魯教版高中地理必修一第一單元《從宇宙看地球》學(xué)案

///第一單元從宇宙看地球1.1地球的宇宙環(huán)境【課標要求】一．標準：描述地球所處宇宙環(huán)境,運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。闡述太陽對地球的影響。二．活動建議：選擇一種形式〔如寫一篇小短文,繪制一幅圖,或者制作一段計算機動畫等〕,向家人或同學(xué)講解地球所處的宇宙環(huán)境。觀察某種天文現(xiàn)象,并查閱有關(guān)資料,說出自己的觀察結(jié)果及體會?！窘虒W(xué)目標】1．認識宇宙中的天體類型、天體系統(tǒng)層次,地球在天體系統(tǒng)中所處的位置〔宏觀〕和在太陽系中所處的位置〔微觀〕,認識地球所處的宇宙環(huán)境。2．認識太陽系的成員,運用資料識讀九大行星繞太陽公轉(zhuǎn)的運動特征、質(zhì)量與體積特征,從中說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。3．懂得地球上存在生命物質(zhì)的原因。4．通過欣賞天體照片等相關(guān)視頻信息,激發(fā)地理審美情趣。5．學(xué)會運用比擬分析的方法,解決有關(guān)地理問題,樹立科學(xué)的人生觀和宇宙觀?！窘虒W(xué)重點】天體、天體系統(tǒng)、太陽對地球的影響、地球上存在生命的原因【教學(xué)難點】認識地球是一顆既普通又特殊的行星；地球上存在生命物質(zhì)的條件【教學(xué)方法】指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究、交流互評?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過合作和交流,自己分析問題和解決問題?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時【根底知識學(xué)習(xí)】一．宇宙：1．什么是宇宙？2．什么是天體？自然天體有哪幾類？其中最根本的天體是什么？什么是人造天體？3．什么是天體系統(tǒng)？自繪天體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖？二．太陽：1．分析太陽的主要成分是什么？能量來源是什么？2．閱讀教材和圖1—111太陽系示意圖,分析太陽輻射對地球的影響？3．自繪太陽結(jié)構(gòu)圖,分析太陽活動對地球的影響？【穩(wěn)固練習(xí)】圖1-1-1讀圖1-1-1圖1-1-1〔1〕此圖是天體系統(tǒng)示意圖,那么A為,小行星帶所屬的天體系統(tǒng)是。河外星系的級別與圖相同。最低一級的天體系統(tǒng)是系,其中心天體是〔2〕宇宙間天體的相互和相互形成天體系統(tǒng)?！?〕地球在太陽系中的地位是。學(xué)生總結(jié)感受收獲:1.描述地球所處宇宙環(huán)境。2．闡述太陽及太陽活動對地球的影響。教師板書或用媒體呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)布置作業(yè):<地理填充地圖冊><學(xué)習(xí)與評價>第二課時【根底知識學(xué)習(xí)】三．地球：1．普通性a.閱讀教材表1—1—1八大行星主要物理性質(zhì)比擬表,從結(jié)構(gòu)特征分析地球的普通性？b.閱讀教材圖1—111太陽系示意圖,從運動特征分析地球的普通性？2．特殊性唯一有生命物質(zhì)存在：閱讀教材和圖1—111太陽系示意圖,從內(nèi)、外因兩方面分析地球有生命物質(zhì)存在的條件？【穩(wěn)固練習(xí)】一、選擇題〔單項選擇題〕圖一如圖一所示,月球圍繞地球旋轉(zhuǎn),地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn),太陽系是我們的家園,我們的地球處在一個得天獨厚的空間位置上。據(jù)此完成1—2小題。圖一1、上述材料中講到的天體系統(tǒng)層次共有A．一個B．兩個C．三個D．四個2、這里的“得天獨厚的位置〞是指A．日地距離適中B．地球自轉(zhuǎn)周期適中C．地球質(zhì)量、體積適中D．大氣層的存在3．太陽系中的小行星帶位于〔〕A．金星和木星之間B．土、木星之間C．火星和木星之間D．天王星和海王星之間4．地球的特殊性表現(xiàn)在〔〕A．質(zhì)量在九大行星中最小B．公轉(zhuǎn)方向與九大行星不同C．既有自轉(zhuǎn)動運動,又有公轉(zhuǎn)運動D．太陽系中唯一有高級智慧生物的行星5．地球外表有大氣層,主要原因是〔〕A．與太陽的距離適中B．地球本身的體積和質(zhì)量適中C．綠色植物能進行光合作用D．太陽系中各天體的共同作用二．綜合題圖1-1-26．讀太陽黑子與年降水量的相關(guān)性圖〔圖1-1-2圖1-1-2〔1〕太陽黑子產(chǎn)生于太陽的層,黑子實際上并不黑,只是因為它的比太陽外表其他地方低,所以才顯得黑一些,太陽黑子的多少和大小可以作為太陽活動的標志。〔2〕在12觀測站測得的降水量的年際變化與太陽黑子相對數(shù)的年變化之間的關(guān)系是。〔3〕在22觀測站測得的降水量的年際變化與太陽黑子相對數(shù)的年變化之間的關(guān)系是。〔4〕在36觀測站測得的降水量的年際變化與太陽黑子相對數(shù)的年變化之間的關(guān)系是。圖1-1-3〔5〕從圖上反映出許多地區(qū)降水量的年際變化與有一定的相關(guān)性,其變化的周期約為圖1-1-37.圖1-1-3是“太陽系局部圖〞,讀圖答復(fù)：〔1〕在圖中A行星處標出其繞日公轉(zhuǎn)方向?！?〕太陽系的中心天體是 ,圖中的彗星是指著名的 彗星,其公轉(zhuǎn)周期是76年。〔3〕A是 星,C是 帶。〔4〕九大行星分為三大類,其中B屬于 行星?！?〕從地球自身條件分析其具有生命存在的原因？學(xué)生總結(jié)感受收獲:1.運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。2．學(xué)會分析地球上存在生命物質(zhì)的條件教師板書或用媒體呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)布置作業(yè):<地理填充地圖冊><學(xué)習(xí)與評價>1.2地球自轉(zhuǎn)的地理意義【課標要求】一．標準：分析地球運動的地理意義。二．活動建議：運用教具、學(xué)具或通過計算機模擬,演示地球自轉(zhuǎn),解釋地球自轉(zhuǎn)地理意義?！窘虒W(xué)目標】1．認識地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期,分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替、時間差異的成因,了解地轉(zhuǎn)偏向力對地表水平運動物體的影響。2．能運用地球儀或計算機模擬演示地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象和解釋地球自轉(zhuǎn)的地理意義,結(jié)合生活實際事例掌握地方時和區(qū)時的概念和計算方法。培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的能力3．通過合作學(xué)習(xí)、課堂討論,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；并通過認識地球運動,樹立科學(xué)的宇宙觀?！窘虒W(xué)重點】地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律；時區(qū)的劃分及區(qū)時、地方時的概念與計算。【教學(xué)難點】地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律；時區(qū)的劃分及區(qū)時、地方時的概念與計算。【教學(xué)方法】指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究、交流互評【學(xué)法指導(dǎo)】通過合作和交流,自己分析問題和解決問題【教學(xué)課時】3【教學(xué)過程】第一課時【根底知識學(xué)習(xí)】一。地球自轉(zhuǎn)的根本規(guī)律：閱讀教材,從方向、周期和速度三方面分析地球自轉(zhuǎn)的根本規(guī)律？二．地球自轉(zhuǎn)的地理意義：1．晝夜更替：①晝夜產(chǎn)生的原因是什么？周期是多少？晝夜更替周期不長的地理意義是什么？②自給示意圖分析什么是晨昏線？如何判定晨線和昏線？【穩(wěn)固練習(xí)】一、選擇題〔單項選擇題〕1．關(guān)于地球自轉(zhuǎn)特點的表達,正確的選項是〔〕A.自轉(zhuǎn)的方向是自東向西B.自轉(zhuǎn)3600是一個太陽日C.一個恒星日是24小時D.太陽日比恒星日長2．關(guān)于地球自轉(zhuǎn)速度的表達,正確的選項是〔〕A.任何地點的地球自轉(zhuǎn)角速度都一樣B.赤道既無角速度,也無線速度C.地球自轉(zhuǎn)線速度自赤道向兩極遞減D.兩極點只有角速度,無線速度3．地球上有晝夜現(xiàn)象的原因主要是〔〕A.地球不停地公轉(zhuǎn)B.地球不停地自轉(zhuǎn)C.地球是個不透明、不發(fā)光的球體D.地球是個不規(guī)那么的橢球體NNNNNNSA．B．C．D．5.如果用ａ表示晨線,ｂ表示昏線,以下各圖〔圖1〕表示正確的選項是〔〕000060015015000N600圖1-2-3二、綜合題6．讀地球自轉(zhuǎn)速度示意圖〔圖1-2-3〕,答復(fù)：〔1〕地球自轉(zhuǎn)的角速度隨緯度增大而,南、北極點為?！?〕地球自轉(zhuǎn)的線速度隨緯度增大而,南、北極點為?！?〕南、北緯600的線速度約為赤道上的。圖1-2-47．圖1-2-4是某日“圖1-2-4〔1〕圖中NBS為晨昏線中的 線?！?〕圖中A、B、C三點地球自轉(zhuǎn)線速度由大到小的排列順序為 ,三點的角速度 。學(xué)生總結(jié):地球運動的根本規(guī)律及地理意義〔一〕教師板書或用媒體呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)布置作業(yè):<地理填充地圖冊><學(xué)習(xí)與評價>第二課時【根底知識學(xué)習(xí)】二．地球自轉(zhuǎn)的地理意義：2．產(chǎn)生時差：①經(jīng)緯網(wǎng)：〔a)自繪示意圖分析經(jīng)線和緯線的不同？〔b)自繪示意圖分析經(jīng)度和緯度的劃分？②自繪示意圖分析什么是地方時、如何計算？③自繪示意圖分析時區(qū)是如何劃分的？什么是區(qū)時？如何計算？【穩(wěn)固練習(xí)】1．以下關(guān)于地方時的正確說法是〔〕A．地方時是因地理緯度而變化的時刻B．地方時是因地理經(jīng)度而變化的時刻C．西安的地方時比北京時間要早D．北京時間是北京的地方時2．當太陽直射在120oE經(jīng)線上,125oE的地方時是〔〕A．12時B．12時20分C．11時40分D．13時3．對于“北京時間〞,以下表達錯誤的選項是：()A、北京時間是北京的地方時B、北京時間是東八區(qū)的區(qū)時C、北京時間是全國統(tǒng)一使用的時間D、北京時間是東經(jīng)120o處的地方時4．一架飛機由我國上海〔東8區(qū)〕于北京時間10月1日17時飛往美國舊金山〔西8區(qū)〕,需飛行14小時,到達目的地時當?shù)貢r間是〔〕A．10月2日15時B．10月2日3時C．10月1日15時D．10月1日3時圖2為“嫦娥二號〞奔月示意圖。讀圖完成5--6題。5．北京時間2010年10月1日18時59分“嫦娥二號〞在西昌點火升空,準確入軌。此時,倫敦〔中時區(qū)〕的時間是A．9月30日10時59分B．10月1日8時59分C．10月1日10時59分D．10月2日2時59分6．易對“嫦娥二號〞向地面?zhèn)魉托畔a(chǎn)生干擾的是A．太陽輻射B．太陽活動C．月球引力D．地球運動7．北京2019年奧運會圣火采集儀式,于希臘當?shù)貢r間〔東二區(qū)〕2008年3月24A．2008年3月24日17時5分

B．C．2008年3月23日5時5分

D．學(xué)生總結(jié):地球運動的地理意義〔二〕教師板書或用媒體呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)布置作業(yè):<地理填充地圖冊><學(xué)習(xí)與評價>第三課時【根底知識學(xué)習(xí)】3．沿地表水平運動物體的偏移：①閱讀教材并自繪示意圖分析地表水平運動物體偏移的規(guī)律？②舉例分析地轉(zhuǎn)偏向力對河流、氣流和洋流的影響？長江入?？陂L江入海口【穩(wěn)固練習(xí)】1．觀察長江入?？?其岸〔岸〕不斷被沖刷,沉積的沙島不斷與岸相連,河道不斷向彎曲。用實驗?zāi)M沿地表作水平運動物體的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象：甲同學(xué)翻開傘,抬頭面視傘面內(nèi)側(cè),順時針轉(zhuǎn)傘；乙同學(xué)向轉(zhuǎn)動的傘面頂部滴紅墨水,并觀察紅墨水流動過程。2．紅墨水在傘面上流動的軌跡為：A．先偏右后偏左B．向右偏轉(zhuǎn)C．先偏左后偏右D．向左偏轉(zhuǎn)3．該實驗存在的主要缺乏是：①未模擬出越過赤道后的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象②沒能模擬出緯向運動的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象③未模擬出高緯向低緯運動的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象④傘面轉(zhuǎn)動與地球自轉(zhuǎn)的實際差異很大A．①②④B．②③④c．①③④D．①②③4.在地球上向南作水平運動的自由物體,關(guān)于其偏向的表達,正確的選項是〔〕A.在北半球向東偏B.在南半球向西偏C.在穿過赤道時不偏向D.越向高緯,偏向角度越小5．地球上南北半球自西向東流的河流,在地球地轉(zhuǎn)偏向力的影響下,河流兩岸中受侵蝕較大的是〔〕A．都在北岸B．北半球的河流在南岸,南半球的在北岸C．靠近低緯的河岸D．靠近高緯的河岸6．從廣州開往北京的列車對鐵軌的磨損程度A．對鐵軌東側(cè)磨損較重B．對鐵軌西側(cè)磨損較重C．對鐵軌兩側(cè)磨損一樣D．對鐵軌兩側(cè)都無磨損7．某海輪在赤道上沿1800經(jīng)線向正北方向發(fā)射炮彈,炮彈將落在：〔〕A1800經(jīng)線以東B1800經(jīng)線C東半球D1800經(jīng)線以西8．一條向南流的河流,其上游南岸沖刷厲害,而北岸有沙洲形成,其下游那么北岸沖刷厲害,南岸入海處形成河口三角洲,圖三中符合該條件的河流是9．圖1-2-2中的虛線是水平運動物體的原始方向,實線是偏轉(zhuǎn)后的方向,正確的選項是()10．南北半球分別有一物體自西向東運動,以下有關(guān)其偏向的表達正確的選項是A．都向高緯偏轉(zhuǎn)B．都向低緯偏轉(zhuǎn)C．都向南偏轉(zhuǎn)D．北半球向北偏轉(zhuǎn),南半球向南偏轉(zhuǎn)學(xué)生總結(jié):地球運動的地理意義〔三〕教師板書或用媒體呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)布置作業(yè):<地理填充地圖冊><學(xué)習(xí)與評價>1.3地球公轉(zhuǎn)的地理意義【課標要求】一．標準：分析地球運動的地理意義。二．活動建議：運用教具、學(xué)具或通過計算機模擬,演示地球公轉(zhuǎn),解釋地球公轉(zhuǎn)地理意義?！窘虒W(xué)目標】1．認識地球公轉(zhuǎn)的根本規(guī)律。2．理解黃赤交角的含義及其引起的太陽直射點的周年運動。3．分析地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的正午太陽高度和晝夜長短的變化；四季和五帶的形成。4．能運用地球儀或計算機模擬演示地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象和解釋地球公轉(zhuǎn)的地理意義,結(jié)合生活實際事例掌握正午太陽高度和晝夜長短的變化。培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的能力。5．通過合作學(xué)習(xí)、課堂討論,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；并通過認識地球運動,樹立科學(xué)的宇宙觀?！窘虒W(xué)重點】黃赤交角的含義及其引起的太陽直射點的周年運動?！窘虒W(xué)難點】地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的正午太陽高度和晝夜長短的變化；四季和五帶的形成。【教學(xué)方法】指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究、交流互評【學(xué)法指導(dǎo)】通過合作和交流,自己分析問題和解決問題【教學(xué)課時】4【教學(xué)過程】第一課時【根底知識學(xué)習(xí)】一。地球的公轉(zhuǎn)的根本規(guī)律：閱讀教材,結(jié)合示意圖從方向、周期和速度三方面分析地球公轉(zhuǎn)的根本規(guī)律？二．地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系黃赤交角：1．自繪示意圖分析什么是黃赤交角？2．試分析黃赤交角產(chǎn)生的原因？3．黃赤交角產(chǎn)生的直接影響是什么？圖1-3-1閱讀課本“黃赤交角〞圖和“二分二至?xí)r地球的位置〞圖,然后在圖1-3-1中繪制“圖1-3-1答復(fù)：①太陽直射點一直向北移動的時間范圍？②太陽直射點一直向南移動的時間范圍？③太陽直射點一直在北半球時間范圍？④太陽直射點一直在南半球時間范圍？⑤今天太陽直射點在哪個半球？正在向什么方向移動？圖二圖二1．圖二是“地球赤道面與公轉(zhuǎn)軌道面示意圖〞,圖中代表黃赤交角的數(shù)碼是〔〕A.① B.② C.③ D.④北京時間2008年5月12日14時25分2．該地震發(fā)生時,太陽直射點大致在()A.0°～23.5°N之間B.0°～23.5°S之間C.23.5°N～66.5°N之間D.23.5°S～66.5°S之間BCBCAD圖1-3-6A．在南半球,向南移動B．在南半球,向北移動C．在北半球,向北移動D．在北半球,向南移動4．右圖為“二分二至?xí)r地球的位置〞,讀圖答復(fù)：〔1〕在圖中適當位置用箭頭標出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向?！?〕圖中四點所示日期：A B C D 〔3〕圖中點地球公轉(zhuǎn)速度較快,因為。圖中點地球公轉(zhuǎn)速度較慢,因為。〔4〕地球由A轉(zhuǎn)到C的過程中,地球公轉(zhuǎn)速度將如何變化？。〔5〕A點太陽直射在上,由B點到C點太陽直射點如何移動？學(xué)生總結(jié):地球公轉(zhuǎn)根本規(guī)律及自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系教師板書或用媒體呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)布置作業(yè):<地理填充地圖冊><學(xué)習(xí)與評價>第二課時【根底知識學(xué)習(xí)】三．地球球公轉(zhuǎn)運動的地理意義：1．正午太陽高度的變化：①試分析太陽高度和正午太陽高度的不同？②試分析正午太陽高度的緯度變化和季節(jié)變化？a.緯度變化：同一時刻,各地正午太陽高度,從向南北兩側(cè)兩側(cè)遞減。北回歸線以北地帶b.季節(jié)變化南回歸線以南地帶南北回歸線之間的地帶【穩(wěn)固練習(xí)】1．關(guān)于太陽直射點的說法,不正確的選項是〔〕A、地球外表上,每一個地區(qū)都有時機接受到太陽光的直射B、只有南北回歸線上及其之間的地區(qū)才能接受到太陽直射的光線C、直射點就是地球外表接受太陽垂直照射的點D、直射點所在的地方正午太陽高度角為９０度2．6月22日正午太陽高度達最大值的地方位于()A．北回歸線與南回歸線之間B．北回歸線及其以北地區(qū)C．北半球D．北回歸線與赤道之間3.關(guān)于南京正午太陽高度角變化的規(guī)律,正確的選項是〔〕A.秋分日后逐漸變大B.春分日后逐漸變大C.夏至日到達最小值D.冬至日到達最大值4.當?shù)厍蛭挥诠D(zhuǎn)軌道上的遠日點時〔〕A.陽光直射在北回歸線上B.陽光直射在南回歸線上C.北半球正值夏季D.北回歸線以北正午太陽高度達最大值5．9月23日至次年3月21日,正午物體的日影朝北的地區(qū)是〔〕A.赤道以南地區(qū)B.北回歸線以北地區(qū)C.赤道以北至北極圈之間地區(qū)D.南回歸線以南地區(qū)6.右圖中四地,在6月22日這天正午太陽高度由大到小排列正確的選項是：()A．甲＞乙＞丙＞丁B．乙＞丙＞甲＞丁C．乙＞丙＞丁＞甲D．?。颈疽遥炯滓韵聢D為“二分二至?xí)r地球位置示意圖〞,據(jù)此答復(fù)7一9題。7．地球公轉(zhuǎn)至C點時北半球的節(jié)氣是〔〕A．春分B．秋分Ｃ冬至Ｄ夏至8．地球由D公轉(zhuǎn)至A的過程中,公轉(zhuǎn)速度的變化規(guī)律是A．一直加快B．先變快后變慢C．一直變慢D．先變慢后變快9.自B至C,以下現(xiàn)象正確的選項是〔〕A．北回歸線以北的地區(qū)正午太陽高度逐步變小B．北半球的正午太陽高度逐步變小C．太陽直射于南半球D．太陽直射點向北移動10．思考：揚州〔約31°N〕一年中在〔日期、節(jié)氣〕正午太陽高度達最大,〔日期、節(jié)氣〕達最??；假設(shè)9月10日太陽直射點位于1°N,此時揚州的正午太陽高度較5月1日〔大、小〕,9月10日后揚州的正午太陽高度將變〔大、小〕。學(xué)生總結(jié):正午太陽高度的季節(jié)和緯度變化教師板書或用媒體呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)布置作業(yè):<地理填充地圖冊><學(xué)習(xí)與評價>第三課時【根底知識學(xué)習(xí)】三．地球球公轉(zhuǎn)運動的地理意義：2．晝夜長短的變化：①試分析晝夜長短變化與晝弧、夜弧長短之間的關(guān)系？②利用“春分、夏至、秋分、冬至日太陽光照圖〞并結(jié)合“太陽直射點移動示意圖〞填寫下表：日期太陽直射點的位置晨昏線與經(jīng)線圈的關(guān)系晝夜長短北半球南半球春秋分夏至冬至春分秋分秋分春分③在填表根底上,分析晝夜長短與太陽直射點移動之間的關(guān)系：直射點北移動態(tài)關(guān)系直射點南移直射點在北半球靜態(tài)直射點在南半球例：寫出滿足以下條件的時間段北半球：A．晝長且晝逐漸增長B．晝長且晝逐漸變短C．晝短且晝逐漸增長D．晝短且晝逐漸變短④關(guān)于極晝、極夜現(xiàn)象：a南北極圈上極晝極夜：b從南北極圈向南北極點極晝、極夜天數(shù)：北極c南北極點南極【穩(wěn)固練習(xí)】表1-3-2是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白晝時間,根據(jù)表中數(shù)據(jù)答復(fù)1-3題。表1-3-2甲地乙地丙地丁地白晝時間5小時30分9小時09分11小時25分13小時56分1．四地中屬于南半球的是〔〕A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地2．四地所處緯度從高到低順序排列的是〔〕A．甲乙丙丁B．甲乙丁丙C．丙丁乙甲D．丁丙乙甲3．造成四地白晝時間差異的根本原因是〔〕A．黃赤交角的存在B．日出時間的差異C．地球的自轉(zhuǎn)D．地方時的不同4.當?shù)厍蚬D(zhuǎn)速度最慢時,以下城市中白晝最長的是〔〕A.廣州B.上海C.北京D.哈爾濱5．在以下城市中,晝夜長短變化幅度最大的是〔〕A.廣州B.上海C.北京D.哈爾濱NS太NS太陽BA光線〔1〕在圖中畫出晨昏線。〔2〕圖示日期為,北半球節(jié)氣為。〔3〕圖中A、B兩點的正午太陽高度大小比擬：〔4〕此時正午太陽高度隨緯度的變化規(guī)律為。〔5〕此日A點晝長為小時,B點晝長為小時?！?〕由此圖所示時間向后,一個月內(nèi)北半球晝長如何變化？,極晝或極夜范圍如何變化？7．讀圖1-3-2,答復(fù)以下問題：圖1-3-2圖1-3-2〔2〕圖中字母所示的地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置分別是圖1-4-5：圖1-4-5〔3〕地球由C點公轉(zhuǎn)到F點的過程中,公轉(zhuǎn)速度如何變化？〔4〕地球由A點公轉(zhuǎn)到D點的過程中,揚州的正午太陽高度如何變化？〔5〕地球由A點公轉(zhuǎn)到D點的過程中,揚州的晝長如何變化？學(xué)生總結(jié):晝夜長短的季節(jié)和緯度變化教師板書或用媒體呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)布置作業(yè):<地理填充地圖冊><學(xué)習(xí)與評價>第四課時【根底知識學(xué)習(xí)】三．地球球公轉(zhuǎn)運動的地理意義：3．四季和五帶：地球自轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)黃赤交角太陽直射點的周年回歸運動正午太陽高度角隨季節(jié)變化晝夜長短隨季節(jié)變化五帶劃分地球自轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)黃赤交角太陽直射點的周年回歸運動正午太陽高度角隨季節(jié)變化晝夜長短隨季節(jié)變化五帶劃分四季更替正午太陽高度角隨緯度變化晝夜長短隨緯度變化②閱讀教材分析四季劃分的劃分方法有哪些？③自繪示意圖分析五帶的劃分？拓展：假設(shè)黃赤交角從目前度數(shù)增加5度,那么地球上五帶范圍如何變化？假設(shè)黃赤交角從目前度數(shù)減小5度,那么地球上五帶范圍又將如何變化？【穩(wěn)固練習(xí)】讀以下圖分析答復(fù)1-2題：1．當太陽直射點處在d位置時,以下說法正確的選項是A．赤道上晝夜平分B．北半球各地晝長達最大值C．南半球各地正午太陽高度達最大值D．南極圈以內(nèi)為極晝2．當太陽直射點移動從d→a之間的位置時,以下說法正確的選項是A．北極圈內(nèi)極晝范圍逐漸增大B．南半球各地夜?jié)u短晝漸長C．太陽直射點逐漸向北移動D．地球公轉(zhuǎn)逐漸趨向近日點圖3圖3中太陽光從右側(cè)照射過來,讀圖完成3－4題。圖33．當晨昏線處在CD位置時,以下表達正確的選項是A．赤道上晝夜平分B．北半球各地晝長達最大值C．南半球各地正處于冬季D．北極圈以內(nèi)出現(xiàn)極晝4．當晨昏線從CD移向AB時,以下表達正確的選項是A．太陽直射點逐漸向南移動B．南半球極晝范圍增大C．地球公轉(zhuǎn)速度始終不變D．北半球各地夜?jié)u短晝漸長SNab圖SNab圖1-3-5〔1〕此圖所示日期為,北半球的節(jié)氣為。〔2〕此時全球晝、夜長短如何？〔3〕此時全球正午太陽高度角如何變化？〔4〕圖中a點的正午太陽高度為,此刻的太陽高度為,b點的晝長為。6.讀地球公轉(zhuǎn)示意圖〔圖1-3-5〕,答復(fù)：〔1〕圖中四點所示日期：ABCD〔2〕圖中點地球公轉(zhuǎn)速度較快,因為?！?〕由A到B點北半球晝夜長短如何變化？BCADBCAD圖1-3-6〔4〕由B點到C點太陽直射點如何移動？〔5〕當?shù)厍蛱幱贏點時,全球正午太陽高度角最大的區(qū)域為：?！?〕當?shù)厍蛱幱贑點時,全球正午太陽高度角隨緯度變化規(guī)律是：?！?〕在圖中畫出地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的方向。學(xué)生總結(jié):四季和五帶產(chǎn)生的原因和劃分教師板書或用媒體呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)布置作業(yè):<地理填充地圖冊><學(xué)習(xí)與評價>第五課時課堂練習(xí)一．日照圖的判讀：〔1〕南北半球的判定：乙圖是半球極地投影圖；〔2〕節(jié)氣的判定：甲圖,乙圖；〔3〕經(jīng)緯度的判定：甲圖中A點坐標：