滬教版小學(xué)三年級語文下冊《校園故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版小學(xué)三年級語文下冊《校園故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景小學(xué)三年級是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第二年，在這個(gè)階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)上需要掌握一定的思維能力，并且在日常生活中開始有了許多自己的體驗(yàn)和觀察。因此，語文教學(xué)應(yīng)該以“啟發(fā)性、情境性、參與性、感性、實(shí)踐性”為原則，注重情趣的培養(yǎng)和語文實(shí)際能力的提高?！缎@故事》是小學(xué)三年級語文下冊的一篇故事類文章，通過生動(dòng)、曲折、感人的故事情節(jié)，介紹了一個(gè)大學(xué)生向小朋友們講解守護(hù)眼睛的知識的情景。本教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞這篇文章展開。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：理解故事內(nèi)涵，初步領(lǐng)會(huì)文章的主旨。了解守護(hù)眼睛的知識，在日常生活中注意眼保健，培養(yǎng)科學(xué)的生活習(xí)慣。通過朗讀、仿寫等方式提高語言能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)理解文章的主旨。掌握文章故事情節(jié)，了解守護(hù)眼睛的知識。通過朗讀、書寫等方式提高語言能力。難點(diǎn)如何讓學(xué)生理解文章內(nèi)涵，抓住文章的主要信息。如何啟發(fā)學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考，感受語文魅力。四、教學(xué)內(nèi)容與步驟內(nèi)容朗讀故事分享分析守護(hù)眼睛知識的分享仿寫體會(huì)英雄的行為步驟引入：出示故事標(biāo)題，讓學(xué)生猜想故事大致內(nèi)容。讀故事：老師朗讀故事，學(xué)生跟讀。分享分析：老師與學(xué)生一起分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的意義。守護(hù)眼睛知識的分享：老師讓學(xué)生了解守護(hù)眼睛的知識，并讓學(xué)生發(fā)表自己對于保護(hù)視力的建議。仿寫體會(huì)英雄的行為：老師引導(dǎo)學(xué)生仿寫故事中的語言，或者創(chuàng)造一個(gè)新的場景來仿寫，讓學(xué)生深入體會(huì)英雄的行為。五、教學(xué)手段與教學(xué)資源手段朗讀故事時(shí)采取“帶讀”或“齊讀”的方式，讓學(xué)生集中注意力，體會(huì)語音語調(diào)。分享分析時(shí)，采取直接提問、猜測翻譯等方式，讓學(xué)生能夠積極參與，主動(dòng)思考。守護(hù)眼睛知識的分享，可以采取圖片、小視頻、實(shí)物等教學(xué)資源進(jìn)行演示，激發(fā)學(xué)生的興趣。仿寫體會(huì)英雄的行為，可以采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中相互分享，讓學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。資源小學(xué)三年級語文下冊教材PPT實(shí)物道具圖片、小視頻六、教學(xué)評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)應(yīng)該是全方位的，包含語言表達(dá)能力、閱讀理解能力、知識掌握能力、思維能力等方面的考核。語言表達(dá)能力：主要考核學(xué)生在朗讀、仿寫、分享等環(huán)節(jié)中，發(fā)音準(zhǔn)確、語言流暢，邏輯清晰的表達(dá)能力。閱讀理解能力：主要考核學(xué)生對于故事中難點(diǎn)問題的處理能力，對于文章的理解以及歸納總結(jié)能力。知識掌握能力：主要考核學(xué)生對于守護(hù)眼睛知識的掌握情況。思維能力：主要考核學(xué)生在分析故事情節(jié)、提出問題等環(huán)節(jié)中，能否主動(dòng)思考，具有創(chuàng)新思維能力。七、教學(xué)后記本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是圍繞《校園故事》展開的，從教師形象、教材應(yīng)用、學(xué)生參