2023年下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃五篇

2023年下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃五篇下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作安排篇1

一、課程性質(zhì)

品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯。以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開(kāi)放性

本課程面對(duì)兒童的整個(gè)世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到全部對(duì)兒童有意義、有愛(ài)好的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的協(xié)作和連接中單性的延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童干脆參加的主題活動(dòng)

、嬉戲和其它實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要是通過(guò)老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的?；顒?dòng)是教和學(xué)的共同的中介。老師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純的只講教材，兒童更多地通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)理念

1、道德存于兒童生活之中

道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對(duì)生活的體驗(yàn)、相識(shí)、感悟，只有源于兒童生活的教化活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體相識(shí)和道德體驗(yàn)。因此，良好的品德的形成必需在兒童的生活過(guò)程之中，而非在生活之外。

2、引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)生活、學(xué)會(huì)做人是課程的核心

低年級(jí)的課程應(yīng)當(dāng)是通過(guò)由淺入深的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化。為兒童形成良好的生活看法和實(shí)際生存實(shí)力打好基礎(chǔ)。

3、珍視兒童生活的價(jià)值、敬重兒童的權(quán)利

三、總目標(biāo)和分目標(biāo)

總目標(biāo)：培育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活的兒童。

分目標(biāo)：

情感與看法：愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命、酷愛(ài)自然、酷愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)懇、求上進(jìn)。

行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律，樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)。

學(xué)問(wèn)與技能：駕馭自己的生活須要的基本生活學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能。初步了解生活中的自然、社會(huì)、常識(shí)。了解有關(guān)祖國(guó)的初步學(xué)問(wèn)。

過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。

四、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn):

本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元，逐個(gè)單元分別是：今日吃什么……、我得手兒巧……、我有很多好摯友……、歡樂(lè)的小問(wèn)號(hào)……、我愛(ài)漂亮的生命。在這五個(gè)單元中又將內(nèi)容進(jìn)行了具體的分組，這這其中包括：蘿卜白菜我都愛(ài)、我設(shè)計(jì)的午餐、當(dāng)心，病從口入、我有兩件寶、做個(gè)小玩藝兒、裝扮我的小天地、誰(shuí)的摯友多、你真行、我們一起成長(zhǎng)、你留心了嗎、我的問(wèn)題卡片、到哪找答案、讓我走進(jìn)你、漂亮的生命、我能做什么。

五、教學(xué)難點(diǎn):

1．通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生能夠養(yǎng)成搜集所須要的資料的好習(xí)慣。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)生活中美。

3．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)各種事情的視察、比較，知道什么是對(duì)的好

4．培育學(xué)生的審美實(shí)力、視察實(shí)力、比較實(shí)力、歸類(lèi)的實(shí)力。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作安排篇2

一、教材分析

本冊(cè)教材依據(jù)《義務(wù)教化品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)教科書(shū)）湖北教化出版社新編，編排了四個(gè)單元，共15課主題活動(dòng)，約45課時(shí)，每周上三課時(shí)。本教材在內(nèi)容建構(gòu)上遵循兒童生活的邏輯，主動(dòng)引導(dǎo)兒童的發(fā)展，提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生主動(dòng)參加主動(dòng)構(gòu)建。體現(xiàn)開(kāi)放性，激勵(lì)創(chuàng)建性。

第一單元第1——4課我和春天在一起

其次單元第5——8課我在健康成長(zhǎng)

第三單元第9——11課歡樂(lè)兒童節(jié)

第四單元第12——15課小小班集體

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的快樂(lè)與華蜜，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)，酷愛(ài)家庭生活的主動(dòng)情感和看法。

2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講解并描述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習(xí)慣。

3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依靠父母，并駕馭正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，酷愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)和技能，初步培育自己獨(dú)立生活的實(shí)力。

5、引導(dǎo)兒童去視察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)，樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培育中，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

6、通過(guò)日常生活閱歷的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)，生活常識(shí)，了解昆蟲(chóng)的一些基本學(xué)問(wèn)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織，有針對(duì)性地視察，在視察活動(dòng)中增加試驗(yàn)實(shí)力和應(yīng)用實(shí)力。

7、通過(guò)暑假生活中平安、健康、快樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的支配和選擇，豐富學(xué)生的日常生活學(xué)問(wèn)，增加辨別是非好壞的實(shí)力和自我管理自我調(diào)控的實(shí)力，知道自我愛(ài)護(hù)的方法，駕馭初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有熬煉的機(jī)會(huì)。

3、正確估計(jì)學(xué)生的實(shí)力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，留意因材施教。

4、留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一單元2——5周

其次單元6——9周

第三單元10——12周

第四單元13——16周

期末復(fù)習(xí)考試

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一、狀況分析

教材分析：《品德與生活》是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培育品德良好，樂(lè)于探究，酷愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性三個(gè)基本特征。課程呈現(xiàn)的形態(tài)主要是兒童干脆參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過(guò)老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。二年級(jí)上冊(cè)編排四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，每周上兩課時(shí)，共計(jì)28課時(shí)，其余課時(shí)留給學(xué)校支配本課程或其他有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)生分析：二年級(jí)學(xué)生絕大部分有了良好的生活習(xí)慣，活潑開(kāi)朗，主動(dòng)學(xué)習(xí)，與同學(xué)、老師友好交往，開(kāi)心地玩、興奮地學(xué)，做事有了肯定的責(zé)任心，仔細(xì)、有耐性，與同伴相處，學(xué)會(huì)關(guān)切和幫助，對(duì)自然、學(xué)習(xí)生活有肯定的愛(ài)好，樂(lè)于探究，全部這些都是好的表現(xiàn)和開(kāi)端，本學(xué)期將圍繞教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，努力達(dá)到目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生健康平安地生活。適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活，有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，有料理自己的實(shí)力，按時(shí)作息，做事專(zhuān)心，養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生開(kāi)心主動(dòng)地生活，培育學(xué)生開(kāi)朗的性格，使他們喜愛(ài)和同學(xué)、老師交往，興奮地學(xué)、開(kāi)心地玩，使學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的志氣，能在成人的幫助下限制和調(diào)整自已的心情，能觀(guān)賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，親近大自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)。

3、教化學(xué)生負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活，讓他們做自己能做的事，培育他們做事仔細(xì)、不敷衍、有耐性，有毅力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)切他人，有愛(ài)心，維護(hù)集體榮譽(yù)，相識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的重要，能遵守社會(huì)規(guī)范。

4、培育學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，激發(fā)學(xué)生的新奇心、求知欲，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的愛(ài)好，養(yǎng)成探究的習(xí)慣、學(xué)習(xí)探究的方法，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，從而獲得學(xué)問(wèn)、積累閱歷。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

讓他們做自己能做的事，培育他們做事仔細(xì)、不敷衍、有耐性，有毅力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)切他人，有愛(ài)心，維護(hù)集體榮譽(yù)，相識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的重要。

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一詳細(xì)目標(biāo)

1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的開(kāi)心，能感受到自己的進(jìn)步和改變，并初步起先安排自己的生活和行動(dòng)。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和看法，與同學(xué)合作，共同做大家商議好的事。

3、能留意到四周環(huán)境的`改變，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)學(xué)問(wèn)和閱歷。

4、學(xué)會(huì)與季節(jié)改變想適應(yīng)的簡(jiǎn)潔保健和平安常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。

二．內(nèi)容重點(diǎn)

1、健康、平安地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)潔的健康、平安的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并起先在生活中有意識(shí)地要求自己。

2、開(kāi)心、主動(dòng)地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到驕傲，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充溢信念和憧憬之情。

3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——愛(ài)惜四周的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充溢感謝之情；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去擔(dān)當(dāng)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對(duì)四周的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有新奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。

三、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教化品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊(cè)教材連接的基礎(chǔ)上，同樣根據(jù)兒童生活的時(shí)間線(xiàn)索，即從新年新學(xué)期起先，經(jīng)驗(yàn)春天、兒童節(jié)，始終到期末打算上二年級(jí)，迎接暑假生活的到來(lái)。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫(huà)面，還有貫穿全書(shū)的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：?jiǎn)卧Q(chēng)主題內(nèi)容

1.單元一《新學(xué)期，你好》

主題一《寒假生活溝通會(huì)》主題二《春節(jié)知多少》主題三《新的學(xué)期新的我》

2.單元二《春天來(lái)了》

主題一《春天在哪里》主題二《我們播種春天》主題三《和春風(fēng)一起玩》主題四《春天的盛會(huì)》

3.單元三《快樂(lè)總動(dòng)員》

主題一《“六一”大策劃》主題二《“六一”大行動(dòng)》主題三《快樂(lè)“六一”》

4.單元四《我要上二年級(jí)了》

主題一《我的這一年》主題二《二年級(jí)生活怎么樣》

5.單元五《暑假來(lái)了》

主題一《怎樣過(guò)暑假》主題二《健康、平安要牢記》附頁(yè)《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用

四、班級(jí)學(xué)生分析

一年級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛(ài)聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能留意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女，很多小摯友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，特性也很強(qiáng)，但自理實(shí)力很差；有的社會(huì)交往雖主動(dòng)主動(dòng)，但卻不擅長(zhǎng)共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

五、實(shí)行措施

1、以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)時(shí)間支配

第一單元新學(xué)期，你好6課時(shí)

其次單元春天來(lái)了7課時(shí)

第三單元快樂(lè)總動(dòng)員6課時(shí)

第四單元我要上二年級(jí)了4課時(shí)

第五單元暑假來(lái)了

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作安排篇5

一、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛視察生活，用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些學(xué)問(wèn)，培育了實(shí)力，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步駕馭了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下視察生活，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并能剛好的整理反思提高。

潛能生滯后的緣由主要是沒(méi)有充分體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟生活。

二、教材分析

品德與生活是一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分5個(gè)單元主題：自己拿辦法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)、我們?nèi)グl(fā)覺(jué)、你好，祖國(guó)媽媽、開(kāi)心的收獲。每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)活動(dòng)主題，有的二級(jí)主題下又分設(shè)了***活動(dòng)主題，各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹(shù)狀分布。

各個(gè)單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議，選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的推斷，不盲從。

體驗(yàn)幫助他人、給他人供應(yīng)便利的歡樂(lè)，有憐憫心，情愿幫助他人。

通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

敬重國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人感到驕傲。

能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動(dòng)成果。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能辨別是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。

2、樂(lè)于幫助他人。

3、學(xué)習(xí)用視察、比較、小試驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)。

4、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整理和應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

教化學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品行：

1、珍愛(ài)生命、酷愛(ài)自然、酷愛(ài)科學(xué)。