嶺南社版九年級美術(shù)下冊《商場環(huán)境掃描》教學(xué)設(shè)計

嶺南社版九年級美術(shù)下冊《商場環(huán)境掃描》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解商場環(huán)境的構(gòu)成要素和特點；掌握畫面構(gòu)圖和透視原理的基本知識；學(xué)會描繪商場內(nèi)不同種類商品的形態(tài)和顏色；培養(yǎng)觀察能力和審美意識，提高繪畫水平。二、教學(xué)內(nèi)容1.商場環(huán)境掃描商場環(huán)境是指由商業(yè)機構(gòu)和商業(yè)活動所產(chǎn)生的人造環(huán)境，是商業(yè)文化的體現(xiàn)。商場環(huán)境包括了空間、光線、色彩、音響等元素。教師要求學(xué)生根據(jù)自己實地考察的商場環(huán)境，將它們固定下來，抓取外觀、結(jié)構(gòu)、用途、高低差、明暗度等關(guān)鍵信息，形成一幅逼真的商場環(huán)境草圖。2.畫面構(gòu)圖和透視原理畫面構(gòu)圖是繪畫中非常重要的一點，它可以讓作品的視覺效果更直觀、更生動。透視原理指的是畫面中兩點和三點透視。這些都是繪畫中不可或缺的部分。3.不同種類商品的形態(tài)和顏色線與色都是構(gòu)成繪畫的基礎(chǔ)，線性能勾勒出物像的輪廓和形狀，而色彩則能表達(dá)物品的外觀和表面質(zhì)感。因此，教師需要教學(xué)生如何描繪商品的形態(tài)和顏色。三、教學(xué)方法1.整合式授課整合式授課是一種交叉學(xué)科的教學(xué)方式，通過將不同學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行交叉整合，在探究某一特定知識點的同時，增加知識點之間的聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識點，上述所學(xué)習(xí)的商場環(huán)境掃描就可以通過整合式授課的方式教授和探討。2.教學(xué)實踐法教學(xué)實踐法就是讓學(xué)生在課堂上親身實踐，實現(xiàn)知行合一的教學(xué)目標(biāo)。在本課中，可采取帶著學(xué)生實地考察商場，用生活中所見所聞就近原則，讓學(xué)生通過觀察商場環(huán)境、捕捉光線、顏色、聲音、氣味等信息，了解商場環(huán)境的構(gòu)成要素和特點，再針對所見情況，進(jìn)行透視繪圖。四、教學(xué)過程1.商場實地考察在本節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實地考察。教師采取就近原則，選擇離學(xué)校比較近的商場進(jìn)行實地考察。在現(xiàn)場，分成小組進(jìn)行場地調(diào)查，充分利用感官感受商場環(huán)境，了解商場環(huán)境的構(gòu)成要素和特點，掌握商場內(nèi)不同產(chǎn)品、不同的區(qū)域和不同的構(gòu)成要素。2.商場環(huán)境草圖的繪制商場考察結(jié)束后，為了加深學(xué)生對商場環(huán)境的理解，可以組織學(xué)生進(jìn)行商場環(huán)境草圖的繪制。將剛才在商場考察中看到的景象、商場結(jié)構(gòu)和商品陳列在草圖上畫出來，使學(xué)生能夠更加深刻地了解商場環(huán)境的構(gòu)成要素和特點，并為下一步繪畫作品的制作打下基礎(chǔ)。3.畫面構(gòu)圖和透視原理在商場環(huán)境草圖繪制后，進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：畫面構(gòu)圖和透視原理的教學(xué)。教師先從線條構(gòu)圖、空間構(gòu)圖、透視原理等方面介紹畫面構(gòu)圖要點，并利用黑板展示經(jīng)典畫面，談如何利用畫面構(gòu)圖和透視原理合理安排視覺感受，拓展學(xué)生的想象空間和藝術(shù)表達(dá)方法。4.不同種類商品的形態(tài)和顏色在進(jìn)行了畫面構(gòu)圖和透視原理的介紹后，接著是不同種類商品的形態(tài)和顏色的學(xué)習(xí)。教師可以利用大屏幕或者手繪板展示，展示商場內(nèi)常見商品的形態(tài)、特點和顏色，讓學(xué)生了解商品畫作的起步，學(xué)生需要學(xué)習(xí)商品分類和結(jié)構(gòu)，根據(jù)商品的不同特色完成畫作。五、教學(xué)評估本次教學(xué)中的評估可分為兩個部分：課堂表現(xiàn)和作品評估。1.課堂表現(xiàn)評估評估軟件、評估系統(tǒng)和評估方法等都有多種選擇方式，本次課堂表現(xiàn)評估可以選擇由教師打分，也可以讓學(xué)生互相評估。2.作品評估作品評估是通過對學(xué)生作品的審查評估，確定學(xué)生學(xué)習(xí)所得和完成任務(wù)的質(zhì)量大小，要注意細(xì)節(jié)和技巧等的訓(xùn)練，通過對多維度的評估，讓學(xué)生不斷提高自己作品創(chuàng)作和儲備繪畫素材的能力。六、教學(xué)反思本次的教學(xué)全家教學(xué)相結(jié)合，構(gòu)建了開放式、探究式的教學(xué)環(huán)境，推動了學(xué)生創(chuàng)新思維和協(xié)作能力的發(fā)展。但是，這種教學(xué)方式涉及的學(xué)習(xí)任務(wù)比較多，對