2023年物理教研組的工作總結(jié)

2023年物理教研組的工作總結(jié)物理教研組的工作總結(jié)1

本學(xué)期物理組全體老師在校長(zhǎng)室,教育處的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作安排,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以常規(guī)管理為基礎(chǔ),以作業(yè)有效性為---提高課堂教學(xué)為主線,以加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)為突破口,以課題探討為側(cè)重點(diǎn).全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論,深化開展教法探討活動(dòng),主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化,營(yíng)造良好的教研氛圍。

一、落實(shí)常規(guī)工作，加強(qiáng)教法探討，提高教學(xué)技能

1.教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)工作順當(dāng)綻開的必要要素。我們教研組從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)，每個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)鉆研，做到“備課要細(xì)心，上課要盡心，作業(yè)要分層，輔導(dǎo)要細(xì)心，評(píng)價(jià)有愛心”，尤其是提高作業(yè)的有效性，這是關(guān)系到對(duì)學(xué)生增效減負(fù)的有效途徑之一，還有在分層教學(xué)中，特殊注意對(duì)學(xué)困生的雙基學(xué)問的鞏固和優(yōu)秀生解題實(shí)力的培育，最終在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)特殊注意學(xué)生非智力，使學(xué)生樹立“我要學(xué)”的信念。

2.試驗(yàn)視察物理教學(xué)最基本也是很重要的學(xué)習(xí)方法之一，是提高物理教學(xué)質(zhì)量重要措施。為此，我們?cè)谠囼?yàn)教學(xué)課題的基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)學(xué)生元認(rèn)知實(shí)力的培育，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)。教學(xué)過(guò)程中我們特別重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生試驗(yàn),將演示試驗(yàn)改成了學(xué)生試驗(yàn)從而增加學(xué)生試驗(yàn)的數(shù)量,取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。其中劉燕的《光的反射》和《重力勢(shì)能》在校級(jí)公共開課中得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，張振明的《試驗(yàn)：電路故障的推斷》在區(qū)級(jí)公開課中得到同行的好評(píng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通,重視科研實(shí)力，提高業(yè)務(wù)實(shí)力

1.本學(xué)期我組老師接著學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材,仔細(xì)領(lǐng)悟教學(xué)參考，做到教材練習(xí)冊(cè)合一，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，做到實(shí)踐-總結(jié)-反思-再實(shí)踐-再總結(jié)反思，不斷的積累閱歷，使先進(jìn)的教學(xué)理念真正落實(shí)到平常的教學(xué)實(shí)踐中去。我校的劉燕老師的《簡(jiǎn)潔機(jī)械》的復(fù)習(xí)課在新老師評(píng)價(jià)課中得到教研員的首肯。

2.仔細(xì)完成校教育處和區(qū)教研中心、教研員下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，包括網(wǎng)上論壇，我們主動(dòng)參加其中，盡可能發(fā)表自己的'看法，溝通自己的想法，同時(shí)也吸取了其它兄弟學(xué)校的有價(jià)值的閱歷，再包括九年級(jí)的教學(xué)試題的匯總，我們教研組仔細(xì)整合題目，編題，盡可能提高題目的運(yùn)用價(jià)值，這些試題在區(qū)內(nèi)得到同事們的認(rèn)可;

3.華亭學(xué)校是我們物理新老師的培訓(xùn)基地，我們充分運(yùn)用這個(gè)契機(jī)，和華亭老師溝通閱歷，并實(shí)踐學(xué)到的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，仔細(xì)領(lǐng)悟教學(xué)要領(lǐng)，不斷消化總結(jié)，形成適合我校的教學(xué)風(fēng)格，效果還是比較明顯的。

4、老師的教學(xué)業(yè)務(wù)，不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，而且體現(xiàn)在教科研的實(shí)力，我們物理教研組特別重視教科研實(shí)力的培育，本學(xué)期，有兩個(gè)論文在區(qū)內(nèi)溝通，它們分別是《淺談物理探究試驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生元認(rèn)知的培育》和《物理探討性學(xué)習(xí)的初探》，同時(shí)完成了課題《農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知實(shí)力培育的探討與探究》的中期反饋溝通。

三、實(shí)行多種方式，重視新老師培育，提高新老師的教學(xué)素養(yǎng)

新老師培育的主要方式：

1.“師徒結(jié)對(duì)”的方式。這是學(xué)校學(xué)科教學(xué)方面主要實(shí)行方式。鑒于學(xué)校的實(shí)際狀況，我們實(shí)行“一對(duì)一”“多對(duì)一”的“師徒結(jié)對(duì)”方式，及由教研組長(zhǎng)結(jié)對(duì)主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的物理老師在平常也要負(fù)責(zé)培育，使新老師的教學(xué)技能更扎實(shí)。

2.教研活動(dòng)講座的方式。主要是在教研活動(dòng)中，有閱歷的老師針對(duì)教學(xué)中的主要問題做專題講座，大大提高新老師的教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。如：這學(xué)期，我們講了作業(yè)的有效性;教學(xué)試驗(yàn)的設(shè)置;教學(xué)引入的方法。

3.外出學(xué)習(xí)的方式。充分利用華亭學(xué)校是我們物理新老師的培訓(xùn)基地的機(jī)會(huì)，規(guī)定每周的周四到華亭聽課，細(xì)致領(lǐng)悟該校帶教老師教學(xué)意圖，仔細(xì)聽取該校帶教老師片刻，不斷實(shí)踐，提高教學(xué)技能。

四、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,推動(dòng)信息化進(jìn)展，組建教研組資源庫(kù)

教化信息化和學(xué)科的整合是我們教化信息化的推動(dòng)項(xiàng)目，本學(xué)期我們響應(yīng)學(xué)校，仔細(xì)制作課件，組建了我校的物理課件資源庫(kù)，以供全組老師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。

五、成果

八年級(jí)：區(qū)內(nèi)期末統(tǒng)考全區(qū)第一名;

九年級(jí)：五次次統(tǒng)考中，及格率都超過(guò)了區(qū)平均。

以上是物理教研組在本學(xué)期的工作總結(jié)，盡管任務(wù)繁重，但我們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，努力工作，精彩地完成校支配的各項(xiàng)任務(wù)，并取得驕人的成果，我信任在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，發(fā)揮各老師的主動(dòng)性，我們教研組工作在以后的工作中會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階的，為金匯學(xué)校的教化事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。

物理教研組的工作總結(jié)2

王口鎮(zhèn)中學(xué)物理組驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，物理組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法忙于期未的收尾工作。

一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位老師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是靜默無(wú)聞的。可以這樣說(shuō)，多年來(lái)我們始終在承受著一種另類的“孤獨(dú)”。但盡管如此，我們并沒有自暴自棄、怨天尤人，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上靜默地耕耘著。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

一、開好第一次教研組會(huì)：

本學(xué)期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討學(xué)校的工作安排和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作安排和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，，具備在將來(lái)工作中科學(xué)的提出問題，探究問題，創(chuàng)建性的解決問題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必需給學(xué)生自主參加活動(dòng)的

時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研，以求最好。協(xié)作學(xué)校組織開展了嘗試教化法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開展相互的聽課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，深厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為。

三、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

我覺得我們組的每位老師都特別敬業(yè)，每位老師都特別關(guān)切愛惜學(xué)生，耐性解答學(xué)生問題，常常激勵(lì)學(xué)生樹立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，從備課、打算教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，每節(jié)試驗(yàn)課的課前預(yù)做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)當(dāng)說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的`老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

本學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但比照上?jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

物理教研組的工作總結(jié)3

20xx——20xx年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)安排，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部?jī)?nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部?jī)?nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是老師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、探討性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效益

1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探討小組，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)探討內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和探討式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開展探討性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的培育;新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思閱歷，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課”做法和”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結(jié)。

3、組織每位老師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)探討課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟識(shí)教材體系及教學(xué)要求。

4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特殊留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理學(xué)問的實(shí)力。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理試驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前打算非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清晰;老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

三、加強(qiáng)課題探討，提高老師的教科研水平

期接著加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理”自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的'構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力》的探討，進(jìn)一步完善探討內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證探討質(zhì)量。提高探討效益，并做好課題的總結(jié)工作，在仔細(xì)總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣探討成果。

四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，促使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)

1、織青年老師學(xué)習(xí)教化理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教化理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2、強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、按學(xué)校的要求，組織了青年老師參與省物理試驗(yàn)器材改進(jìn)競(jìng)賽、青年老師的說(shuō)科競(jìng)賽、學(xué)洋思的青年老師優(yōu)秀課競(jìng)賽。

五、取得的成果

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培育，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展，物理成果穩(wěn)步提高。

2、楊宏老師制作的試驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。

3、何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順當(dāng)通過(guò)了驗(yàn)收。

4、楊宏和管海兵老師在學(xué)校組織的青年老師說(shuō)課競(jìng)賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

5、楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字競(jìng)賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。

6、全組撰寫并參評(píng)論文4篇。

物理教研組的工作總結(jié)4

一、開好第一次科組會(huì)

本學(xué)期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討學(xué)校的工作安排和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作安排和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二、協(xié)作學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)

在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開展相互的聽課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，深厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，學(xué)年度其次學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的'效果。本組老師全部參與了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。

三、主動(dòng)開展校本教研活動(dòng)

協(xié)作學(xué)校開展的雙愛好活動(dòng)，物理組開展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)試驗(yàn)探究---物理試驗(yàn)。

四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

我覺得我們組的每位老師都特別敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等狀況；每位老師都特別關(guān)切愛惜學(xué)生，耐性解答學(xué)生問題，常常激勵(lì)學(xué)生樹立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，從備課、打算教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特殊是試驗(yàn)課，每節(jié)試驗(yàn)課的課前預(yù)做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)當(dāng)說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

本學(xué)期生物組應(yīng)當(dāng)說(shuō)較好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，“小科組也應(yīng)當(dāng)有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但比照上?jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

物理教研組的工作總結(jié)5

驚慌而又繁忙的一學(xué)年工作就要結(jié)束了，初中物理組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)教化，是當(dāng)前物理教學(xué)探討的重要課題?！懊鎸?duì)全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面變更教學(xué)理念：

（1）變更傳統(tǒng)的教化觀念，提高對(duì)學(xué)生素養(yǎng)培育的要求；

（2）留意探討有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的實(shí)力；

（3）有意識(shí)地培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的詳細(xì)作法如下：

一、組風(fēng)建設(shè)：

我們物理組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。八年級(jí)備課組的老師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高物理成果，培育良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老老師無(wú)私奉獻(xiàn)，新老師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。八年級(jí)學(xué)生難管理，他們輔導(dǎo)學(xué)生特別耐性，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好。物理組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

二、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期物理組采納了集體備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的.特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定物理思想及物理方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材支配，深化理解教材編排意圖，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、依據(jù)教材不同內(nèi)容，實(shí)行不同教學(xué)方式，課堂模式百花齊放。

三、常規(guī)教學(xué)，落到實(shí)處。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，具備在將來(lái)工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實(shí)力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，必需給學(xué)生自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，

四、主動(dòng)參與教研活動(dòng)

我們組的教研活動(dòng)的開展是常常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)細(xì)心打算，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教化理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，物理組的每位老師都上了一堂教研課，老師主動(dòng)參與聽課、評(píng)課、溝通，教研氣氛深厚。全體物理老師為學(xué)生更好的發(fā)展做出自己最大的努力。絕大部分老師都能常常總結(jié)教學(xué)得失，撰寫教學(xué)論文。主動(dòng)參與課題探討，每個(gè)老師都有自己的小課題。并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

物理教研組的工作總結(jié)6

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想:

全面提高實(shí)施素養(yǎng)教化水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期物理教研組的工作，以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)的培育為工作重點(diǎn)，以大力提高全組老師的整體素養(yǎng)為工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn)，力爭(zhēng)使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

二、本學(xué)期工作目標(biāo):

高考考試說(shuō)明，明確中考、高考方向，在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本實(shí)力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)力的訓(xùn)練。

1、多次組織本組老師接著探討新教材，新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，在全面學(xué)習(xí)溝通的基礎(chǔ)上，吃透大綱和考試說(shuō)明的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的`實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，接著探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實(shí)搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

2、每次教研組會(huì)上組織老師探討最近教研中出現(xiàn)得問題和心得，讓全組老師共享，相互促進(jìn)提高。

（二）物理組常規(guī)教研、科研工作：

1、仔細(xì)完成學(xué)校支配的教學(xué)常規(guī)檢查，加大力度清查無(wú)教案上課的現(xiàn)象，檢查老師作業(yè)批改狀況，及老師相互學(xué)習(xí)的聽課記錄狀況。結(jié)果是特別良好，每位老師都能按質(zhì)按量完成學(xué)校的任務(wù)。這點(diǎn)年輕老師尤為突出。

2、仔細(xì)組織好一年一次的青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，勝利地選擇了李明、黃永江兩位老師赴學(xué)校參與競(jìng)賽，并李明老師獲得學(xué)校第一名的好成果。

3、組織和支配好每次段考，期中期末考試的試卷命制，試卷批改，試卷分析等考務(wù)工作，對(duì)每次的考試質(zhì)量要求提高一臺(tái)階。

4、依據(jù)教研組工作安排所確定的教研專題組織老師學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論，幫助廣闊老師轉(zhuǎn)變教化思想，更新教化觀念，形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教化觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。

5、協(xié)作學(xué)校支配教研員赴我?？疾炻犝n狀況，各位老師仔細(xì)協(xié)作，并能努力組織好每堂課的教學(xué)，得到了教研室的大力嘉獎(jiǎng)，也有不足之處，容全組老師探討反思，爭(zhēng)取更加完備。

6、加強(qiáng)物理試驗(yàn)室工作的檢查指導(dǎo)，使試驗(yàn)室各項(xiàng)工作規(guī)范化。并促成演示試驗(yàn)、學(xué)生試驗(yàn)的正常進(jìn)行。同時(shí)協(xié)作學(xué)校清查試驗(yàn)器材，缺省的器材剛好向?qū)W校申報(bào)，規(guī)范了試驗(yàn)的借記程序。

總之，我們物理教研組全體老師在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一樣，通過(guò)自身的不懈努力，用實(shí)際行動(dòng)完成了物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。并在許多方面都取得了顯著地成效。并希望各位老師再接再厲，保持良好的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)頭，爭(zhēng)取取得更好的成果。

物理教研組的工作總結(jié)7

一、依據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對(duì)各單元學(xué)問點(diǎn)及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用上，因此，在這一階段中，要求學(xué)生駕馭基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法與技巧。

其次階段：按學(xué)問板塊（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理試驗(yàn)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本學(xué)問板塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律在小綜合中的運(yùn)用。因此，這一階段要求學(xué)生能正確辨析各學(xué)問板塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小綜合范圍內(nèi)較困難問題的解題方法與技巧，初步培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力。

第三階段：進(jìn)行大綜合（包括學(xué)科內(nèi)綜合和理科綜合）復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科內(nèi)各個(gè)核心學(xué)問點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段中，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、困難問題的實(shí)力。

二、復(fù)習(xí)方法

在制定好復(fù)習(xí)安排后，就要選定科學(xué)的、適合學(xué)生詳細(xì)狀況的復(fù)習(xí)方法，而且還要依據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求學(xué)生自己分析、歸納本單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充溢、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問題及其解題方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。最終，要依據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。

其次階段：本階段可依據(jù)各學(xué)問板塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)板塊內(nèi)核心學(xué)問的綜合運(yùn)用，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。

第三階段：本階段主要是訓(xùn)練學(xué)問的大綜合和較為困難問題的分析方法，并將整個(gè)物理學(xué)問分為幾個(gè)重要大專題，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的'解題方法的運(yùn)用。如：變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧、動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律的綜合應(yīng)用等等。

本階段要特殊訓(xùn)練同學(xué)們的思維實(shí)力、分析問題的實(shí)力。詳細(xì)方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題通解等方法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考試的套題訓(xùn)練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。

三、處理好幾個(gè)關(guān)系

高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

（一）“考綱”與“教綱”的關(guān)系

“考綱”即“考試說(shuō)明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。

（二）課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

目前，各種高考復(fù)習(xí)資料許多，往往會(huì)造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)干脆影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合學(xué)生詳細(xì)狀況的輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

（三）點(diǎn)與面的關(guān)系

在高考物理總復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要學(xué)問點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

（四）基礎(chǔ)與實(shí)力的關(guān)系

在高考物理總復(fù)習(xí)中，要處理好基礎(chǔ)與實(shí)力的關(guān)系，特殊是在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用以及基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高學(xué)生的分析問題和解決問題的實(shí)力，假如忽視基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí)，特地作難題、怪題，是達(dá)不到培育實(shí)力的最佳效果的。

四、要培育的幾種實(shí)力

理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以實(shí)力測(cè)試為主導(dǎo)，注意創(chuàng)新。老師在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知實(shí)力，實(shí)施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生探求學(xué)問的火花，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)建愛好，老師應(yīng)不斷地“誘導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥”，從而達(dá)到培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的目的。

（一）加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀實(shí)力、理解實(shí)力和分析問題的實(shí)力。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及敏捷運(yùn)動(dòng)基本學(xué)問分析和解決問題的實(shí)力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車中的物理問題。

（二）加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用物理學(xué)問去分析和解決科技問題的實(shí)力。

科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理學(xué)問、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題。

（三）加強(qiáng)試驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高試驗(yàn)實(shí)力。

物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理試驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過(guò)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高物理試驗(yàn)技能：

1、對(duì)基本儀器運(yùn)用的訓(xùn)練

物理試驗(yàn)要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此，只有嫻熟駕馭各種基本儀器的構(gòu)造原理、運(yùn)用方法和留意事項(xiàng)，才能做好各種試驗(yàn)，并提高試驗(yàn)技能。如：要駕馭各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、運(yùn)用方法和留意事項(xiàng)。

2、留意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練

物理試驗(yàn)中的試驗(yàn)操作技能是很重要的試驗(yàn)技能，要放手讓學(xué)生親自操作各種儀器儀表，增加感性相識(shí)，不要因?yàn)閾?dān)憂學(xué)生會(huì)損壞儀器儀表而不讓學(xué)生碰它們，只有加強(qiáng)這方面的操作訓(xùn)練，才能有助于提高學(xué)生的試驗(yàn)技能。

3、加強(qiáng)物理試驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練

物理試驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力的核心，如：伏安法測(cè)電阻試驗(yàn)中對(duì)試驗(yàn)條件的限制方法（滑動(dòng)變阻器的接法）、試驗(yàn)誤差的限制方法（電流表的內(nèi)、外接）、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、奇妙設(shè)置未知量讓圖線“化曲為直“（驗(yàn)證牛頓其次定律時(shí)畫圖像）等等，只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，才能提高試驗(yàn)實(shí)力。

4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的訓(xùn)練，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)力和試驗(yàn)技能

物理設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，是要求學(xué)生依據(jù)給出的試驗(yàn)儀器，按題中要求設(shè)計(jì)出試驗(yàn)的原理、方法、步驟，最終得出試驗(yàn)結(jié)論：或只給出試驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)原理、方法與步驟，得出試驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有超群的創(chuàng)建性思維實(shí)力和綜合分析實(shí)力及試驗(yàn)技能與技巧。

如：在電學(xué)試驗(yàn)中，要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行試驗(yàn)，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案多（有十幾種方案），哪種方案最佳？通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可培育學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力。

（四）加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維實(shí)力

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合實(shí)力測(cè)試題中出現(xiàn)的，重在考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的、并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法來(lái)解決尚無(wú)先例的問題的實(shí)力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)、尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著解決問題的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過(guò)程。發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不行。

五、規(guī)范答題，輕松備考

要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中仔細(xì)審題、規(guī)范答題，削減不必要的失分。例如計(jì)量單位要規(guī)范、試驗(yàn)操作要規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)要規(guī)范和解題格式要規(guī)范等。同時(shí)要常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松備考。

總之，在高考物理總復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的訓(xùn)練，可培育創(chuàng)新思維實(shí)力，提高學(xué)生分析和解決問題的實(shí)力。綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，肯定要有周密的安排、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的成功。

物理教研組的工作總結(jié)8

20xx年下學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，物理教研組秉承“成就師生華蜜人生”的教化理念，堅(jiān)持“發(fā)展學(xué)習(xí)力”，較好地完成了本學(xué)期的教研工作。

物理組每周主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng)，和同事們的`商討下，仔細(xì)學(xué)習(xí)物理新課標(biāo)，主動(dòng)參與進(jìn)行集體備課。依據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、新課標(biāo)、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新理念。仔細(xì)講課，仔細(xì)示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)生高雅的愛好，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

在平常仔細(xì)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高水平。一學(xué)期來(lái)，多次外出聽課教研，多次進(jìn)行公開課，提高自身素養(yǎng)。

教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對(duì)教學(xué)的探討是無(wú)止境的，在以后的工作中，物理組將接著探討更加有效的探討方式，不斷提長(zhǎng)郡雨外洪塘物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

物理教研組的工作總結(jié)9

校內(nèi)的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教研部們的關(guān)切支持下，經(jīng)過(guò)教研組七物理老師的共同努力，本學(xué)期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性物理課堂教學(xué)的模式，仔細(xì)做好中、高考復(fù)習(xí)以及各年級(jí)正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)教化改革的形勢(shì)和實(shí)際教學(xué)的須要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新好處的工作。下面就本學(xué)期物理組的主要工作匯報(bào)如下：

一、深化學(xué)習(xí)，全面提高思想素養(yǎng)

一學(xué)期來(lái)，教研組老師關(guān)切時(shí)事，自覺參與校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，思想上與黨持續(xù)一樣，行動(dòng)上為人師表，每周五組織全組老師參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，寫出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行探討溝通。目前，教研組全部老師政治思想素養(yǎng)高，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，有五位擔(dān)當(dāng)班主任工作，一老師擔(dān)當(dāng)校級(jí)示范課，兩位老師在巢湖市教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

老師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者，教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上確定于老師的教學(xué)投入。我們物理教研組在本學(xué)期針對(duì)課程改革的要求和新課程的出臺(tái)，有安排、有步驟地組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程方案、教化教學(xué)理論、課題探討的方法、現(xiàn)代教化技術(shù)等。為了加強(qiáng)溝通，提高學(xué)習(xí)的效果，我們教研組活動(dòng)中支配1~2位老師談自已的心得體會(huì)，然后各抒已見，共同探討。相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高是我組的一貫做法。本學(xué)期組內(nèi)4位老師都開設(shè)了5節(jié)區(qū)公開課，并剛好進(jìn)行評(píng)課溝通。為了擴(kuò)大老師的眼界，多方面獲得教學(xué)信息，我們實(shí)行了請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，強(qiáng)向兄弟校內(nèi)的學(xué)習(xí)和溝通。本學(xué)期共組織老師外出學(xué)習(xí)多次。在校內(nèi)外公開課中有8位老師開設(shè)了探究課，受到聽課老師的好評(píng)。

三、加強(qiáng)資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的'重點(diǎn)。

俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，老師個(gè)人在教化教學(xué)方面的潛力總是有限的，只有調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的主動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神，才能全方位提高教化教學(xué)水平。為此，我們物理教研組在加強(qiáng)各年級(jí)備課組活動(dòng)方面制定了詳細(xì)的措施，確保同年級(jí)老師在教學(xué)中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定資料、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。各年級(jí)備課組每周二活動(dòng)，備課組活動(dòng)有安排，有專題，有記錄。

四、以課題探討為抓手，凝合人心搞教研

新的時(shí)代，要求老師成為科研型老師。為了加強(qiáng)全組老師的科研意識(shí)，提高科研水平，我們物理組以課題探討為切入點(diǎn)，帶動(dòng)大家仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論，駕馭教學(xué)探討的方法。我們組參與了《從發(fā)覺學(xué)習(xí)到探究學(xué)習(xí)》市級(jí)子課題探討。在課題探討的促進(jìn)下，老師們自加壓力，不斷進(jìn)取，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題探討的帶動(dòng)下本組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，老老師傳閱歷，年青老師談設(shè)想，構(gòu)成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年老師的成長(zhǎng)搭建了較志向的平臺(tái)。以課題探討為抓手，以電子備課為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo)，提高我校物理教學(xué)質(zhì)量，是我們物理教研組此刻也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。

物理教研組的工作總結(jié)10

在校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持與幫助下，物理組全體老師以“促進(jìn)教學(xué)有效性”為工作的著眼點(diǎn)，根據(jù)開學(xué)初的工作安排，的確有效的開展各項(xiàng)工作，取得了肯定的成就，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、以本校學(xué)生的特性特征為動(dòng)身點(diǎn)，開展有效備課活動(dòng)

備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，老師如何備課，本著什么教學(xué)理念，運(yùn)用那些素材進(jìn)行備課，確定了該老師的上課模式。當(dāng)前圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)等都能供應(yīng)許多現(xiàn)成的課堂教學(xué)教案，但真正符合我們學(xué)校學(xué)生的基本上沒有。因此，開學(xué)初溫州七中物理組全體成員協(xié)商確定，在充分了解本校學(xué)生的學(xué)問水平，實(shí)力特征，特性與愛好等等信息的基礎(chǔ)上，分年級(jí)段備一套符合七中學(xué)生學(xué)習(xí)要求的教案。一學(xué)期來(lái)，全組老師主動(dòng)地收集各方面?zhèn)湔n資料，相互共享，相互探討，依據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)須要進(jìn)行取舍，去除各種無(wú)意義的形式化條文，使得備課更加有效，課堂更加有效，至學(xué)期末，每個(gè)段都形成了一套符合七中學(xué)生學(xué)習(xí)須要的教案與課件，并上傳校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行共享與保存，得到了我校校長(zhǎng)室和教科室的充分確定;在期中教學(xué)常規(guī)檢查中，物理組全體老師的備課全部合格，其中陳蕓馨老師的備課被評(píng)為優(yōu)秀。

二、結(jié)合物理學(xué)科的特點(diǎn)，重視物理試驗(yàn)的研制與創(chuàng)新

物理是一門建立在試驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，物理試驗(yàn)是教學(xué)中補(bǔ)充學(xué)生感性材料不足的重要手段，學(xué)生理解每一個(gè)新的物理過(guò)程都須要大量的感性材料，僅僅靠教材上供應(yīng)的`試驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，因此，老師創(chuàng)新研制新的物理試驗(yàn)對(duì)提高課堂教學(xué)效率具有特別意義。在開學(xué)第一周的教研組活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)物理組全體老師的協(xié)商，確定將物理試驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，一學(xué)期來(lái)，物理組全體老師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，通過(guò)各種渠道改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)了多款物理試驗(yàn)儀器，有效地緩解了試驗(yàn)室器材不足的問題，大大提高了物理課堂教學(xué)效率，其中林松錦老師設(shè)計(jì)的《系統(tǒng)機(jī)械能守恒探究?jī)x》和林松錦、陳建宏兩位老師共同設(shè)計(jì)的《超重失重演示板》分別獲得溫州市中學(xué)物理新課程試驗(yàn)創(chuàng)新制作評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。

三、以教研組為平臺(tái)，開展老師發(fā)展性評(píng)價(jià)

近年來(lái)，我校老師評(píng)價(jià)制度發(fā)展快速，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，改善了以前一些不合理的、評(píng)分過(guò)于細(xì)化的老師評(píng)價(jià)方案，逐步啟用較為先進(jìn)的評(píng)價(jià)制度――發(fā)展性老師評(píng)價(jià)制度，教研組是具有相同專業(yè)的老師集體，它具有專業(yè)對(duì)口，與老師關(guān)系密切和組員間彼此了解等優(yōu)勢(shì)，利用教研組平臺(tái)，開展老師評(píng)價(jià)能夠增加評(píng)價(jià)的合理性與科學(xué)性，激發(fā)老師的工作主動(dòng)性，精確的把握每一位老師的特長(zhǎng)與愛好，確定老師的專業(yè)發(fā)展方向。我們七中物理組緊跟學(xué)校的發(fā)展步伐，充分利用教研組平臺(tái)，在組內(nèi)開展有利于老師專業(yè)發(fā)展的同伴發(fā)展性評(píng)價(jià)，在每一次組內(nèi)老師開課后的評(píng)課過(guò)程中，非但指出開課老師課堂教學(xué)的不足之處，還要著重指出課堂的特色與優(yōu)點(diǎn)，幫助開課者確立今后的專業(yè)發(fā)展的努力方向，使物理教研組的全體老師都能逐步形成自己的教學(xué)特色。

物理教研組的工作總結(jié)11

本學(xué)期物理教研組在教務(wù)、教科的領(lǐng)導(dǎo)下，物理組全體老師共同努力順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期工教化教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)全組老師主動(dòng)落實(shí)學(xué)校高效課堂教學(xué)工作安排，注意教學(xué)常規(guī)，改革課堂教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，以加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)為突破口，堅(jiān)決投入到課改中去，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)了教研組備課組的工作力度，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行

（1）嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校支配和所做的工作安排，落實(shí)教研活動(dòng)制度，實(shí)行了多次組內(nèi)公開課，并以教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)進(jìn)行評(píng)課，對(duì)各位老師的發(fā)言做了具體的記錄，每個(gè)老師都堅(jiān)持聽完全組老師的示范課或匯報(bào)課，真正做到了教研活動(dòng)有安排、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組老師得到了很好的學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)；

（2）完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測(cè)試），加強(qiáng)各組內(nèi)的聽課、評(píng)課等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄匠５墓芾碇袕?qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師必需寫詳案，老年老師可以寫簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高。我們協(xié)作學(xué)校，加強(qiáng)了集體備課，要求有記錄，保證時(shí)間，使集體備課工作落到實(shí)處，取得了良好的效果。本組要求新老師要面對(duì)全組開設(shè)公開課，老老師開設(shè)示范課，獲得了一樣好評(píng)。

為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們相互聽課，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為仔細(xì)，相互探討，指出不足，通過(guò)聽課評(píng)課使大家都有收獲。

2、根據(jù)高效課堂教學(xué)的要求進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng)，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

（1）學(xué)期初組織老師學(xué)習(xí)教材教法，仔細(xì)進(jìn)行教材分析，熟識(shí)各年級(jí)學(xué)問體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求；全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施啟發(fā)式、探討式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟?qū)嵙蛯W(xué)習(xí)實(shí)力；

（2）教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)問的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué)，采納試驗(yàn)探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好及實(shí)踐實(shí)力；

（3）結(jié)合文化周、讀書節(jié)節(jié)成功定期開展了探討性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理其次課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了熬煉與提高。

（4）從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、青年老師的培育工作卓有成效

（1）按學(xué)校青年老師結(jié)對(duì)子培育的'要求。組織了青年老師進(jìn)行教化理念、理論的學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，全面規(guī)范老師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，各青年老師均在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升；組織了多數(shù)青年老師上好教學(xué)校級(jí)匯報(bào)課。

（2）組織了新老師上好備課組公開課，做好各方面的指導(dǎo)工作，各青年老師通過(guò)各種途經(jīng)對(duì)老師業(yè)務(wù)進(jìn)一步熟識(shí)，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法，他們教學(xué)水平有了很大的提高。

（3）老老師主動(dòng)做好新老師的指導(dǎo)工作，幫助新老師成長(zhǎng)。新老老師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年老師的成長(zhǎng)。

4、各項(xiàng)常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行

（1）定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，特殊是高三的調(diào)研，剛好獲得了反饋信息，幫助不斷地改進(jìn)教學(xué)；

（2）依據(jù)年級(jí)組工作的須要幫助定期抽查本組老師的教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改狀況；一學(xué)期來(lái)，我組工作按學(xué)校要求順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)有肯定的成果，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠深厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組老師深信，只要全組老師同心同德，通力合作，許多問題都會(huì)迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，肯定可以讓信中的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

物理教研組的工作總結(jié)12

物理試驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理試驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。學(xué)校一貫高度重視物理試驗(yàn)室建設(shè)，今年又新添了儀器和設(shè)備，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行試驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)建了良好的條件中學(xué)物理試驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)試驗(yàn)，使學(xué)生最有效地駕馭進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。

教學(xué)的重點(diǎn)放在培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)實(shí)力與提高學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得學(xué)問的同時(shí)提高自學(xué)實(shí)力、運(yùn)用學(xué)問的綜合分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)力。試驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗(yàn)室工作干脆關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順當(dāng)進(jìn)行。因此試驗(yàn)室必需建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束，為了更好的讓試驗(yàn)為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將下學(xué)期的試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)扎實(shí)開展試驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為不斷提高老師的理論及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們還常常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念，仔細(xì)鉆研教材教法，使課堂試驗(yàn)教學(xué)更好地培育學(xué)生的實(shí)力與愛好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度，促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)的提高。多次組織試驗(yàn)老師開展集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)試驗(yàn)通知單及試驗(yàn)記錄的填寫狀況，組織試驗(yàn)老師相互觀摩聽課、評(píng)課活動(dòng)，使試驗(yàn)教學(xué)全面開花結(jié)果，提高試驗(yàn)老師的試驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織試驗(yàn)的實(shí)力。

二、加強(qiáng)演示試驗(yàn)的教學(xué)效果。

對(duì)課本上全部的演示、分組試驗(yàn)，都做到細(xì)心打算，預(yù)先試做，對(duì)少數(shù)試驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充，確保老師在課堂上試驗(yàn)的勝利率，現(xiàn)象明顯達(dá)到100%。

1、根據(jù)新課標(biāo)的要求，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.

2、做好了試驗(yàn)打算,試驗(yàn)前使學(xué)生明的確驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)原理和對(duì)視察的要求。

3、試驗(yàn)過(guò)程中，老師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、顯明、平安。

4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿意學(xué)生探究活動(dòng)的須要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì)，提高了試驗(yàn)課的效率。

三、提高學(xué)生分組試驗(yàn)的教學(xué)效果。

請(qǐng)老老師對(duì)新老師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們規(guī)范操作，講解并描述試驗(yàn)勝利的關(guān)鍵。使得學(xué)生試驗(yàn)的勝利率大大提高，大大提高了學(xué)習(xí)愛好和課堂效率。

1、做好試驗(yàn)前的打算工作。

2、學(xué)生做好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，明的確驗(yàn)?zāi)康?、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好試驗(yàn)記錄。

四、定期開放試驗(yàn)室。

讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮試驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行物理試驗(yàn)供應(yīng)便利，激勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行試驗(yàn)，小制作和小獨(dú)創(chuàng)。老師自己動(dòng)手，制作改進(jìn)試驗(yàn)器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作

或改進(jìn)，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用

五、充分利用試驗(yàn)室現(xiàn)有資源，搞好物理試驗(yàn)。

新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變老師的角色，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與熬煉。

六、試驗(yàn)工作存在問題及今后的準(zhǔn)備。

一學(xué)年以來(lái)，全體物理老師主動(dòng)投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴(yán)格根據(jù)試驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特殊是試驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范，無(wú)論是試驗(yàn)教學(xué)備課、課前打算、試驗(yàn)通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí)，試驗(yàn)開出率很高，促進(jìn)了試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培育了學(xué)生探究與質(zhì)疑的實(shí)力。但教學(xué)中也存有不少問題，如教學(xué)課時(shí)不足，學(xué)生學(xué)習(xí)成果差別較大，學(xué)困生較多等。

物理教研組的工作總結(jié)13

本學(xué)期，本組以三力課堂優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)打磨課堂教學(xué)方法，努力將“老師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)”為主，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的工作狀況總結(jié)如下。

一、充分利用教研組平臺(tái)，提高物理老師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織全組老師，主動(dòng)參與市教化局和學(xué)校教務(wù)處組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向，轉(zhuǎn)變教化觀念，深化分析學(xué)生的相異構(gòu)想，提高物理組老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。其中市研訓(xùn)室組織的解題實(shí)力大賽我校共8位老師參賽，獲得一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)五名；老師基本功大賽我校陸老師和周老師獲二等獎(jiǎng)；市三力課堂比武我校周老師《壓強(qiáng)》一課獲得評(píng)委高票，以小組第一的成果順當(dāng)晉級(jí)。

2、開展組內(nèi)講座，為相互學(xué)習(xí)閱歷和溝通思想供應(yīng)平臺(tái)。其中周老師就自己參與的豐富的活動(dòng)所獲得的珍貴閱歷跟大家進(jìn)行了共享，對(duì)老師們接下來(lái)參與活動(dòng)供應(yīng)了很好的方向和資料。

3、以組內(nèi)研討課的形式，供應(yīng)老師間相互溝通課堂教學(xué)閱歷和思想的平臺(tái)。

本學(xué)期中，在教研組內(nèi)開設(shè)了4次公開課。通過(guò)這種形式，促進(jìn)老師的課堂教學(xué)的探討習(xí)慣，也使各同事間相互學(xué)習(xí)彼些的特長(zhǎng)、發(fā)覺教學(xué)中存在的'問題，實(shí)踐教學(xué)理念。每次開課后都開展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)而進(jìn)行二次備課與二次上課，在“磨課”中，老師的業(yè)務(wù)實(shí)力取得了進(jìn)一步的提高。

二、發(fā)揮教學(xué)“五仔細(xì)”的督促作用。

為了督促落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、備課、上課和作業(yè)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求做到教學(xué)低負(fù)擔(dān)高效率。教研組長(zhǎng)和各備課組長(zhǎng)協(xié)作校長(zhǎng)室、教務(wù)處組織的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，剛好了解組內(nèi)老師的課堂教學(xué)狀況，幫助組內(nèi)老師規(guī)范教學(xué)行為，使得學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期市研訓(xùn)室對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，物理組共聽了四節(jié)課，四節(jié)課都得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，對(duì)物理組的工作賜予了充分確定。

三、加強(qiáng)了與外部學(xué)校和老師的溝通，了解當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，是我校始終推行的作法。通過(guò)這種溝通方式，老師們才能剛好把握當(dāng)前的教化教學(xué)形勢(shì)和將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。本學(xué)期，我組接授學(xué)校相關(guān)部門的支配，選派部分老師外出觀摩了要塞中學(xué)、敔山灣試驗(yàn)學(xué)校、河塘中學(xué)組織的展示課、研討課活動(dòng)。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，老師們得到許多啟發(fā)和感受，體會(huì)到要上好一節(jié)課，背后的付出和集體的力氣是多么的重要。

四、綜合實(shí)踐課程是短板，教科研工作極需加強(qiáng)。

我校的學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)和教科研工作目前處于停滯狀態(tài)，是我們組最大的短板，極需加強(qiáng)，也是今后物理組努力的方向之一。

總之，過(guò)去的一學(xué)期，即有成果，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學(xué)期中得到彌補(bǔ)。

物理教研組的工作總結(jié)14

半年來(lái)，我校（過(guò)渡校區(qū)）物理教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科院的關(guān)懷指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作安排，經(jīng)過(guò)組內(nèi)14位老師的共同努力，本學(xué)期我們?cè)谪瀼匦抡n程改革方案，實(shí)施探究性物理課堂教學(xué)的模式，仔細(xì)做好各年級(jí)正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)教化改革的形勢(shì)和實(shí)際教學(xué)的須要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學(xué)期物理組的主要工作匯報(bào)如下：

一、教化、教學(xué)理論學(xué)習(xí)

實(shí)行自學(xué)和各備課組每周統(tǒng)一備課時(shí)間相互溝通等形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)各類課程改革的材料，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，確立“以人為本”的教化理念，總結(jié)課程改革與教化教學(xué)改革閱歷。我們請(qǐng)了振華中學(xué)物理特級(jí)老師申潔作了題為《教學(xué)設(shè)計(jì)與專業(yè)評(píng)課》的專題講座，并能結(jié)合省優(yōu)質(zhì)錄像課進(jìn)行評(píng)課，同時(shí)也運(yùn)用到平常的校級(jí)公開課的聽課評(píng)課中。學(xué)期末我們請(qǐng)資深老老師呂明德給我們做關(guān)于如何寫好論文的指導(dǎo)工作，并要求青年老師利用寒假撰寫一、兩篇高質(zhì)量的教化、教學(xué)論文。

二、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵,我們?cè)谄匠５墓芾碇袕?qiáng)化了常規(guī)管理,從加強(qiáng)備課入手，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。老師把握教材和駕馭教材的實(shí)力是備課的著力點(diǎn)，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、環(huán)節(jié)、手段的探討和學(xué)生學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)及自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育將老師有效地教和學(xué)生有效地學(xué)結(jié)合起來(lái)，特殊要讓學(xué)生思維上動(dòng)起來(lái)，在創(chuàng)設(shè)情景中體驗(yàn)和感知學(xué)問獲得的過(guò)程，同時(shí)還輔以學(xué)生有效的訓(xùn)練和練習(xí)。初二年級(jí)作為物理的起始年級(jí)，教學(xué)工作的重點(diǎn)在于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、思維實(shí)力和基本試驗(yàn)素養(yǎng)的培育。初三年級(jí)的教學(xué)要進(jìn)一步相識(shí)中考的性質(zhì)是畢業(yè)與升學(xué)的合一，在注意基礎(chǔ)學(xué)問的技能的前提下更加關(guān)注綜合實(shí)力的培育與提高。針對(duì)11年中考更加注意探究與試驗(yàn)的改變，在教學(xué)中有相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中支配1~2位老師說(shuō)課，然后大家各抒已見，共同探討。本學(xué)期陳潤(rùn)庠、陸瑾2位老師與全國(guó)名老師同題開設(shè)公開課，受到與會(huì)專家的好評(píng)，周明根老師在市區(qū)范圍內(nèi)同題開課，

郭玉杰、周明根老師校內(nèi)開設(shè)示