初中地理-中東教學設計學情分析教材分析課后反思

《中東》教學設計【教學目標】知道中東地區(qū)的位置、范圍以及主要國家。

2.掌握中東“三洲五?！薄笆澜缬蛶臁?。

3.能說出中東石油的地位、分布及運輸路線，簡單分析中東成為熱點地區(qū)的原因。4.培養(yǎng)學生關注世界時事的意識，并呼吁世界和平?！局仉y點】重點：1.中東的地理位置——三洲五海之地。2.中東石油的地位、分布及其主要運輸路線。難點：中東地理位置的重要性。啟發(fā)式教學、自主學習【新課講授】教學過程（教師活動）設計意圖一、導入新課談話導入我們生活在和平的國度，但是我們所處的世界是和平的嗎？不和平的地區(qū)在哪里？什么原因？……和學生探討世界不和平因素激發(fā)學生學習興趣的同時引出本節(jié)課課題——《中東》新課講授首先，簡要介紹中東與西亞的區(qū)別，讓學生知道中東≠西亞然后，出示學習目標并讓學生大聲讀出，隨后出示自學指導一請同學們快速閱讀課本P25-26,地圖冊P18-19的內(nèi)容，認真完成自主學習導學練第一大題“三洲五海之地”。（5分鐘后展示自學成果）自學指導一“三洲五海之地”導學練讀上圖說出圖中序號代表地理事物名稱。①、②、③、④、⑤、⑥；連線，并說出這些海峽所溝通的海洋。（上臺展示）甲蘇伊士運河乙土耳其海峽丙曼德海峽丁霍爾木茲海峽3、讀圖7-2-1完成以下框圖4、讀圖說出圖中字母代表的國家名稱及其首都，并完成下表。ABCDEF國家首都其中，地跨亞、非兩大洲的國家是，地跨亞、歐兩大洲的國家是。自學檢測一出示課件：讓學生展示學習成果說出中東的位置是“三洲五?！敝?，在此基礎上教師加以補充總結得出中東位置“一灣兩洋三洲四峽五海之地”從而理解中東地理位置的重要性。2、學生上臺指圖說出圖中海峽或運河分別溝通哪兩個海。3、完成框圖，加深印象。4、說出圖中字母代表的國家及其首都，并指出埃及和土耳其國家是跨兩大洲的國家。過渡：在中東眾多的國家中有些國家人均收入位居世界前列，原因是什么？學生答：石油豐富出示自學指導二請同學們快速閱讀課本P27-29的內(nèi)容，完成自主學習第二大題“世界‘油庫’”。（3分鐘后展示自學成果）自學指導二世界“油庫”導學練1、中東石油資源主要分布在及其沿岸地區(qū)。2、中東是目前世界上石油最大、最高和最多的地區(qū)。3、主要產(chǎn)油國：、、、、。4、中東的油田，一般具有、、、等特點。5、中東所產(chǎn)石油絕大部分通過海洋運往、和。6、尋路線：完成以下框圖。自學檢測二出示課件，讓學生展示自學成果據(jù)圖說出中東石油主要分布在波斯灣沿岸通過讀圖并結合所學知識說出中東石油的國際地位：中東是目前世界上石油儲量最大、產(chǎn)量最高和輸出量最多的地區(qū)，對世界經(jīng)濟的發(fā)展舉足輕重。據(jù)圖說出中東地區(qū)主要的產(chǎn)油國：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、伊朗、阿聯(lián)酋。讀圖并結合課文內(nèi)容說出中東油田的特點。讀圖說出中東石油主要銷往的國家和地區(qū)并完成中東波斯灣石油外運海上航線框圖。過渡：波斯灣石油海上運輸路線必須經(jīng)過的海峽哪一個？學生通過讀圖說出：霍爾木茲海峽出示波斯灣“霍爾木茲海峽”圖片說明其被稱作“世界油閥”的原因，并揭示石油資源并不是取之不盡用之不竭的。從而為中東國家經(jīng)濟發(fā)展尋找出路。學生讀圖并結合所學列舉中東經(jīng)濟轉型的例子。如：沙特王國中心大廈、迪拜帆船酒店等。過渡：中東地理位置優(yōu)越，石油資源豐富，好像是上帝的寵兒。但是有所得必有所失，請同學們結合所學，說出中東哪些方面是不足的。學生結合所學說出：中東水資源缺乏出示世界上最缺水的20個國家資料圖片，然后，緊接著提出問題，中東水資源缺乏的原因是什么？學生結合所學答出：受氣候的影響。緊接著出示中東氣候資料圖片，讓學生讀圖分析得出中東氣候終年高溫少雨從而導致其干旱缺水。設問：中東的氣候?qū)Ξ數(shù)厣a(chǎn)生活產(chǎn)生哪些影響？學生通過讀圖并結合所學從衣食住行等方面說出中東氣候?qū)ιa(chǎn)生活的影響。過渡：強調(diào)中東居民的衣著特點，除了受到氣候影響還受到宗教影響。從而引出第三目“宗教與文化”。出示自學指導三請同學們快速閱讀課本P29-30的內(nèi)容，完成自主學習第三大題“宗教與文化習俗”。（3分鐘后展示自學成果）自學指導三宗教與文化習俗導學練中東居民主要人種是，主要講語言。中東地區(qū)是教、教和教的發(fā)源地，中東地區(qū)大多數(shù)居民信仰教，是三教圣地。自學檢測三出示課件，讓學生展示自學成果結合所學說出中東地區(qū)主要的人種是白種人，居民主要使用阿拉伯語。說出中東地區(qū)是伊斯蘭教、基督教、猶太教的發(fā)源地，耶路撒冷是三教圣城。過渡：耶路撒冷的哭墻是猶太人緬懷先人，追思故國的地方，從而引出中東動蕩不安的局勢。緊接著引導學生探討背后的原因。探究：中東地區(qū)沖突不斷的原因播放視頻資料《美國為什么緊盯著中東不放？》學生認真觀看視頻后討論中東動蕩不安的原因。學生說出原因后，我再加以補充說明。讓學生明確本節(jié)課的學習目標自主學習中東的位置培養(yǎng)學生讀圖能力和綜合分析問題能力自然過渡第二部分內(nèi)容“世界油庫”自主學習“世界油庫”部分內(nèi)容培養(yǎng)學生讀圖能力和綜合分析問題能力通過連環(huán)設問，層層遞進，鍛煉學生邏輯思維能力和綜合分析問題能力體現(xiàn)地理人地關系的學習培養(yǎng)學生自主學習能力培養(yǎng)學生通過現(xiàn)象看本質(zhì)及綜合分析問題能力課堂小結框架模式思路清晰四、結束語：帶著對中東地區(qū)的憂慮結束了本節(jié)課的學習，讓我們共同期待以色列政治家、軍事家拉賓生前預言“告別武器的一天終會來臨”的早日實現(xiàn)！引導學生關心時事，呼吁世界和平五、板書設計中東一灣淡水貧乏兩洋西歐世界“油庫”三洲美國宗教文化四峽東亞五海沖突不斷條理清晰，層次分明，邏輯性強?！吨袞|》學情分析通過前面章節(jié)的學習，學生已經(jīng)學會了閱讀和使用地圖的一般方法，學會了運用所學知識解釋有關的地理現(xiàn)象。掌握了學習區(qū)域地理的技巧和策略，初步理解了部分區(qū)域內(nèi)自然環(huán)境和人文環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，學生在平時的學習中對地理產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，學習的積極性高、主動性強，在課堂上能夠積極主動的參與學習，這些都為本節(jié)課的學習奠定了良好的基礎。但是七年級學生思維還不夠全面，語言不夠嚴謹，讀圖能力和邏輯分析能力有待提升。所以在教學過程中需要教師的及時點撥，加以引導?！吨袞|》效果分析利用談話方式說明當今世界存在著一些不和平因素，從而引出課題——動蕩不安的中東。這樣緩和課堂氣氛的同時激發(fā)學生對中東學習的積極性、主動性，為接下來學習中東的位置、資源、宗教與文化等內(nèi)容的學習奠定了良好的基礎。最后讓學生通過觀看視頻《美國為什么緊盯中東不放》并結合所學知識總結中東動蕩不安的原因。從而使本節(jié)課效果更加充實、豐滿。本堂課整體效果較為理想。無論是教學目標的實現(xiàn)，師生之間的互動，對重難點的把握，還是對各環(huán)節(jié)的問題設計及過渡，對學生讀圖分析能力的培養(yǎng)，都能夠做到自然生動并遵循學生學習發(fā)展規(guī)律。但是這堂課仍然有許多瑕疵，在最后的當堂達標訓練時時間有點緊迫。所以對教學時間的把控需要進一步加強?！吨袞|》教材分析中東是教材選取的五個地區(qū)中的第二個區(qū)域，是在學習東南亞地區(qū)的基礎上進行的學習。中東位于“三洲五?！敝兀乩砦恢檬种匾?，而且長期以來一直沖突不斷，是世界長期關注的熱點地區(qū)，媒體的關注度高。更重要的是這石油資源異常豐富。不僅在世界石油供應中占有最重要的地位，而且，我國石油進口中很大一部分來源于中東，中東的局勢關系著我國石油進口的穩(wěn)定性。中東需要了解的內(nèi)容很多，本節(jié)教材力求突出以下幾個方面：地理位置的重要性、豐富的石油資源、宗教和文化習俗。 自主學習導學案中東三洲五海之地讀上圖說出圖中序號代表地理事物名稱。①、②、③、④、⑤、⑥；連線，并說出這些海峽所溝通的海洋。（上臺展示）甲蘇伊士運河乙土耳其海峽丙曼德海峽丁霍爾木茲海峽3、讀圖7-2-1完成以下框圖4、讀圖說出圖中字母代表的國家名稱及其首都，并完成下表。ABCDEF國家首都其中，地跨亞、非兩大洲的國家是，地跨亞、歐兩大洲的國家是。世界“油庫”1、中東石油資源主要分布在及其沿岸地區(qū)。2、中東是目前世界上石油最大、最高和最多的地區(qū)。3、主要產(chǎn)油國：、、、、。4、中東的油田，一般具有、、、等特點。5、中東所產(chǎn)石油絕大部分通過海洋運往、和。6、尋路線：完成以下框圖宗教與文化習俗中東居民主要人種是，主要講語言。中東地區(qū)是教、教和教的發(fā)源地，中東地區(qū)大多數(shù)居民信仰教，是三教圣地。探究中東地區(qū)沖突不斷的原因。當堂達標1、中東被稱為“三洲五海之地”，其周圍的“五?！敝胁粚儆诤Ｑ蟮氖牵ǎ〢.紅海B.里海C.地中海D.阿拉伯海2、中東石油集中分布的地區(qū)是（）A.地中海B.紅海C.亞丁灣D.波斯灣及其沿岸3、中東地區(qū)最主要的產(chǎn)油國是（）A.沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗B.科威特、敘利亞、黎巴嫩C.約旦、埃及、以色列D.土耳其、巴勒斯坦4、一艘游輪從波斯灣駛往我國廣州，一般需要經(jīng)過（）A.直布羅陀海峽B.馬六甲海峽C.蘇伊士運河D.巴拿馬運河5、造成中東地區(qū)戰(zhàn)爭不斷的原因是（）①地理位置重要②以白色人種為主③石油資源豐富④淡水資源貧乏⑤民族宗教矛盾突出⑥地形以高原為主A.①③④⑤B.①②③④⑤⑥C.②④⑤⑥D.①④⑤⑥《中東》課后反思通過本節(jié)課的課堂教學體會和觀看教學實錄，現(xiàn)對本節(jié)課的課后反思整理如下：1.對課堂各環(huán)節(jié)的時間分配要進一步做好把控。講練時間要分配更加科學合理。所選取的訓練題目要難度適宜。2.多媒體的使用要更加多樣化，充分利用現(xiàn)有的條件，使課堂更加豐富多彩。3.課堂突發(fā)問題要更加靈活應對。比如學生做題速度較慢、學生回答問題和預設的有出入等等，都要做好充分的應對準備。4.板書書寫要進一步加強。好的板書是教師基本功的體現(xiàn)，在以后的教學中要好好訓練?！吨袞|》課標分析一、課標要求1、在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。2、運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。3、運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習俗。二、課標解讀與前面對東南亞的研究相似，關于中東地區(qū)的位置，除了重點關注其特殊的相對位置(交通位置)“三洲五海之地”，同樣需要關注其緯度位置，因為緯度位置對中東地區(qū)的氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及生活方式等產(chǎn)生了重要影響。對中東的自然資源，除了關注對當?shù)睾褪澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的石油資源，還要關注對當?shù)厣a(chǎn)和生活有重要影響的水資源。中東地區(qū)的文化習俗，首先要重點關注中東地區(qū)特殊的宗教習俗，其次要關注與其自然環(huán)境密切相關的生活習俗。三、課標實施關注區(qū)域位置首先，同東南亞類似，中東的相對位置(交通位置)很重要。因為中東處于兩洋、三洲、五海之間的特殊位置，所以出現(xiàn)了蘇伊士運河和土耳其海峽等咽喉要道，出現(xiàn)了其復雜的民族和宗教文化?？梢哉f，特殊的交通位置是中東成為世界熱點地區(qū)的一個重要原因。其次，中東的緯度位置對當?shù)氐钠渌乩硪禺a(chǎn)生了重要影響。中東處于北緯30°附近，所以該地區(qū)以日照強烈、炎熱少雨的熱帶沙漠氣候為主，氣候成為影響當?shù)厣a(chǎn)和生活的重要因素。例如，因為降水稀少，中東地區(qū)種植業(yè)主要分布在河流沿岸平原，以灌溉農(nóng)業(yè)為主;因為氣候炎熱少雨，日照強烈，人們多穿白色寬大的長袍，傳統(tǒng)民居是平頂屋，夜晚人們把床鋪安放在屋頂;因為降水稀少，沙漠廣布，駱駝成為常見的傳統(tǒng)交通工具等。同樣因為降水稀少，水資源分配上的矛盾成為中東緊張局勢的另一重要原因。關注過程與方法以上4條內(nèi)容有這樣的要求:“在地圖上找出??”;“運用圖表說出?