2023年學(xué)期教師工作總結(jié)集合6篇

2023年學(xué)期教師工作總結(jié)集合6篇學(xué)期老師工作總結(jié)篇1

一、專家引領(lǐng)寫(xiě)，主動(dòng)向上

這學(xué)期，我們著手寫(xiě)了個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，通過(guò)寫(xiě)成長(zhǎng)規(guī)劃讓我明白了自己的教化之路，就是要把老師這一職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，不僅是教化客觀規(guī)律的要求，也是老師自身發(fā)展的須要。作為老師，我們要時(shí)刻提示自己，我們所從事的是一項(xiàng)宏大的教化事業(yè)，不能把老師這一職業(yè)看成是一種謀生的手段，僅僅追求物質(zhì)利益，我們要把老師這一神圣的職業(yè)融入到宏大的教化事業(yè)中，把它作為一種精神追求，要投入極大的熱忱，把它作為值得一生為之追求為之奮斗的目標(biāo)。

二理論積淀，提升素養(yǎng)

名師培育對(duì)象，要求每月四次的教化心得，要多動(dòng)筆，“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文共生課堂的理論，充溢自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合.

1*月24日到1*月30日我們?cè)诒睅煾咝Ａ?xí)了一周，在這六天中，我們一行100人赴京參與XX區(qū)義務(wù)教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程老師專業(yè)成長(zhǎng)研修學(xué)習(xí)。傾聽(tīng)了專家的講座，傾聽(tīng)了一線老師的課堂，走進(jìn)了兩所學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)。我作為名師培育對(duì)象有幸參與了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)大家又一起坐教室里探討溝通，仿佛又回到了十幾年前的學(xué)生時(shí)期。真正讓我們領(lǐng)會(huì)了教化專家們的'大家風(fēng)范，也讓我們的頭腦經(jīng)驗(yàn)了一次教化理論的大腦風(fēng)暴。短短六天的培訓(xùn)，雖驚慌勞碌，但也讓我們?nèi)A蜜著，收獲著。

三樂(lè)于求索，主動(dòng)科研

參與名師培訓(xùn)后，尤其是進(jìn)行低年級(jí)歡樂(lè)識(shí)字”的課題探討，進(jìn)行深化探討，寫(xiě)反思筆記等讓自己獲益匪淺。平常仔細(xì)閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，探討教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的探討，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)作用，探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合，自制精品課件，并進(jìn)行深化探討，總結(jié)閱歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

須要解決的問(wèn)題及建議

在專業(yè)學(xué)問(wèn)上匱乏，從而使自己明確究竟有哪些學(xué)問(wèn)是急需彌補(bǔ)與跟進(jìn)的，從而能有目的地就學(xué)科本位學(xué)問(wèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為正確地對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)傳授做足功課。

依據(jù)每位老師的實(shí)際狀況，有選擇地為其支配適合的實(shí)踐導(dǎo)師，能夠使每一位學(xué)員在較短的時(shí)間內(nèi)就有明顯的進(jìn)步。

原本認(rèn)為自己堅(jiān)持的“學(xué)生成才、老師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展”就是辦學(xué)理念，但經(jīng)過(guò)北京之行后，我更加明確地相識(shí)到這應(yīng)是辦學(xué)目標(biāo)，而不是理念，而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們想要追求怎樣的辦學(xué)理念呢?歷經(jīng)一年的不斷學(xué)習(xí)和思索，我們須要英勇解放思想，敬重師生差異，激勵(lì)自主尋求發(fā)展，激發(fā)自己的潛能，讓自己充溢激情與活力，擁有陽(yáng)光心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，主觀主動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)觀賞自己觀賞他人，學(xué)會(huì)包涵理解、給學(xué)生充分地自由、釋放自己的能量，多樣綻放自己的才能，這就是我們所要的活力。

學(xué)期老師工作總結(jié)篇2

一學(xué)期的教學(xué)工作，又這樣匆忙的結(jié)束了，這一學(xué)年，在教研室組織的“單元目標(biāo)嘗試教學(xué)”下，仔細(xì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用嘗試教學(xué)法，主動(dòng)參與教研室組織的各種備課、評(píng)課活動(dòng)?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作，取得了很多成果，但同時(shí)也存在著好多不足之處。為了今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作簡(jiǎn)潔分析如下。

一、勝利之處

1、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，采納小組合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行了啟發(fā)式、探討式教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，小組合作的形式，已初見(jiàn)成效，小組長(zhǎng)已經(jīng)能夠有效的`組織本組成員進(jìn)行探討、溝通。

2、學(xué)中，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為學(xué)生創(chuàng)建了良好的自主學(xué)習(xí)情境。嘗試學(xué)案中“預(yù)習(xí)單”這一部分，已經(jīng)基本上可以放手，學(xué)生大多能按要求，按質(zhì)按量的完成。

3、注意評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，復(fù)習(xí)時(shí)，我把教材按識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與積累、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作這四塊進(jìn)行。識(shí)字與寫(xiě)字這部分，我們以“讀寫(xiě)大賽”的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，勝出的小組將會(huì)得到由校長(zhǎng)親筆簽名的嘉獎(jiǎng)，孩子們愛(ài)好深厚，主動(dòng)打算，在競(jìng)賽當(dāng)天表現(xiàn)良好，尤其是才智組的4號(hào)尹XX同學(xué)，平常考生字，對(duì)的是寥寥無(wú)幾，可在這次評(píng)比中盡然連續(xù)好幾次勝出其他對(duì)手。可見(jiàn)，把這些重要的學(xué)問(wèn)融進(jìn)競(jìng)賽中，效果非同凡響。

4、注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，每天上好晨讀，每天由一個(gè)小組組織溝通一個(gè)話題，讓孩子們有話要說(shuō)，有話想說(shuō)，情愿說(shuō)，樂(lè)于表達(dá)。這些溝通的話題，有的是最近班里的一些簇新事，有些是書(shū)上的一些題目，有些是小組共同商議、探討自己擬定的題目。在這樣的情境下，學(xué)生情愿放開(kāi)心扉，自由談。

二、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還須要進(jìn)一步改進(jìn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要進(jìn)一步的培育。

2、還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文。

4、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，提高作文水平。

學(xué)期老師工作總結(jié)篇3

（XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期）

時(shí)間消逝很快，XX年已走遠(yuǎn)，我們又迎來(lái)新的一年。在過(guò)去的這一學(xué)期里，我主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，做好各項(xiàng)工作，仔細(xì)遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》和《繁昌縣老師之十不準(zhǔn)》規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，和同事友好相處，對(duì)學(xué)生倍加關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)就這一學(xué)期以來(lái)對(duì)所做工作作如下匯報(bào)。

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。

在暑假，我參與了由縣教化局組織開(kāi)展的暑期骨干老師培訓(xùn)，有辛傾聽(tīng)了教化專家的理論教化和專家們親身教化經(jīng)驗(yàn)，讓我深受啟示，堅(jiān)決只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教化發(fā)展須要，要不斷更新教化理念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)。隨后，我又參與幾次較高規(guī)格的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中自己得到了熬煉和提升。在工作業(yè)余時(shí)間也不斷加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論的學(xué)習(xí)，收獲頗多，感受很深。

二、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，拓展自己的教學(xué)才能。

我深知理論的學(xué)習(xí)之重要，當(dāng)然理論學(xué)習(xí)必需要轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐，在實(shí)踐中內(nèi)化為自己的實(shí)力。學(xué)校每次派我外出參與學(xué)習(xí)，我總是樂(lè)此不疲，特別興奮。我知道一次學(xué)習(xí)將是一次實(shí)力和理論的提高，通過(guò)幾次教研活動(dòng)的參與，我對(duì)名師的教學(xué)策略深有所悟，名師的閱歷溝通給我更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在參與學(xué)校的公開(kāi)課教學(xué)，我細(xì)心組織、仔細(xì)設(shè)計(jì)，虛心接受同行們的訓(xùn)誨，讓我從中感悟自己教學(xué)中的很多不足，為今后的教學(xué)將起到了很好的推動(dòng)作用，幫助我找出與名師間差距和不足，讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的理念，在今后的教學(xué)中能更好的進(jìn)行有效教學(xué)。

三、主動(dòng)撰寫(xiě)論文，不斷方法自己的實(shí)際閱歷。

每每讀一些文章或在教學(xué)中就會(huì)突發(fā)感悟。假如書(shū)寫(xiě)出來(lái)，不僅讓自己的教學(xué)閱歷得到保存，更會(huì)讓自己的理論水平上升。在本學(xué)期，我每參與一次教研活動(dòng)總會(huì)寫(xiě)一些心得體會(huì)，這學(xué)期我寫(xiě)了好幾篇教學(xué)閱歷總結(jié)和一篇體育敘事。上學(xué)期我寫(xiě)的一篇關(guān)于老師職業(yè)倦怠文章獲縣二等獎(jiǎng)；在電教六項(xiàng)論文評(píng)比中，我獲得了兩個(gè)縣級(jí)三等獎(jiǎng)，在老師視頻攝制競(jìng)賽中，榮獲了市級(jí)三等獎(jiǎng)。

四、主動(dòng)參與工作，完成好各項(xiàng)教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中，我對(duì)每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)能做到主動(dòng)仔細(xì)負(fù)責(zé)。每天總是早到學(xué)校，遲下班。今年我擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在兩個(gè)班級(jí)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，我能做到按教學(xué)安排的要求，仔細(xì)備好課，上好課，評(píng)好學(xué)生作業(yè)，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。雖然兩個(gè)班級(jí)有一百多名學(xué)生，但我能做到統(tǒng)籌支配合理利用時(shí)間，讓全部學(xué)生能在同一起跑線上學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中做到面對(duì)全體，采納啟發(fā)式和因材施教，關(guān)注學(xué)生間的特性差異，讓不同的'學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得不同的發(fā)展。在作業(yè)方面能盡量做到面批，當(dāng)面找尋學(xué)生錯(cuò)誤的緣由剛好解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這學(xué)期我充分利用白板教學(xué)，提高了課堂的教學(xué)效率同時(shí)也增加了課堂教學(xué)的容量，在這一學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也有了肯定的發(fā)展，數(shù)學(xué)實(shí)力也得到了肯定的提高，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基矗應(yīng)當(dāng)說(shuō)，讓孩子較勝利地從懵懵懂懂的幼兒過(guò)渡到有肯定思維和思想的小學(xué)生。從幼兒園以嬉戲生活為主走到了學(xué)校以學(xué)習(xí)生活為主的學(xué)習(xí)生活。在鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的全鎮(zhèn)一年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)測(cè)中我所任教的兩個(gè)班級(jí)分獲第一、二名。及格率在90%以上，優(yōu)秀率在60%以上，其中一2班的數(shù)學(xué)成果遙遙領(lǐng)先，平均分89.91分。

五、仔細(xì)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，工作實(shí)力得以彰顯。

這學(xué)期，我除了擔(dān)當(dāng)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師任務(wù)外，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)總隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)校資料員以及數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，工作任務(wù)特別繁多。因此，在工作中我進(jìn)行了合理的支配，在這一學(xué)期中基本上完成了各項(xiàng)工作，并也取得了一些成果，勝利的完成了禁毒合格學(xué)校的驗(yàn)收。

鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)開(kāi)展的繪聲繪色，每次上級(jí)來(lái)檢查都比較滿足，綜治維穩(wěn)工作得到鞏固，學(xué)校一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何大的事故，教化教學(xué)工作有效得到開(kāi)展，開(kāi)展了留守兒童書(shū)信競(jìng)賽，大部分留守兒童參與了此項(xiàng)活動(dòng)。在縣關(guān)工委和鎮(zhèn)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切和支持下，我校有21名特困生得到繁昌縣林寧礦產(chǎn)品有限公司的資助，每人資助400元，少先總隊(duì)幫助學(xué)校勝利舉辦了校第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，主動(dòng)組建鼓號(hào)隊(duì)參與繁昌縣第七屆鼓號(hào)隊(duì)并榮獲了三等獎(jiǎng)。

總之，我在這一學(xué)期里，雖然取得了一些成果，但在工作中仍有很多不足之處。在今后的工作中，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)十八大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，勤勉工作，爭(zhēng)取獲得更大成果。

XX年1月21日

學(xué)期老師工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，經(jīng)過(guò)去年的中考總復(fù)習(xí)，今年工作起來(lái)相比要熟識(shí)一點(diǎn)，而且通過(guò)兩年的初三教學(xué)，從中也獲益不少。雖然這個(gè)學(xué)期的工作模式還是課前備課、上課然后反思，但是較以往，還是有很大的不同。以下是我本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

一。課前備課

復(fù)習(xí)課不同于一般的新授課，首先一個(gè)體現(xiàn)是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容都是以往學(xué)習(xí)所學(xué)習(xí)過(guò)甚至是相當(dāng)嫻熟的，如何不把復(fù)習(xí)課上成&“炒冷飯&”課是許多老師頭疼的事，尤其是我們這種閱歷不足的新老師。我想要想老課有新氣象，備課時(shí)的預(yù)設(shè)是很重要的，所以，在平常備每一節(jié)課前，我總要先探討《數(shù)學(xué)中考說(shuō)明》，了解每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在中考中的地位，然后將以往的中考復(fù)習(xí)課件（教案）進(jìn)行重新閱讀，一是從中了解前些年的中考趨勢(shì)，二是從中體會(huì)別人的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。其次，我還特地對(duì)零八年浙江的數(shù)學(xué)中考真題進(jìn)行歸類，并對(duì)一些有代表性和前沿性的題目作為學(xué)生課堂的例題或習(xí)題。進(jìn)行完以上步驟后，就是進(jìn)行備課，這個(gè)學(xué)期每節(jié)課的`教學(xué)流程基本都是按：典例&—學(xué)問(wèn)點(diǎn)回顧&—重難點(diǎn)分析&—練習(xí)鞏固。典例我都是選擇比較簡(jiǎn)潔而且所用學(xué)問(wèn)都是較基礎(chǔ)的，盡量能讓全部學(xué)生都可以參加進(jìn)來(lái)，鞏固練習(xí)基本都在3—4個(gè)，最終一題都詳細(xì)一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，滿意學(xué)有余力的學(xué)生的只是渴求。

二。上課上

復(fù)習(xí)課與新授課的一大區(qū)分還在于課堂的氣氛。往往許多學(xué)優(yōu)生會(huì)覺(jué)得都是學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)而出現(xiàn)課堂上自己管自己的事情，而一些學(xué)困生的確對(duì)學(xué)問(wèn)理解比較困難而選擇緘默，從而出現(xiàn)復(fù)習(xí)課就是老師枯燥的宣讀課，因此復(fù)習(xí)的效果就顯得特別差。所以在每次上課我都特別努力地去思索如何最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，一般我都是實(shí)行讓一些中下水平的學(xué)生站起來(lái)口述解答過(guò)程或者理由和所用的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名對(duì)剛才的回答進(jìn)行復(fù)述（針對(duì)學(xué)困生）或評(píng)論（針對(duì)中等或中等以上的學(xué)生），從而讓學(xué)生在既驚慌又輕松的氛圍內(nèi)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來(lái)，既達(dá)到了自己的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也熬煉了各層次學(xué)生的不同實(shí)力，更使得復(fù)習(xí)課也變成學(xué)生熱于參加的課。

三、課后反思

由于平?；ㄔ谡屹Y料備課的時(shí)間比較多，這個(gè)學(xué)期我在對(duì)自己教學(xué)的反思上做的很不足，雖然每天第一節(jié)課后總能快速地在心里理一下自己課前的預(yù)設(shè)和學(xué)生課堂的生成，然后在下一節(jié)課中視察學(xué)生會(huì)否出現(xiàn)同一些精彩或錯(cuò)誤，然后對(duì)比兩節(jié)課的得失找出自己課前預(yù)設(shè)的勝利和不足，但是卻沒(méi)有好好地記錄下這些珍貴的點(diǎn)滴，使得自己在有些方面的進(jìn)步還不大。這是今后肯定要改進(jìn)的地方。

四。作業(yè)批改上

這個(gè)學(xué)期我摒棄了以往的作業(yè)布置方法，先讓學(xué)生在上課前完成《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》上每個(gè)專題的A組題，因?yàn)檫@些題目大都比較基礎(chǔ)，可以起到肯定的學(xué)問(wèn)回顧作用，課后讓學(xué)生完成B組題，既起到鞏固學(xué)問(wèn)的作用，又可以使學(xué)生的解題實(shí)力和水平有肯定提高。作業(yè)批改上，我也放棄了以往的全批全改，而是有針對(duì)性地對(duì)一部分學(xué)生只改基礎(chǔ)題，讓他們感到學(xué)習(xí)的壓力同時(shí)也感覺(jué)到數(shù)學(xué)不是他們難以攻克的難關(guān)，對(duì)一部分學(xué)優(yōu)生只改提高題，而將基礎(chǔ)題交給他們自己進(jìn)行探討修改，既提高他們的主動(dòng)性，同學(xué)通過(guò)相互的探討溝通解題的方法和思路，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的效果。其余的學(xué)生則爭(zhēng)取全批全改，并對(duì)他們的作業(yè)在每次批改后加以評(píng)語(yǔ)。這樣一來(lái)，在作業(yè)講評(píng)課，我只需對(duì)小部分題目進(jìn)行有針對(duì)性的透徹的講評(píng)。

五、教學(xué)功底上。

雖然每一節(jié)課我都是很仔細(xì)地對(duì)待，但是終歸自己還比較年輕，教學(xué)閱歷尤其是對(duì)中考的估計(jì)實(shí)力還比較不成熟，所以為了使自己的教學(xué)實(shí)力提高得更快，我堅(jiān)持聽(tīng)有豐富閱歷的老老師的課，學(xué)習(xí)他們的珍貴閱歷，并能在自己的教學(xué)中加入自己的風(fēng)格，努力形成有自己特點(diǎn)的比較成熟的教學(xué)風(fēng)格。這樣一來(lái)，我可以剛好發(fā)覺(jué)自己的不足同時(shí)也發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)，可以做到上課揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己漸漸從以前的教學(xué)誤區(qū)中走出來(lái)，從而得到不斷的成長(zhǎng)。

以上是我對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié)，希望自己今后在好的方面能夠接著保持，不足的地方剛好改進(jìn)。

學(xué)期老師工作總結(jié)篇5

一.明確思路、提高意識(shí)

開(kāi)學(xué)初，我校師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)校的關(guān)切下，制定了師訓(xùn)制度、師訓(xùn)安排，通過(guò)組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)文件，傾聽(tīng)先進(jìn)教學(xué)理念，搭建校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解校內(nèi)外課程改革的態(tài)勢(shì)和信息，提高了老師們的培訓(xùn)意識(shí)，增加了每個(gè)老師的學(xué)習(xí)緊迫感。我在不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，通過(guò)自學(xué)教學(xué)理論、鉆研教材、多聽(tīng)課、多閱讀有關(guān)學(xué)科教學(xué)書(shū)刊，提高自身業(yè)務(wù)水平。

二、明確目標(biāo)，并仔細(xì)地組織老師參與各類活動(dòng)

本學(xué)期我明確自己的任務(wù)與學(xué)校對(duì)老師的'要求，使我們樹(shù)立動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)的意識(shí)。俗話說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人”，這“功夫”的力氣源泉在于有心，因此，本學(xué)期，我們加強(qiáng)對(duì)三筆字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，主動(dòng)參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，盡快讓進(jìn)入角色，適應(yīng)教化教學(xué)工作崗位。搭建展示自我的平臺(tái)。

三、充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自我的教研實(shí)力

多看多寫(xiě)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)論文。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)老老師豐富的實(shí)踐教學(xué)閱歷，駕馭學(xué)生特點(diǎn)。虛心聽(tīng)他們的課，和老老師一起探討教材，常常讓老老師聽(tīng)課、評(píng)課，并要求每周聽(tīng)課不得少于1節(jié)。我將通過(guò)努力，有實(shí)力勝任老師角色。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，作好記錄，做好調(diào)研。實(shí)踐證明：老師發(fā)展——學(xué)生發(fā)展——學(xué)校發(fā)展，是一條相輔相成、互為成果的發(fā)展鏈。所以，我將接著努力，改進(jìn)方法，讓我的教學(xué)工作走向成熟，取得更大的成果。

學(xué)期老師工作總結(jié)篇6

個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有

安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出反饋。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各書(shū)店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激