小學(xué)五年級九月份班主任工作計(jì)劃

小學(xué)五年級九月份班主任工作計(jì)劃一、總體目標(biāo)本工作計(jì)劃的總體目標(biāo)是全面關(guān)愛班級孩子，加強(qiáng)班級管理，提升班級的整體素質(zhì)。針對九月份的開學(xué)階段，本工作計(jì)劃將圍繞以下方面展開：建立健全班級管理制度，保障班級的規(guī)范有序運(yùn)行；加強(qiáng)班級建設(shè)，營造和諧愉悅的學(xué)習(xí)氣氛；關(guān)心關(guān)注學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題；積極參與校園文化活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。二、具體工作計(jì)劃1.建立班級管理制度為了使班級內(nèi)的管理運(yùn)作更加規(guī)范和順暢，特制定以下管理制度：每周一次班會，班級干部必須出席，普通學(xué)生可自愿參加；每日上午第一節(jié)課后進(jìn)行軍訓(xùn)，促進(jìn)孩子們身體健康，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；各班干部分工合作，完成班內(nèi)紀(jì)律、家務(wù)、衛(wèi)生等事項(xiàng)管理；班級活動需提前安排，學(xué)生可自愿參加，不強(qiáng)制要求；學(xué)生自主管理期，鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，同時(shí)督促學(xué)生互相監(jiān)督。2.加強(qiáng)班級建設(shè)通過活動和營造良好的氛圍，營造班級凝聚力，增加孩子的歸屬感和認(rèn)同感。組織班級志愿者小組，參與校園文化活動；建立班級文化墻，展示學(xué)生優(yōu)秀作品并吸引學(xué)生積極參與；舉行班級的趣味運(yùn)動會，拉近班級成員之間的關(guān)系；安排班級外出活動，增進(jìn)班級同學(xué)之間的感情。3.關(guān)心關(guān)注學(xué)生對每個(gè)孩子進(jìn)行全方位的關(guān)心和幫助。了解每個(gè)孩子個(gè)人情況，建立個(gè)人檔案；及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的各類情況，定期與家長溝通交流；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，尋找問題并進(jìn)行針對性補(bǔ)充輔導(dǎo)；關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)安撫和處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。4.積極參與校園文化活動通過參加不同的校園文化活動來擴(kuò)展學(xué)生的視野，提升綜合素質(zhì)。參與國慶節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日活動，讓孩子體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力；組織觀看文化比賽、名人講座等活動，拓寬學(xué)生的知識面；帶領(lǐng)學(xué)生參與校內(nèi)外的各類文藝比賽，提高學(xué)生文藝素質(zhì)。三、預(yù)期成果通過本工作計(jì)劃的實(shí)施，預(yù)期可以實(shí)現(xiàn)以下成果：班級管理制度逐步完善，班級內(nèi)部管理更加規(guī)范、有序；班級凝聚力得到提升，學(xué)生內(nèi)部關(guān)系更加融洽；學(xué)生的心理健康得到關(guān)注和疏導(dǎo)，學(xué)生對班級有更高的認(rèn)同感；學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提升，學(xué)生成績高于校平均分；參與校園文化活動的學(xué)生呈現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)，學(xué)生的綜合素質(zhì)有所增長。四、工作安排和進(jìn)度表時(shí)間工作安排9月1日召開班級會議，成立班級干部9月2日-6日了解學(xué)生個(gè)人情況，建立個(gè)人檔案9月7日-20日制定并執(zhí)行班級管理制度，營造良好的班級氛圍9月21日-25日組織班級趣味運(yùn)動會，增加班級學(xué)生友好互動9月26日-30日參與國慶中秋節(jié)活動，拓寬學(xué)生的知識面五、總結(jié)九月份是新學(xué)期伊始，開展班主任工作是學(xué)校組織教育教學(xué)各項(xiàng)工作的重要組成部分。本工作計(jì)劃在全面關(guān)注班級內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了班級內(nèi)的管理