人教版必修4語文《信條》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版必修4語文《信條》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《信條》是人教版必修4語文教材中的一篇文章，作者是美國黑人活動(dòng)家馬丁·路德·金。文章以獨(dú)特的文學(xué)手法表達(dá)了作者關(guān)于平等、公正、自由、尊嚴(yán)等價(jià)值觀的思考和宣言，充滿了陽剛、慷慨、激情、豁達(dá)的情感。教材旨在通過對這篇文章的研讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并宣揚(yáng)人類共同的信仰與理想。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)理解信仰的內(nèi)涵和作用理解自由、平等、公正、尊嚴(yán)等價(jià)值觀的重要性掌握文章中的修辭方法與套路2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容閱讀分析《信條》文本，理解其中的價(jià)值觀與情感表達(dá)學(xué)習(xí)文章中的修辭方法與套路，提高文學(xué)鑒賞能力學(xué)習(xí)如何認(rèn)識并宣揚(yáng)人類共同的信仰與理想，提高價(jià)值觀念和思想意識2.教學(xué)方法（1）解讀教學(xué)法首先進(jìn)行“先讀課文，后理解課文”的方式，全文解讀分析《信條》文本，幫助學(xué)生理解文章主題、情感表達(dá)和思想內(nèi)涵。其次，分析文章中的各種修辭方法，如比喻、排比、反問等，幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力。（2）歸納教學(xué)法在解讀教學(xué)法之后，梳理和總結(jié)信仰、自由、平等、公正和尊嚴(yán)等價(jià)值觀，在這些內(nèi)容中貫穿服務(wù)于《信條》這篇文章。并通過各種相關(guān)語文素材進(jìn)行展示和講解，提高學(xué)生對內(nèi)容的理解度。（3）案例教學(xué)法通過閱讀《信條》之外的其他相關(guān)主題內(nèi)容和案例，學(xué)生可以自己進(jìn)行理解概括和收集信息的工作，在分享中增加了對學(xué)生的參與感和比較分析能力，同時(shí)也讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識到文章所表達(dá)的書的意思。（4）討論教學(xué)法課后進(jìn)行問題研究與討論，提高學(xué)生成為批判性思維者的能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入旨在引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。在導(dǎo)入中，可以先給學(xué)生介紹這節(jié)課的主題，說些有趣的嘮叨，或者通過意境音樂等方式來渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。還可以分享一些與主題有關(guān)的素材或者新聞事件，引導(dǎo)學(xué)生思考信仰、自由、平等、公正和尊嚴(yán)等價(jià)值觀在生活中的作用，對其重要性進(jìn)行探討，為課上的內(nèi)容熱身。2.主體（1）教師導(dǎo)讀通過教師對全文的深度閱讀，簡述文內(nèi)的主題、情感表達(dá)和思想內(nèi)涵，不僅可以幫助學(xué)生理解文章，也有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考欲，在全文解讀時(shí)，教師可以根據(jù)文章的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生去深入思考，并不斷就學(xué)生的問題進(jìn)行引導(dǎo)化解。（2）學(xué)生成份講解分別讓學(xué)生閱讀文本中的每一段落，并依據(jù)課上掌握的各種修辭手法去對其進(jìn)行分析，如比喻，排比，反問，等。學(xué)生們也可以從其中提煉出一些句子，然后進(jìn)行一些聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對作者的猜想，根據(jù)自己對文本的理解提出自己的見解。討論中，教師可以適當(dāng)給予指導(dǎo)或者引導(dǎo)，達(dá)到重在實(shí)現(xiàn)思想碰撞的目的，來督促學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（3）綜合訓(xùn)練教師出一些和主題相關(guān)的問題，或者是讓學(xué)生通過閱讀其他課文或者新聞資訊等素材，梳理和總結(jié)信仰、自由、平等、公正和尊嚴(yán)等價(jià)值觀的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的理解去深入探究和欣賞。3.總結(jié)復(fù)習(xí)由教師進(jìn)行課程總結(jié)，簡要概括課上的教學(xué)內(nèi)容，再一次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課全文閱讀的重要性，同時(shí)再次介紹信仰、自由、平等、公正和尊嚴(yán)等價(jià)值觀的意義和作用。還可以提供應(yīng)用習(xí)作等練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，提高自己的寫作能力。五、教學(xué)評估通過教師對學(xué)生的參與度、思維能力和口頭表達(dá)等進(jìn)行點(diǎn)評，合理評估。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解作者秉持的價(jià)值觀和其作為一名黑人活動(dòng)家所具有的社會(huì)責(zé)任感，能夠比較深入地認(rèn)識到其所表達(dá)的信念是何等的觸動(dòng)人心和有意義，不僅僅是一篇文學(xué)作品，而是人類共同的信仰與理想。為了有效掌握本科目的教學(xué)設(shè)計(jì)，首先教師要積極尋求、挖掘、比較和研究其善于創(chuàng)新的教學(xué)方法，將有助于幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。其次，通過多種渠道獲取學(xué)生的反饋，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，從而