統(tǒng)編版語文一年級下冊第一單元1春夏秋冬 公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)

統(tǒng)編版語文一年級下冊第一單元1春夏秋冬公開課一等獎創(chuàng)新教案(2課時)《春夏秋冬》教案

教材分析

本課為看圖識字。課文含有豐富的傳統(tǒng)文化元素，插圖以扇形圖畫呈現(xiàn)，文字內(nèi)容體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物的編排特點。整個識字課由兩部分組成:第一部分由一組與四季相關(guān)聯(lián)的詞語以及由這些詞擴展的短語組成，表現(xiàn)了四季最有代表性的季節(jié)特點。第二部分借鑒了傳統(tǒng)文學(xué)的一些表達方式，呈現(xiàn)的是兩行意義相關(guān)聯(lián)的詞和短語，描繪出一幅生機盎然、多姿多彩的美好畫面。這些詞和短語不僅讀起來朗朗上口，而且語言典雅，富有文化內(nèi)涵。圖文對照，便于誦讀，有助于學(xué)生理解詞義，識記字形，感受漢語言文化之美。

教學(xué)目標

認識“霜、吹"等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁，會寫“春、冬”等6個字

通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物特點，體會四季的美好。

背誦課文。

重點難點

重點：

識記“霜、吹"等8個生字。

借助插圖和動作演示解釋詞義，熟記短語。

背誦課文

難點：

理解詞和短語的意思，體會四季的美好，

教學(xué)準備

課件

課時安排

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《四季》這篇課文，大家還記得嗎？

一年中有四個季節(jié)，誰能說說這四個季節(jié)給你印象最深刻的什么？

你認為哪個季節(jié)最美呢？你最喜歡哪個季節(jié)，為什么？

知識鏈接：中國人認為四季有不同的特性，分別是“春生”、“夏長"、“秋收”和“冬藏"。即萬物在春天出生、在夏天成長、在秋天收成（成熟）和在冬天藏起來（動物冬眠、植物落葉）。

二、初讀感知

請同學(xué)們先自己讀一讀課文中的詞語，想一想，遇到不認識的字應(yīng)該怎么辦？

誰能來嘗試讀一讀？誰來給他做評價？

三、字詞學(xué)習(xí)

1.出示詞語，識記詞語。

2.出示生字，識記生字，拓展組詞。

3.出示會寫字，引導(dǎo)讀一讀，并組詞、造句。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，觀察特殊筆順在田字格中的具體位置及書寫的要點，指導(dǎo)學(xué)生書寫；教師范寫部分重點字形。

四、朗讀指導(dǎo)

1.教師范讀。

2.師生問答讀。

什么吹？春風吹。

什么落？夏雨落。

什么降？秋霜降。

什么飄？冬雪飄。

春風？春風吹

夏雨？夏雨落。

秋霜？秋霜降。

冬雪？冬雪飄。

五、課堂總結(jié)

初讀課文后，你感受到了什么？

明確：初讀課文后，我感受到了四季景色的不同與美麗。

六、作業(yè)布置

1.正確、流利地朗讀課文；

2.每個生字抄寫三遍，會組詞。

第二課時

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

讓我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧！

復(fù)習(xí)課文。

什么吹？春風吹。

什么落？夏雨落。

什么降？秋霜降。

什么飄？冬雪飄。

春風？春風吹

夏雨？夏雨落。

秋霜？秋霜降。

冬雪？冬雪飄。

課文精講

觀察插圖，你看到了哪些美麗的景物？

師生問答。

紅紅的小花叫什么？紅花

游動的魚兒叫什么？游魚

青青的小草叫什么？青草

飛翔的小鳥叫什么？飛鳥

把詞語分分類，為什么這么分？

“青草、紅花”都是植物，“游魚、飛鳥"都是動物?！扒嗖?、紅花”前一個字表顏色，后一個字表名稱；“游魚、飛鳥"前一個字表動作，后一個字表名稱。

出示“池草青”“鳥入林"圖片，講解含義，試著說一說“山花紅”“魚出水”。

指導(dǎo)朗讀，讀出停頓。

指導(dǎo)背誦

（池草）青

（山花）紅

魚（出水）

鳥（入林）

課堂總結(jié)

1.課文主旨：本文通過詞串寫了春夏秋冬四季的特色景物和特點，教我們認識四季、了解四季，激發(fā)我們熱愛大自然的思想感情，以及探究自然奧秘的興趣。

2.本課小結(jié)：我們在識字中認識了春、夏、秋、冬四個季節(jié)