冀教2011版六年級英語上冊《Lesson24YearAnimals》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版六年級英語上冊《Lesson24YearAnimals》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：了解12種生肖動物的名稱、特征和年份；學(xué)會用“Whatyearwereyouborn?”來詢問對方生肖年；學(xué)會用回答“Yes,Iam”來回答自己的生肖年；能夠說出句子“Whatanimalareyou?”和回答“Yes,Iama…”；能夠用句型“Whatanimalwereyoubornin?”來詢問對方的生肖。2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣和愛好；培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容本課是冀教2011版六年級英語上冊Unit4《What’syoursign?》中的Lesson24《YearAnimals》。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握12種動物的名稱及其特征。四、教學(xué)難點(diǎn)用英語表述自己的生肖年份。五、教學(xué)方法課堂教學(xué)方法、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.熱身通過展示動物圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)12種生肖動物的名稱和特征，并引導(dǎo)學(xué)生用漢語說出。2.導(dǎo)入通過展示生肖對應(yīng)的年份，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生肖的來源和意義，并出示“Whatyearwereyouborn?”這句話，讓學(xué)生思考影響自己生肖年份的因素。3.學(xué)習(xí)新知在多媒體的輔助下介紹12種生肖動物的特征和年份，并介紹句型“Whatanimalareyou?”和“Yes,Iama…”及“Whatanimalwereyoubornin?”。4.小組合作將學(xué)生分組，讓他們互相詢問自己的生肖年份，并用英語回答。老師給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)，并幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。5.動手實(shí)踐老師將學(xué)生分成幾組，讓他們選擇一個(gè)動物展示板畫，并介紹自己所代表的生肖動物，展示時(shí)要用英語表達(dá)。6.總結(jié)歸納回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)成果，并引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。七、教學(xué)評估通過小組合作和展示的方式，進(jìn)行對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評估，并針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。八、教學(xué)拓展通過制作海報(bào)、手抄報(bào)、PPT等方式，讓學(xué)生展示所研究的動物及其特征；學(xué)生組織語言小組，分享自己家中養(yǎng)的寵物，讓其他同學(xué)猜測它們所對應(yīng)的生肖。九、教學(xué)參考冀教版小學(xué)英語六年級上冊Unit4