八年級下冊教學工作計劃集合7篇

八年級下冊教學工作計劃集合7篇

八年級下冊教學工作規(guī)劃篇1

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定根底。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三。教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀力量，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

初二年級共有三個教學班，共有學生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數(shù)學生由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施五

一、面對全體學生，注意素養(yǎng)教育。

二、以學生為主體，敬重學生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體學生的根底上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

八年級下冊教學工作規(guī)劃篇2

為了提高效率，取得良好的復習效果，我們打算以單詞、課文、學問點為抓手，重點復習6—10單元。以單元為單位進展復習，每天復習一個單元，注意根底學問及綜合力量。教師仔細總結，仔細備課，上好每一節(jié)課，爭取最好的復習效果。詳細復習規(guī)劃如下：

一、復習的主要目標：

1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的學問系統(tǒng)化，讓學生嫻熟地把握根本的單詞、詞組和句型。

2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調(diào)動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前仔細默寫，課上用心聽講，考后積極反思，查找缺漏等良好的習慣。

二、復習的主要策略：

1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞（C層學生只默寫黑體單詞），教師負責催促檢查。26號進行單詞檢測，成績計入素養(yǎng)報告冊；另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。

2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文3a的內(nèi)容。我們準備在21日第八節(jié)課時進展激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的嫻熟程度。其內(nèi)容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只進展口試，成績計入素養(yǎng)報告冊。

3、加強聽力和筆頭練習。每個單元依據(jù)復習的內(nèi)容讓學生在自習課上完成一張練習卷，給教學供應反應信息。

4、準時評講，準時改正，準時補差，使每個學生在原有根底上有所提高。

緊急的復習工作馬上綻開，我們將以學生為主體，一切從實際動身，順當完成復習任務，讓全部的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下根底。

八年級下冊教學工作規(guī)劃篇3

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定根底。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的”閱讀力量，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

初二年級共有三個教學班，共有學生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數(shù)學生由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面對全體學生，注意素養(yǎng)教育。

2、以學生為主體，敬重學生個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

八年級下冊教學工作規(guī)劃篇4

一、班情學情分析：

（一）班級狀況分析

本學期我擔當八（1）（2）班的科學教學工作。就上個學期的學習及屢次的平均考試成績來看，學生的根底學問把握的還不夠。這個班男生多，雖然也愛偷懶，但都很聰慧，學習科學也有較深厚的興趣，上課紀律也比擬好。所以，總體上表現(xiàn)還不錯。有個別學生學習態(tài)度上有問題，需要特殊照顧，催促其努力學習。

（二）學生把握的雙基狀況分析

依據(jù)上學期期末檢測狀況分析，約有一半的學生對根本的學問、根本技能都能把握，但對于局部學問點少數(shù)同學理解不透，往往對詳細的問題束手無策，有待進一步提高。試驗動手操作力量都比擬弱，對于農(nóng)村的學生操作力量有待加強，學生的根底參差較大。

（三）學生學習態(tài)度及習慣分析

大局部同學能準時完成教師布置的作業(yè)，上課仔細，發(fā)言積極，課后能即使反應課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強。但也有一局部學生的依靠性較強，學習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生，對科學缺乏興趣?；谶@班學生的這種學習狀況，我想我的教學仍舊以根底學問為主，加強引導和留意鼓舞相結合，努力鞭策和有效疏通相結合。而這個學期的科學學問較上個學期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學效果更好，我想我必需做到提高學生動手意識地同時，提高學生等的動手力量，將抽象的內(nèi)容詳細化、實際化、生活化。

二、教材分析

（一）教材的概貌

八年級（下）教科書共四章：“電和磁”、“微粒的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”。這四章一構造和功能這一統(tǒng)一的概念進展整合。表達了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學概念和原理對教學內(nèi)容幾選擇和整合。

第一章：“電和磁”，本章主要介紹了電和磁的根本學問，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和溝通發(fā)電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些學問既是生活和生產(chǎn)中常常要用到的，也是連續(xù)學習電磁學的根底學問。

其次章“粒子的模型與符號”,知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構成，熟悉分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級：能用物質(zhì)粒子模型解釋物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構成、原子構造模型及其在歷史上的進展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡潔的化學式：能解釋化學式表示的意義，能依據(jù)化學式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等到。

第三章：“空氣與生命”，本章教學安排了較多的試驗，對于物質(zhì)性質(zhì)的討論均以試驗引入，讓學生通過試驗來理解和把握概念與規(guī)律，同時通過試驗把握試驗的根本操作技能。在本章教學過程式中應特殊留意突出試驗環(huán)節(jié)，以豐富學生在熟悉過程中所需的感性材料，提高學生學習的興趣，培育觀看、思維和動手試驗的力量。

第四章：“植物與土壤”，本章主要的學問點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的構造和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的構造，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面構造，土壤的污染與愛護等。通過學習植物與土壤的構造特點，從而得兩者之間的關系。

（二）教材的重點和難點

“電和磁”主要重點和難點是：電和磁的根本學問，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和溝通發(fā)電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些學問既是生活和生產(chǎn)中常常要用到的，也是連續(xù)學習電磁學的根底學問。

“粒子的模型與符號”主要重點和難點是：知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構成，熟悉分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級：能用物質(zhì)粒子模型解釋物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構成、原子構造模型及其在歷史上的進展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡潔的化學式：能解釋化學式表示的意義，能依據(jù)化學式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等。

“空氣與生命”主要重點和難點是：氧氣和二氧化碳這兩種與生命活動關系最為親密的氣體的性質(zhì)、制法、用途?；瘜W方程式的書寫，質(zhì)量守恒定律以及依據(jù)化學方程式的計算生物體呼吸系統(tǒng)的構造和呼吸作用。植物的光合作用及其意義。自然界的物質(zhì)轉(zhuǎn)化循環(huán)(碳、氧循環(huán))。怎樣愛護空氣免受污染。

“植物與土壤”主要重點和難點是：土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的構造和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的構造，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面構造，土壤的污染與愛護等。通過學習植物與土壤的構造特點，從而得兩者之間的關系。

八年級下冊教學工作規(guī)劃篇5

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定根底。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀力量，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

初二年級通過初一年半的英語學習，有些學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有不少學生由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面對全體學生，注意素養(yǎng)教育。

二、以學生為主體，敬重學生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

4.注意個別輔導，在面對全體學生的根底上，培優(yōu)補差。

5.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

六．教學進度安排

3周2個單元

八年級下冊教學工作規(guī)劃篇6

《新目標英語》八年級下冊，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀力量，擴大學生的閱讀量。

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀七至八年級學生的閱讀短文，克制生詞障礙，理解大意。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

初二年級通過初一年半的英語學習，有些學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有不少學生由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。針對種種問題，在本期的英語教學中，實行以下提高教學質(zhì)量的措施。

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、在英語教學過程，應留意教養(yǎng)學生綜合運用英語的力量。在培育學生閱讀力量的同時，留意加強聽、說技能的訓練，促進學生綜合運用英語的力量。

4、在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

5、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。注意個別輔導，在面對全體學生的根底上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

八年級下冊教學工作規(guī)劃篇7

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。

正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。

培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定根底。

二、教學總目標

能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。

能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。

能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。

三。教材分析

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個