四年級下英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Lesson 4When Is It-冀教版

四年級下英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Lesson4WhenIsIt-冀教版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)單詞、詞組及句型；能夠聽懂、口頭回答、朗讀、理解、記憶本課教學(xué)內(nèi)容；能夠在教學(xué)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際；通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動手能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課單詞、詞組、句型；難點(diǎn)：句式結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)法1.教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括如下幾個方面：本節(jié)出現(xiàn)的新單詞，如When,is,it,today,tomorrow等；熟練使用Howabout…?句式；運(yùn)用日常生活的場景，練習(xí)問答能力和語言交流能力。2.學(xué)法聽力訓(xùn)練；對話練習(xí)；小組討論；課堂練習(xí)。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.Warm-up通過生動有趣的活動，準(zhǔn)備學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師展示一張日歷，隨機(jī)選取一天，然后鼓勵學(xué)生嘗試大喊幾遍“Todayis***。”。接著，教師指著不同的日期，讓學(xué)生回答：“Whenisit？”。2.Presentation介紹本節(jié)課的目標(biāo)單詞、詞組、句型，并通過簡單的語言配合圖片，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。教師展示一些問答板，板子上貼著不同日期的紙條，讓學(xué)生看到紙條上的日期后，回答出對應(yīng)的日期。（幫助學(xué)生認(rèn)識新單詞When,is,it）教師拿出Notebook展示屏幕上和學(xué)生長這樣的問答：Howabouttomorrow?It’sMonday.其中，第一句話可以有多種形式，如“Howabout…?”、“Whatabout…?”等，可以讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡說的句式來進(jìn)行提問。（幫助學(xué)生掌握句型Howabout…?及用法）3.Practice讓學(xué)生針對所學(xué)知識進(jìn)行有針對性的練習(xí)，從而鞏固所掌握的詞匯及句型。分角色進(jìn)行模擬對話。教師給學(xué)生展示一組對話題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)針對其中任意一個話題進(jìn)行模擬對話，然后將其中優(yōu)秀的對話展示給全班。（幫助學(xué)生提升口頭表達(dá)、語言交流能力）完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。（幫助學(xué)生練習(xí)書面表達(dá)能力，并鞏固所學(xué)內(nèi)容）4.Production在學(xué)生通過練習(xí)加深理解后，給學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中使用所學(xué)知識。教師給學(xué)生出示“請問今天是幾號？”的圖片，然后讓學(xué)生走到教師的面前，向教師提問。每個學(xué)生完成后，教師將隨機(jī)讓其中幾位同學(xué)進(jìn)行表述并添上相應(yīng)的日期。（幫助學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)語言）學(xué)生下課后，在家中嘗試問別人日期并回答自己的日期，康康自己掌握了多少。5.Recap通過課堂練習(xí)，教師與學(xué)生共同回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。隨機(jī)點(diǎn)名，讓學(xué)生介紹自己所掌握的難點(diǎn)；教師用本節(jié)課所使用過的問答板，讓學(xué)生完成對應(yīng)的問題。五、Homework聽錄音并跟讀；復(fù)習(xí)練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)；在家和家人朋友交流所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)資源一個日歷墻貼；幾個問答板；練習(xí)冊。七、教學(xué)評估課堂表現(xiàn)評估：通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了