滬教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊《飯錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊《飯錢》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《飯錢》是滬教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊的課文之一，講述了小兔子為了攢錢買飯的心路歷程，通過借飯錢和勞動(dòng)賺錢兩種方法，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。本文旨在針對這一課文，設(shè)計(jì)一節(jié)有針對性的語文課。二、教學(xué)目標(biāo)分析讓學(xué)生了解小兔子為什么要攢錢買飯的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小兔子樸實(shí)無華的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到攢錢買飯這件小事可以包含很多精神內(nèi)涵。通過閱讀和分析課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到借飯錢和勞動(dòng)賺錢兩種方法，掌握相應(yīng)的語言表達(dá)方式和寫作技巧，提高學(xué)生的語文閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力，將所學(xué)語言知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，達(dá)到“知行合一”的效果。三、教學(xué)策略本課采用“情感教學(xué)”、“探究式學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”和“多元評價(jià)”四種策略。情感教學(xué)：通過閱讀和分析小兔子攢錢買飯的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)小兔子勤勞樸實(shí)的品質(zhì)，從中汲取精神營養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情感和價(jià)值觀念。探究式學(xué)習(xí)：在學(xué)生理解了小兔子攢錢買飯的故事情節(jié)后，引導(dǎo)學(xué)生自己去探究借飯錢和勞動(dòng)賺錢兩種方法，結(jié)合語文知識(shí)理解課文，提高學(xué)生的語文閱讀能力。合作學(xué)習(xí)：通過分組討論和小組展示，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生在課堂上的積極參與。多元評價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、小組展示、書面作業(yè)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，全面檢測學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）老師引入課文《飯錢》，讓學(xué)生感受標(biāo)題的樸實(shí)無華和與生活有關(guān)的特點(diǎn)，然后放一段小飯桌（5分鐘）（注：小飯桌是一個(gè)小視頻，講述了一個(gè)孩子分配自己手頭的糧食時(shí)的故事情節(jié)，充分體現(xiàn)了勞動(dòng)的價(jià)值和計(jì)算的能力，符合本課的教學(xué)內(nèi)容），加深學(xué)生對于分工計(jì)算、算數(shù)技巧和理解飯桌的印象。最后升起一個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：身邊還有哪些事情是需要計(jì)算，需要算數(shù)技巧的？2.課文閱讀（20分鐘）使用小組合作讀，每組讀完后，老師提問的方式讓每個(gè)小組展示自己理解的情景和自己的感受。通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步掌握課文的故事情節(jié)和情感內(nèi)涵，了解小兔子攢錢買飯的過程。3.探究階段（25分鐘）a.探究借飯錢（10分鐘）讓學(xué)生小組討論借飯錢的意思，以及小兔子為什么要借飯錢。學(xué)生討論完畢后，每個(gè)小組派出一位代表進(jìn)行匯報(bào)，老師和其他小組的學(xué)生一起探究借飯錢以及小兔子為什么要借飯錢。b.探究勞動(dòng)賺錢（15分鐘）讓同學(xué)嘗試去想辦法可以用自己的勞動(dòng)賺錢，嘗試寫一些勞動(dòng)的方法，并且和小組里的同學(xué)分享。每個(gè)小組派出一位代表進(jìn)行匯報(bào)。老師與學(xué)生共同探究其他同學(xué)的方法，學(xué)習(xí)語言表達(dá)方式和寫作技巧。4.小組展示與分享（20分鐘）每個(gè)小組根據(jù)討論內(nèi)容進(jìn)行展示，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解小組里的同學(xué)的想法，提高表達(dá)能力。5.課后作業(yè)寫一篇文章，介紹自己在班級(jí)中發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神的經(jīng)歷。文章要求結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容連貫。五、教學(xué)效果評價(jià)1.課堂表現(xiàn)老師觀察學(xué)生在班上探究的表現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、小組展示的表現(xiàn)，并對學(xué)生在現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。2.小組展示小組展示活動(dòng)的成果和合作精神。3.課后作業(yè)學(xué)生按照要求完成作業(yè)，內(nèi)容完整、觀點(diǎn)新穎、語言表達(dá)得當(dāng)。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生體會(huì)到了學(xué)以致用，知