表格分單元版1級07 6身體

6.My 單元目標Unitarms,ears,eyes,feet,hair,hands,head,knees,legs,mouth,nose,Imperatives(Stampyourfeet!Turnaround!Waveyourarms!Nodyourhead!Shakeyourhands!Jump!Sitdown!Standup!Touchyourears!Clapyourhands!Turnround!)復(fù)習AnticipatingLesson1A（Student’sarms,feet,hair,hands,head,knees,legs,準備物品Unit6posterTranscriptsListenpointand Chant：I’vegothandsonmy I’vegothandsonmyarms,arms,armsAndI’vegotkneesonmylegsI’vegottoesonmyfeet,feet,feetAndI’vegothaironmyhead.(x2)Getting展示單元6中的掛圖指著人的不同部位然后問問是否知道是什么如果有誰知道，聽，并及重復(fù)Listen，pointand 在黑板上畫一個能看出一下部位的人形：hairhead,armshandslegs,feettoesknees.請一找到，并大家聽到的身體各部位。再次CD，這次請跟著讀。聽并唱歌謠Listenand 把閃卡按下列順序放到黑板上：hands,arms,knees,legs,toes,feet,hair,head.CD，當CD上讀出身體部位時，指著相應(yīng)的閃卡。再次CD，請一起唱歌謠，當唱歌FinishingBodyBingo游戲，培養(yǎng)學生們的語言能力。游戲允許學生們在可Lesson1B（Activityarms,feet,hair,hands,head,knees,legs,準備物品Unit6yingcardpop-outsUnit6posterPhotocopiesofTeacher’sResourceBook,page開始Getting6中的掛圖，指著身體的各部位，然后問：What’sthisSS:It’saleg).如果仍然有卡拉ok歌謠KaraokeChant:I’vegothandsonmy 卡拉ok版歌謠，然后鼓勵一起用閃卡當臺詞來唱歌謠，當大家唱歌謠時，Lookand指著你身體各部位，然后問：TWhat’sthisSSHand).繼續(xù)這樣說其他部位：toesfeetleg,hair,arm,head.請看活動請一個舉手的同學來讀出本頁最上面身體各部位的單詞。指著第一個單詞，hand,請大家在上找到的手，然后把這個單詞抄寫在空白框處。玩一個卡片游戲yacard請找到自己的單元6中的立體折紙紙（或者分發(fā)教師資源手冊第116頁的復(fù)印件。Bingo34組。一個同學把所有的卡片倒扣在桌子上，其他的5張卡片，然后面朝上放在自己面前。拿大家卡片的同學，翻開一張卡片，然后5Bingo！結(jié)束FinishingLesson2A（Student’sarms,feet,hair,hands,head,knees,legs,Imperatives(Waveyourarms!Nodyourhead!Shakeyourhands!Stampyourfeet!Jump!Sitdown!Standup!Touchyourears!Clapyourhands!Turnround!)準備物品Unit6posterFlashcards:bodyTranscriptsListenand Teacher:Monica,Monica,stampyourfeet.OKLee,clapyourhands,clapyourhands.Comeon,,turnaround!-TurnaroundAnna,Anna,touchyourtoes.Ruby,waveyourOscar,shakeyourMark,nodyourChant：Stampyourfeet!2.20Allstandupandstampyourfeet!Moveyourbodytothebeat!Waveyourarmsandtouchyournose!Shakeyourhandsandtouchyourtoes!Jump,jumpandnodyourhead!Touchyourknees!Touchsomethingred!Touchyourlegsandturnaround!Clapyourhandsandallsitdown!Getting叫7個同學來到班級前面。給每個一個下面的動作指令（Rebeca),stampyourfeet!(Juan)Clapyourhands!3.聽并粘貼Listenand 同學。請找到自己的貼紙。CD，認真聽。再次CD，這次把自己的貼紙粘貼到相應(yīng)的位置。再次CD，檢查答案。所以哥動作，請一個舉手4聽，說以及數(shù)數(shù)Listenand CD，認真聽。再次CD，這次鼓勵一起說唱歌謠并做動作。多Finishing這樣就看不到閃卡內(nèi)容。問：What’sthis?請一個同學通過問問題來猜：Isita(leg)?Yes,itis./No,itisn’t.當某個同學猜對了，他就可以到前面來也這樣拿著閃卡，叫其他同學Stampyourfeet!獲得音樂意識，培養(yǎng)學生們的文化和藝術(shù)能力。這個活動通過在韻律、語言和單詞重音間建立的聯(lián)系，用TPR幫助。Lesson2B（ActivityBook，pagearms,feet,hair,hands,head,knees,legs,Imperatives(Stampyourfeet!Turnaround!Waveyourarms!Nodyourhead!ShakeyourFlashcards:ReadingandTEACHER’SRESOURCEBOOK,PAGE請看怪物的，然后請大家讀出下面描繪的句子必須從本頁的下部的單詞開始Getting卡拉ok版歌謠KaraokeChant：Stampyour Traceand請看著你，做下列動作，并且每次都請來說出是什么：stampyourfeet,turnaround,waveyourarms,nodyourheadandshakeyourhands.請看活動2.首先，請同學Traceand在黑板上寫下列單詞:hair,head,arms,hands,legs,feettoes,knees.指著你身體的某部位，請請看活動3，請一個舉手的同學來大聲讀出那些單詞。請描繪這些單詞。當大白框內(nèi)寫下數(shù)字。最后，說一個數(shù)字，請一位來說出是哪個身體部位。T:Eight.SS:。。結(jié)束FinishingLesson3A（Student’sarms,feet,hair,hands,head,knees,legs,Imperatives(Waveyourarms!Nodyourhead!Shakeyourhands!Stampyourfeet!Jump!Sitdown!Standup!Touchyourears!Clapyourhands!Turnround!)準備物品Flashcards:Getting越快，這樣反應(yīng)的也越來越迅速。用下列動作指令：Waveyourarms!Nodyourhead!Shakeyourhands!StampyourfeetJump!Sitdown!Standup!TouchyourearsClapyourhands!Turnround!玩一個游戲yaLookandFinishing玩Simonsays.請站起來。給指令來做一個游戲，但是只有當你說Simonsays時才需要做這個動作。T:Simonsaysclapyourhands.拍手；T:Touchyourknees.同學Lesson3B（Artand和互arms,feet,hair,hands,head,knees,legs,toes;numbers1-Imperatives:(Waveyourarms!Nodyourhead!Shakeyourhands!Stampyourfeet!Jump!Touchyournose!Clapyourhands!Turnround!)準備物品Flashcards;PhotocopiesofTeacher’sResourceBook,pageArtsandTEACHER’SRESROUCEBOOK,PAGE開始GettingMakeafortune下再次把四角折向讓每個小正方形內(nèi)都有數(shù)字1到8在里面把小正方形折開一半，結(jié)束Finishing121110，顏色和動作。Lesson4A（Student’sBook，page48andears,hair,hands,legs,mouth,準備物品Unit6StorycardsTranscriptStory:theStorycardNarrator:ThechildrenareatthecircuswithRuby’smum.Look!It’stheclownsRuby:Look,.Thatclown’sgotthreelegs:Clownsarefantastic!StorycardNarrator:Now,it’stheacrobats.They’reamazingMonica:Iloveacrobats!Acrobat:Look,nohands!Storycard3Narrator:Lookatthatacrobat!He’swalkingonhishands!-onaball!Incredible:CanIgototheRuby’smumOK,goquickly!Theclownsarenext!Storycard4Narrator:’slookingforthetoilet.Buthefindstheclowns!Clown1:You’relateClown2:Comehere,quick!:But...StorycardNarrator:TheclownshavegotacostumeforThere’sarednoseandtwogreenears.Ohlook!’saclown!Clown2:Here’syournoseClown1:Andyourears!:Oh,thankyou!StorycardNarrator:It’stimefortheclowns,butRuby’smumWhere’sRuby:Idon’tknow,MumStorycard7Narrator:Who’stheclownwiththeorangehair?Monica:Hahaha!Lee:That’sStorycard8Narrator:Afterthecircus,Ruby,MonicaandLeeindwiththeclowns.It’stimetosaygoodbye.Clown2:Thanks,.Thisisforyou.:Thanks.Bye!Monica:ClownsareGetting49頁頁面最上面的小圖。指著球的，問：CanyoufindthisintheStory?請大家仔細看故7聽故事Listentothe Ruby’smum,Clown1andClown2.再次CD，在每個場景結(jié)束后暫停，然后請每組說出Finishing通過聽故事theClown!,培養(yǎng)學生們的語言能力和理解能力。這個故事復(fù)習和融合：：單元課程 Lessonears,hair,hands,legs,mouth,準備物品Unit6pop-photocopiesofTeacher’sResourceBook,pages106-DVD1 THE 。不放DVD，當看DVD時，數(shù)出四幅，再開始Getting請回想上節(jié)課中的故事，提問一些問題來檢測是否還記得：IstherearabbitintheStory?Wherearethechildren?Arethechildrenatschool?Whatcolouristheball?Whatcolouris’sclownnose.再聽一遍ListenagainMakeaStoryIsthisnext?Whichcardisnext?請一個舉手的同學來幫助你把故事卡片按正確順序擺放。請（106-107頁的復(fù)印件。給展示怎樣制作封面及寫標題：theclown!剪開或者折出，結(jié)束FinishingLesson5A（Student’s提高能ears,eyes,mouth,準備物品Flashcards:TranscriptsListen,pointand :MyMyMyMySong:the I’mtheclownStandup!Sitdown!I’mtheclownLookatme!Mynoseisorange,I’vegotpurpleeyesI’mtheclownDoyoulikemydisguise?Myearsarepink,Myhairisblue.I’vegotagreenmouthotoyou!Getting把閃卡放到黑板上，然后請說出身體各部位。做一個班級，問：WhatcolourareyoureyesAretheygreen?Themostcommoneyecolouris(brown).聽，并重復(fù)Listen，pointandrepeat.CD， Traceandsay跟著讀。說臉上的一個部位單詞，然后請在自己的臉上來。T:Ears.同學們指著自己的耳朵。請看活動8中的，指著第一幅圖，然后問：Whatisthis?叫一個舉手的同學來回答：Nose.繼續(xù)這樣說其他的。最后，請描繪單詞。聽并唱Listenand 請站起來，然后叫大家坐下。解釋說，大家一會要聽一個關(guān)于theclown的歌曲。請聽，當說臉上的部位時，來。歌曲，一起指Finishing叫一個同學來到班級前面做某件事。T:Touchyournose.這個同學做這個動作，其余同學說TIsthiscorrectSS:Yes!單元5Lesson5B（Activitybook,pageMy(hair)is準備物品Flashcards:開始Gettingok版歌曲Karaokesong：邊聽歌曲邊在自己的筆記本上畫theclown的4Traceand在黑板上寫下列單詞：ear,hair,mouth,eye,nose.指著第一個單詞，讓來讀出來，然，。。。。，。。。。5Readdrawand請看活動5，解釋下說一會要同過讀描述來完成的。請一個舉手的同學來結(jié)束FinishingLesson6A（Student’sears,eyes,mouth,nose;green,pink,purple,red,I’ma準備物品flashcards:bodyphotoofapetcolouredchalkGettingLookandI’ma(dog).請看活動10，解釋說中的同學都化妝了，然后引導(dǎo)說出這四個名稱。Readand回答問題，讓大家選擇自己希望的顏色。TWhatcolourishishairSSIt’sblue.把他請看活動11，叫一些來讀出顏色和身體部位，最后給怪物涂顏色。Finishing通過聽和看DVD，培養(yǎng)學生們的信息處理和數(shù)碼能力。用DVD，練習聽cat,dog,rabbit;blue,orange,pink,purple,red,I’maDVD2DVDREALKIDSUNITActivity1:請讀出框中的四個單詞解釋說必須要數(shù)出在中自己聽到這四個單詞的次數(shù)。DVD，數(shù)單詞，然后寫出答案。再次一遍，檢查答Activity2:請看相片，然后讀出不完整的句子。DVD，寫出缺失的單詞。開始Gettingthattheyarerespondingevermorequickly.T:Touchsomethingyellow.Touchyournose.Clapyourhands.lookandWhatanimalamI?SS:A(rabbit)請看活動6中的，指著其中的一幅，然后請T:What’sthisSS:It’sa(rabbit).在黑板寫象樹上的’dogcatrabbit’，指著字母，叫一個舉手的同學來找出第一個單詞。請這個同學到前面，在黑板上寫出這個單詞看自己書上本頁最上面的字母，找到并圈出動物的單詞，然Readand在黑板上按順序?qū)懴铝蓄伾珕卧~：red,yelloworangepinkpurpleblue指著每個單詞，請同涂的面具。請大家在的面具上找到數(shù)字1.之后，請在框中找到和數(shù)字1結(jié)束Finishing給一些指令來涂活動中活動6上的。T:Colourthe(rabbit’sears)(pink.T:Colourthe(cat’shair)(green).互相給指令。，。，。Lesson7A（Student’sarms,ears,eyes,feet,hair,hands,head,knees,legs,mouth,nose,準備物品Flashcards:TranscriptsListen.Beeps Narrator:BeepandRobbyareatthepark.Beepisonhisbike.Robby:Narrator:Ohno!PoorBeep!ButlookatRobby.He’salrightBeep:Help,Robby.Findmyeyes!Robby:Beep!Beep!Narrator:Here’sBeep’sheadBeep:Wherearemyarms?Robby:Beep!Beep!Beep:AndmyNarrator:Robby’sgotBeep’sarms,legsandbodyBeep:Quick,Robby!Helpme!Robby:Beep!Narrator:RobbyhelpsBeep.Goodwork,Robby!Narrator:Fantasticwork,Robby!!-Uh?Ohno!Beep:Ohno!MyhandisonmylegandmyfootisonmyRobby:Beep!Narrator:Oops!PoorRobby!!-PoorListenand TouchaTouchateddy!TouchaTouchateddy!Touchatoy!TouchyourTouchateddy!Touchatoy!Touchyourtoes!TurnTouchateddy!Touchatoy!Touchyourtoes!Turnaround!Touchatabletoo!GettingTIthasthreeredeyesIthasoneleg,onefootandeighttoes.請?zhí)峁┟枋龅慕ㄗh。 聽 自行車。CD，請看書聽故事。再次CD，在不同的關(guān)鍵點暫停，然后請舉自然拼讀法聽然后說一個繞口令Listenandsayatongue 發(fā)音開頭的單詞，例如：ten,train或者班級中其他同學的名字，把這些單詞寫在黑板上，F(xiàn)inishing這樣練習所有身體部位的單詞也可以輪流到黑板前來畫，或者兩人一組，一個畫一。。arms,ears,eyes,feet,hair,hands,head,knees,legs,mouth,nose,準備物品BeeptoyUnit6posterFlashcardsfrompreviousTEACHER’SRESOURCEBOOK,PAGE上寫出來：1=t