浙科版必修2遺傳與進(jìn)化《分離定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

浙科版必修2遺傳與進(jìn)化《分離定律》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解分離定律的概念和基本原理，能夠正確地運(yùn)用分離定律解決遺傳問題；掌握基因易位的概念和基本原理，了解常見的基因易位類型；理解背景突變、等位基因的概念和基本原理，了解常見的等位基因類型。二、教學(xué)內(nèi)容1.分離定律分離定律概念分離定律是指當(dāng)兩個(gè)基因組合在一起后，它們?nèi)阅芊謩e遺傳給子代，即在一定比例上表現(xiàn)出來，不會混在一起。分離定律基本原理分離定律的基本原理是指在雜交過程中，父本的兩個(gè)相對于同一位點(diǎn)的等位基因，在生殖細(xì)胞的分裂和配對過程中會隨機(jī)組合，因此每個(gè)基因型出現(xiàn)的概率分別為1/4、1/2、1/4，表現(xiàn)為1:2:1的比例。2.基因易位基因易位概念基因易位是指染色體斷裂后斷裂處兩端的染色體片段互換，導(dǎo)致染色體上的某些基因的位置發(fā)生變化?；蛞孜坏幕驹砘蛞孜坏幕驹硎侵富蚪?jīng)過染色體斷裂后，交換染色體片段，并在合成染色體假體時(shí)形成新的基因組合，從而增加了染色體的多樣性。3.等位基因等位基因概念等位基因是指在同一位點(diǎn)上不同的基因，在個(gè)體中可能只存在一種，但在族群中可存在兩種或以上。等位基因的基本原理等位基因的基本原理是指一個(gè)基因座上有兩個(gè)或多個(gè)不同的基因，即不同的等位基因，在遺傳過程中，兩個(gè)等位基因之間可能互相競爭，也可能合作作用。三、教學(xué)方法課堂講解法：對生物遺傳與進(jìn)化中的基礎(chǔ)知識進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生充分掌握相關(guān)知識點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)探究法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐中感受生物遺傳與進(jìn)化中的基本原理；研究性教學(xué)法：通過調(diào)查、討論、分析等方式，讓學(xué)生自己探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、教學(xué)過程1.授課環(huán)節(jié)1.1分離定律的概念和基本原理第一步：介紹分離定律的概念和基本原理；第二步：結(jié)合實(shí)例演示分離定律的運(yùn)用；第三步：提問、回答，讓學(xué)生鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。1.2基因易位的概念和基本原理第一步：介紹基因易位的概念和基本原理；第二步：結(jié)合實(shí)例演示基因易位的種類；第三步：提問、回答，讓學(xué)生鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。1.3等位基因的概念和基本原理第一步：介紹等位基因的概念和基本原理；第二步：結(jié)合實(shí)例演示等位基因的種類；第三步：提問、回答，讓學(xué)生鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。2.實(shí)踐環(huán)節(jié)2.1實(shí)驗(yàn)探究分離定律第一步：將兩個(gè)不同的品種的豌豆雜交；第二步：對第二代后代進(jìn)行觀察，記錄各種表現(xiàn)型及其數(shù)量；第三步：根據(jù)雜合二代的表現(xiàn)比例，計(jì)算出各表型出現(xiàn)的頻率并進(jìn)行分析。2.2調(diào)查研究基因易位第一步：讓學(xué)生自主選擇基因易位的研究方向；第二步：組織學(xué)生進(jìn)行研究、討論、分析；第三步：匯報(bào)研究結(jié)果。3.解決問題環(huán)節(jié)3.1解決分離定律相關(guān)問題第一步：提出具體的分離定律問題；第二步：讓學(xué)生分組合作，解決問題并探討答案；第三步：小組相互交流，講解答案，并聽取教師點(diǎn)評。3.2解決基因易位相關(guān)問題第一步：提出具體的基因易位問題；第二步：讓學(xué)生分組合作，解決問題并探討答案；第三步：小組相互交流，講解答案，并聽取教師點(diǎn)評。五、教學(xué)評價(jià)教師將對本節(jié)課開展形式多樣、內(nèi)容豐富、效果