作用和任務，熟識教材的全部內(nèi)容，寫好課時教案。教案設計要做到規(guī)范化。另外，仔細做好導學案，考慮到學生語數(shù)外的學習任務較重，導學案要求在課堂完成。

2、上課：

〔1〕明確目標。明確單元及課時目標，整個教學過程要緊扣教學目標，準時反饋，合理調(diào)控，最終到達預期的教學目標。

〔2〕設計好導語。從教材和學生實際出發(fā)設計好導語，以新穎的方式把學生的留意力快速地吸引到教學目標上來，為實施教學目標創(chuàng)設良好的學習氣氛。

〔3〕把握好內(nèi)容。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。

〔4〕留意啟發(fā)式教學。講授學問富有啟發(fā)性，努力做到科學精確，深入淺出，具體形象，生動好玩；要留意啟發(fā)式的提問，細心設置問題意境，做到難易適中，形成探究性問題群；商量問題要有肯定的深度和廣度、鼓舞發(fā)表獨到見解，引導學生商量圍繞中心，逐步深化。

〔5〕學法要指導。鼓舞學生多動口、動手、動腦，擅長發(fā)覺問題、提出問題，不斷激發(fā)學生的求知欲，培育自學能力和探究精神。

〔6〕課堂重訓練。課堂教學的過程應當是教師細心組織，學生主動主動參加的訓練過程，課堂習題配備要精當，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓練。

〔7〕優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。做到語言要精煉，富于啟發(fā)性和趣味性，板書板畫設計要科學；書寫規(guī)范工整、大小適合；教態(tài)親切自然，感情真摯；留意儀表，穿著樸實大方，堪為表率。

〔8〕采納現(xiàn)代教學手段。自覺地將現(xiàn)代教學媒體引進課堂教學，運用多媒體教學要恰當有效。

〔9〕運用課堂教學機靈。對課堂教學中的偶發(fā)事件要根據(jù)寬容的原則，恰如其分地處理，隨機應變，因勢利導，化消極為主動，變阻力為動力。

3、作業(yè)：依據(jù)年級組的要求，我們歷史學科盡量不布置課外作業(yè)，作業(yè)在課內(nèi)完成。這就要求作業(yè)要適當。緊扣教學目標和學生實際，難易適度，有層次性。留意“一題多變〞、“一題多解〞，使學生綜合運用學問。

二、加強教課研。

1、仔細學習新課改的理念：包括學習課標、考綱、高考題；深入鉆研教材、加強集體備課和研討；主動開展和參與各層次公開課的觀摩、學習和溝通；本組內(nèi)教師進行推磨聽課〔具體見附表〕不斷提高教學能力和素養(yǎng)。

2、本組年輕教師爭取在本學期依據(jù)平常的教學實踐準時總結(jié)，寫心得、感想或反思。最好能撰寫教學論文。為每年各級論文評比做預備。

三、校本課程的開發(fā)和使用

根據(jù)學校教務處的要求，依據(jù)教研組的統(tǒng)一支配，高一年級的校本教學的內(nèi)容為《大國崛起》。通過學習，能從整個人類文明進展史的角度開拓學生的視野，引導學生從政治、經(jīng)濟、思想、宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，激發(fā)學生探究真知的欲望。

四、教學資料庫的建設

本組教師把自己的教案、課件整理，形成自己的和備課組的資料庫。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學案例和課件，也可參與各級評比。

歷史備課組工作計劃篇4

為了更好地推動高二年段的歷史教學，本學期高二歷史備課組將在以下幾個方面進行努力。

一.完成高中《歷史》必修三的教學。在教學過程中，要仔細貫徹課程目標的精神，幫助學生明確政治制度史教學的重點，講清學問、理清線索、構(gòu)筑體系、培育思維，在夯實基礎學問的同時，并相應地培育學生的思維，提高學生在情感、看法、價值觀方面的認識。

二.定時定點地開展相應的教研活動，通過集體備課，加深自身對教材的理解，集合備課組的力量，解決教學中的疑難問題，同時建立有效的教學模式，以服務于學生的學習，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。同時，要依托教研組，開展教學設計，片段教學的教學研討活動，總結(jié)閱歷教訓，為學校選拔市教師技能大賽的選手。

三.主動參與市教研院和學校教科室組織的教育教學業(yè)務學習，不斷汲取先進的教學理念和科學的教學方法，主動參加學校“少教多學〞的課題活動，領(lǐng)會精神并主動實踐，提高認識，努力提高自己的業(yè)務水平。

四.學期內(nèi)，主動參與教研組和備課組組織的公開課活動，通過聽課、評課，取長補短，發(fā)覺自身在教育教學上存在的缺乏，并有意識地加以改良，從而提高教學水平以應對學生的學習需要。

五.學期間組織肯定數(shù)量的考試，通過考試發(fā)覺學生在學習過程中存在的認知欠缺，從而更有針對性地解決教學上存在的問題。

六.在上級部門的統(tǒng)一組織支配下，組織學生參加本學科的討論性課程活動，既豐富學生的課余生活，同時擴大學生的學問面，以更好地提高學習興趣和學習能力。

七.不斷進行教育教學的反思，準時進行閱歷總結(jié)，提高自身對專業(yè)學問和相應教學法的認知。

歷史備課組工作計劃篇5

一工作目標

通過本學期的學習，要求學生能把握高一歷史必修一基礎學問，學會用所學學問觀看歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史進展規(guī)律，并為以后的學習打下扎實的基礎。

二具體措施

1、加強理論學習，更新教學觀念，加強教學討論，把新的教學理論滲透到平常的課堂教學中，努力提高備課組內(nèi)教師的科研能力好水平。

2、堅持集體備課，每次備課組活動要落實“三定〞措施。定心預備，主講教師要細心預備，全體教師要主動商量，并共同解決平常教學中遇到的問題。統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學資源、統(tǒng)一測試，組內(nèi)教師一起分擔各章節(jié)的資料的收集好單元測試的命題，做到多媒體資源共享。

3、仔細備課，突出重點，表達難點。教師教案上要表達教師教后教學反思，其內(nèi)容包括教學設計實施狀況、師生互動狀況、教學目標達成狀況、存在問題好改良意見等。

4、備課組教師要堅持相互聽課，課后堅持評課，相互促進。

5、加強學情討論，了解學生課堂教學適應和教學內(nèi)容吸收消化狀況。主動探究分層教學模式，各章節(jié)結(jié)束要加強對學生學習狀況的檢測和分析。找出薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，努力改良。

歷史備課組工作計劃篇6

一、指導思想

依據(jù)校長室新學期工作計劃，堅持以培育學生的終身進展為本的教學改革方向，貫徹學校的教學工作目標，以培育學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感為重點，以培育學生自主合作探究能力為主導，深化主體參加課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，形成教育教學特色，以提高課堂效率、提高學科質(zhì)量為使命，提倡嚴謹、科學、務實的作風。高二年級歷史備課組依據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合本組特點開展教研活動，制定切實可行的工作計劃和方案，充分發(fā)揮備課組在學校的教育教學、管理中的作用，實現(xiàn)教研組與學校的和諧進展。

二、高二年級歷史學科教學基本狀況

高二年級共有1個美術(shù)班，3個一般文科班，2個理科班，但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗，所以高二歷史備課組必需聯(lián)合其他年級的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級的歷史教學任務而共同奮斗。

高二年級第二學期的主要任務是一方面是參與學業(yè)水平考試，另一方面是文科班為高三做好學問與能力的充分的儲備。

三、總體工作思路：

1、加強學習，更新觀念。我們必需清醒地認識到教師應當不斷學習、終身學習，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此，組織全組教師仔細學習有關(guān)課程改革的實踐閱歷，仔細學習有效教學策略和教學評價的理論和閱歷總結(jié)。深化主體參加課堂教學，討論《新課程標準》和《考試大綱》，搞好歷史學科教學。

2、落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學質(zhì)量是學校教育的生命線，是永久的主題。全組歷史教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關(guān)注學生的獨特特點、創(chuàng)新能力、社會責任感、實踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學生學會感恩、學會學習、學會生存。在“學的管理〞上查找突破。圍繞“讓學生自主學習〞要求，堅決貫徹“會的不講〞。我們以備課組為單位，加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發(fā)言人，重點商量教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，處理好課前指導和課堂釋疑的關(guān)系。根據(jù)學校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參與的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動教師更新教學觀念，并轉(zhuǎn)化為教學行為，以此促進我組教研工作的進一步開展和教學質(zhì)量的進一步提高。

3、仔細抓好高二年級學業(yè)測試的教學工作。因高二年級學業(yè)水平考試的特別性和重要性，緊緊抓住這一“突破口〞，提升學科在高超區(qū)的影響。為此，全組成員都應當了解學業(yè)水平考試的信息，深入討論學業(yè)水平考試試題的特點，明確學業(yè)水平考試導向與試題改革的趨勢。高二教師結(jié)合自身教學體會，聯(lián)系學業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容