大象版選修5《瑪雅文明的成就》教學(xué)設(shè)計

大象版選修5《瑪雅文明的成就》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解瑪雅文明在建筑、數(shù)學(xué)、天文、農(nóng)業(yè)等方面的成就。提高學(xué)生的歷史意識和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)對古代文明的興趣與探究精神。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、觀察能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。二、教學(xué)重點難點瑪雅文明的建筑、數(shù)學(xué)、天文、農(nóng)業(yè)成就的了解和探究。對于瑪雅文明中的時間記錄方法的理解，包括歷法和數(shù)字系統(tǒng)。對于瑪雅文明宗教和宗教服飾的介紹及對于其意義的理解。三、教學(xué)過程1.拓展思維引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)瑪雅文明的圖書資料，并通過圖書內(nèi)的文字、圖片、圖表等多種形式來讓學(xué)生對瑪雅文明進行初步的認知。隨后，讓學(xué)生分別組成小組進行多角度探究，可通過互相交流，個人研究，團隊合作等多種方式來實現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，教師也應(yīng)該按照學(xué)科要求和教學(xué)計劃要求，引導(dǎo)學(xué)生探究的內(nèi)容，保證其教學(xué)質(zhì)量和深度。2.提供素材將相關(guān)的文獻、材料、PPT等教學(xué)資源提供給學(xué)生。3.課堂教學(xué)a.建筑成就的講解教師可通過圖文介紹瑪雅文明的各種建筑成就，包括皇宮、神廟、球場等。介紹具體形制、工程技術(shù)、宗教背景等相關(guān)內(nèi)容，詳細講解其意義和價值。由此，學(xué)生能夠掌握建筑的相關(guān)知識并理解瑪雅文明中所蘊含的文化價值。b.數(shù)學(xué)成就的講解教師可通過講解瑪雅文明中的數(shù)字系統(tǒng)和歷法讓學(xué)生對于其思想和技術(shù)有初步的認知。通過課堂上的講解、展示和討論，學(xué)生可以理解并掌握其特殊的計算方法和數(shù)值系統(tǒng)。并借此逐漸形成對于瑪雅文明的深刻印象。c.天文成就的講解從太陽和月亮到恒星和天體，該部分內(nèi)容涵蓋多個領(lǐng)域，教師可從多個方面進行講解，帶領(lǐng)學(xué)生了解瑪雅文明中的天文成就。同時也指導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)天文知識的掌握，如天體運動、恒星分類等內(nèi)容，并嘗試通過實際測量、計算和觀察等方式為學(xué)生進行實際操作和探究。d.農(nóng)業(yè)成就的講解多數(shù)人對農(nóng)業(yè)有所認識，而農(nóng)業(yè)對于瑪雅文明的重要程度不亞于其他領(lǐng)域，該領(lǐng)域涵蓋課堂的講解和學(xué)生的實驗。教師通過圖文展示，音視頻講解，實踐操作等多個方式來幫助學(xué)生理解瑪雅文明在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的成就和技術(shù)，例如，瑪雅文明中的灌溉系統(tǒng)和貯藏設(shè)施等。e.宗教與服飾的講解瑪雅文明的宗教在其發(fā)展歷程中扮演了重要角色，教師可通過多種形式的文獻資料來講解瑪雅文明的宗教和相關(guān)服飾。同時，讓學(xué)生通過拓展課程了解瑪雅文明的“神話”，幫助學(xué)生了解其相關(guān)思想，風(fēng)俗和傳統(tǒng)文化，其中成為必須要講授的一部分內(nèi)容。4.組織研究讓學(xué)生組成小組，分別進行獨立研究關(guān)于瑪雅文明的某一個方面（即建筑、數(shù)學(xué)、天文、農(nóng)業(yè)、宗教和服飾），并分別讓他們進行有關(guān)領(lǐng)域的分享；教師將各小組的研究成果進行整合，組成一份綜合報告。在組合過程中，學(xué)生可以進行交流合作，并且討論如何把各個方面的信息整合起來成一份有價值的綜合報告；教師可在該部分給反饋，給學(xué)生指出研究過程中出現(xiàn)的問題和不足之處，并提出相關(guān)的建議和建設(shè)性評價。5.學(xué)生反思此部分是在一系列學(xué)習(xí)活動的總結(jié)過程中，讓學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的得失等問題，帶著問題進行總結(jié)。學(xué)生可以將本次學(xué)習(xí)的得失作為反思的對象，提出學(xué)習(xí)中面對的困難、感悟和對于歷史的新認知等相關(guān)方面，并以簡潔的形式呈現(xiàn)于教師。四、課堂展示本部分是把各小組整合相關(guān)內(nèi)容并制作的資料進行展示的過程。展示過程中，學(xué)生需要帶有PPT展示，配合講解和展示素材。整體展示過程應(yīng)該從開場到結(jié)束，有序而不失氣氛。展示后，教師可以提出相關(guān)問題闡述學(xué)生在實踐活動中的情況。五、教學(xué)評估1.學(xué)科知識考查了解瑪雅文明及其在歷史和文化上的影響。能夠掌握瑪雅文明中建筑、數(shù)學(xué)、天文、農(nóng)業(yè)、宗教和服飾等多個領(lǐng)域的相關(guān)知識。2.材料分析和思考能力的評估能夠合理分析材料和文獻，并得出相關(guān)結(jié)論。能夠理性思考瑪雅文明的發(fā)展歷程。3.團隊協(xié)作評估能夠根據(jù)學(xué)科需要，合理分配任務(wù)和互相協(xié)作。能夠提供各方面知識，并在意見不合的時候進行協(xié)商。4.思考和創(chuàng)新能力評估能夠在文獻、講座和實踐之間建立聯(lián)系和拓展知識。能夠按照學(xué)科要求進行創(chuàng)新性的探究。六、教學(xué)資源瑪雅文明相關(guān)書目；瑪雅文明