高中歷史-新中國初期的外交教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2人教版歷史必修一第23課新中國初期的外交教學(xué)設(shè)計：課程標(biāo)準(zhǔn)：了解新中國建立初期的重大外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關(guān)系方面的意義。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：（1）識記：獨立自主的外交方針；和平共處五項原則；日內(nèi)瓦會議；萬隆會議。（2）理解：結(jié)合中國近代歷史和建國初期的國際環(huán)境，理解我國外交政策的制定。（3）運用：探究新中國獨立自主外交與舊中國屈辱外交的根本區(qū)別；和平共處五項原則在處理國際關(guān)系方面的意義；周恩來總理在萬隆會議上提出“求同存異”方針?biāo)鸬淖饔谩?、過程與方法：（1）通過情境再現(xiàn)，歷史比較、問題探究、合作交流等途徑，培養(yǎng)學(xué)生捕捉有效歷史信息、語言表達、團結(jié)協(xié)作的能力。（2）采用討論式，啟發(fā)式教學(xué)開展師生雙向交流活動。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）新中國初期開展的獨立自主的和平外交與舊中國屈辱的外交有著本質(zhì)的區(qū)別。（2）新中國提出了和平共處五項原則，并成為解決國與國之間問題的基本準(zhǔn)則。在日內(nèi)瓦會議和萬隆會議上，我國提出正確的建議，促進了會議的圓滿成功，為世界和平做出了巨大貢獻。三、教學(xué)重點、難點1、重點：獨立自主的外交方針；和平共處五項原則提出的意義。2、難點：建國初期制定外交方針的依據(jù)。四、

教學(xué)設(shè)計思路1、教學(xué)思路設(shè)計本節(jié)課以三個主題探究來引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，通過有計劃、有組織的課前預(yù)習(xí)、課中質(zhì)疑答疑等形式，實現(xiàn)師生教與學(xué)的有機互動,培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考及實踐能力。同時注重史料的運用，幫助學(xué)生形成論從史出，以史為證的歷史思維能力。2、教學(xué)方法設(shè)計靈活采取多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)情境與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合，討論法與講述法相結(jié)合，探究式學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)課堂思維情境、學(xué)生合作探究、教師點撥引導(dǎo)學(xué)生掌握新中國初期外交政策和外交成就。3、教學(xué)情境設(shè)計通過多媒體來演示圖片、視頻等基本的歷史素材，創(chuàng)設(shè)歷史思維情境，形成探究核心，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，形成學(xué)生對歷史知識的深刻理解，增強教學(xué)效果。4、學(xué)生評價設(shè)計（1）通過鞏固練習(xí)考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和運用情況。（2）通過課堂提問、討論、爭鳴和模擬場景等來考查學(xué)生收集處理歷史資料能力、語言表達能力和歷史思維能力。五、教學(xué)過程［情境導(dǎo)入］播放視頻，提出問題：外交是國家政治生活中的重要內(nèi)容，舊中國的外交是怎樣的？［單元結(jié)構(gòu)］現(xiàn)代中國的對外關(guān)系1、新中國初期的外交——建國到20世紀(jì)50年代中期的外交政策及成就2、打開外交新局面——20世紀(jì)70年代中國外交的重大突破3、改革開放以來的外交——20世紀(jì)80年代以來對外交政策的調(diào)整和完善［探究主題］主題探究一：建國初期外交形勢（背景）主題探究二：建國初期外交基本方針主題探究三：建國初期外交成就主題探究一：建國初期的外交形勢［討論分析］戰(zhàn)后國際形勢的突出特點什么？分析新中國外交的有利形勢、不利形勢）一、背景：建國初期的外交形勢突出特點：兩大陣營的對立和斗爭有利形勢：①資本主義被削弱②社會主義越出一國范圍，形成世界體系。③亞非拉民族解放運動高漲不利形勢：帝國主義國家對新中國充滿敵意，美國對新中國進行封鎖、孤立、包圍主題探究二：獨立自主的和平外交方針［史料分析］思考：新中國外交的基本方針是什么？建國初期的外交政策中有何表現(xiàn)？二、方針：獨立自主的和平外交方針［閱讀分析］新中國獨立自主的和平外交方針表現(xiàn)（含義和意義）內(nèi)容含義意義“另起爐灶”不承認舊的屈辱外交關(guān)系，另建新的平等外交關(guān)系改變半殖民地的地位，在國際交往中獨立自主“打掃干凈屋子再請客”先消除帝國主義一切特權(quán)，再考慮建交鞏固新中國的獨立與主權(quán)，奠定平等互利外交關(guān)系基礎(chǔ)“一邊倒”倒向社會主義陣營一邊在國際交往中不致處于孤立地位［百家爭鳴］兩極格局下，不是站在資本主義陣營一邊，就是站在社會主義陣營一邊，很難“置身事外”。以下觀點，你支持哪一觀點？請說明理由。觀點一：在兩極格局下，應(yīng)實行一邊倒，倒向以美國為首的資本主義陣營觀點二：在兩極格局下，應(yīng)實行一邊倒，倒向以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營觀點三：中國奉行獨立自主外交，中國應(yīng)走中間路線，不應(yīng)倒向美蘇為主導(dǎo)的任一陣營?！耙贿叺埂笔菤v史的必然選擇①為了保障人民革命勝利成果，捍衛(wèi)和平，維護獨立與主權(quán)。②為了擺脫外交孤立局面。③中國即將步入社會主義。④美國企圖把新中國扼殺在搖籃中，而蘇聯(lián)則對中國給予了大力支持和援助。既要“獨立自主”又“一邊倒”豈不矛盾？“一邊倒”以“獨立自主”為前提，絕不是盲目地順從蘇聯(lián)，二者并不矛盾。主題探究三：建國初期的外交成就［閱讀歸納］新中國成立初期開展了哪些外交活動？取得了哪些突出的外交成就？［情境創(chuàng)設(shè)］視頻播放：中蘇建交1.新中國第一次建交熱潮（1949—1950）新中國與蘇聯(lián)等17國建交《中蘇友好同盟互助條約》簽署特點：主要是社會主義國家，一邊倒外交方針發(fā)揮了重要作用2.和平共處五項原則提出（1953—1954）目標(biāo)：發(fā)展同鄰國及新興民族獨立國家的友好關(guān)系過程：1953年會見印度代表團時首次提出，1954年在中印、中緬聯(lián)合聲明中再次提出內(nèi)容：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處［史料分析］分析意義意義：①在國際上產(chǎn)生深遠影響，成為解決國與國之間問題的基本準(zhǔn)則②標(biāo)志著新中國外交的成熟3.參加日內(nèi)瓦國際會議（1954）背景：朝鮮停戰(zhàn)，美繼續(xù)盤踞臺灣海峽，企圖在印度支那地區(qū)威脅中國目的：和平解決朝鮮和印度支那問題表現(xiàn)：提出合理建議，推動會議達成《關(guān)于恢復(fù)印度支那和平的日內(nèi)瓦協(xié)議》意義：①新中國首次以世界五大國地位參加的國際會議②提高了中國的國際聲譽4.參加亞非萬隆會議（1955）［場景再現(xiàn)］歷史短劇：萬隆會議采訪錄場景：萬隆會議會場外角色：周恩來（新中國外交部長）某記者背景:亞洲、非洲民族解放運動高漲目的：討論保衛(wèi)和平、爭取民族獨立、發(fā)展民族經(jīng)濟等共同關(guān)心的問題作用：周恩來提出“求同存異”的方針，促進會議取得圓滿成功“求同存異”方針中，“求同”是指什么？“存異”是指什么?求同：共同的遭遇，共同的任務(wù)和要求存異：政治體制不同，意識形態(tài)不同意義:①加強了中國同亞非各國的聯(lián)系，有更多的亞非國家同中國建交②會議形成了亞非人民團結(jié)一致，保衛(wèi)世界和平，增進各國友誼的萬隆精神［本課小結(jié)］新中國成立初期，面對紛繁復(fù)雜的國際形勢，奉行獨立自主的和平外交方針，擺脫了舊中國屈辱的外交地位，維護了國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。新中國積極開展外交活動，克服重重困難，取得一系列外交成就。需要強調(diào)的是，獨立自主和平外交方針是我國一貫堅持的方針，在不同時期有不同的具體內(nèi)涵。當(dāng)前，中國積極參與國際和平與發(fā)展事業(yè)，提高了中國的國際地位，塑造了負責(zé)任的大國形象。請堅信，國際外交舞臺，有中國，更精彩?。郯鍟O(shè)計］第七單元現(xiàn)代中國的對外關(guān)系第23課新中國初期的外交一、建國初期的國際形勢：突出特點、有利形勢，不利形勢二、獨立自主的和平外交方針1.“另起爐灶”2.“打掃干凈屋子再請客”3.“一邊倒”三、建國初期的外交成就1.新中國同蘇聯(lián)等國建立外交關(guān)系2.和平共處五項原則的提出3.中國代表團參加日內(nèi)瓦會議4.中國代表團參加萬隆會議［課堂達標(biāo)］［課后延伸］（1）新中國外交成就展：通過各種渠道搜集與新中國外交成就相關(guān)的圖片、資料、郵品等，以組為單位舉行小型展覽會。（2）歷史評論文：《我看新中國初期的外交》,根據(jù)自己掌握的信息資料從不同角度進行論述，字?jǐn)?shù)不限。（注：任選一題）人教版歷史必修一第23課新中國初期的外交學(xué)情分析：教學(xué)對象是高一學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的自覺性，有探究問題的愿望；已能利用理論做指導(dǎo)，來分析各種史實材料，從而擴大自己的知識領(lǐng)域；另外，在初中通史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)生已經(jīng)具備一定的相關(guān)歷史知識；通過多媒體，學(xué)生對這一課題也有一定認識，并感興趣。這些都為我制定科學(xué)、合理的教學(xué)方法指明了方向。經(jīng)過前一學(xué)期高中歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，可以結(jié)合圖文資料，指導(dǎo)學(xué)生開展探究活動。學(xué)生已具有一定的信息收集能力，但信息的分析能力還需提高。因此，需通過信息技術(shù)和歷史教學(xué)的整合，促使學(xué)生對信息進行分析、整理、加工、利用，從而解決問題，達到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。人教版歷史必修一第23課新中國初期的外交效果分析：1.建構(gòu)主義教學(xué)理念的運用。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；構(gòu)建知識框架，構(gòu)建知識體系；自主研讀教材，“用教材”而非“講教材”；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興致，鼓勵思考；拋錨式教學(xué)，設(shè)置問題，探究問題；小組合作，探究學(xué)習(xí)；注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用；創(chuàng)設(shè)民主課堂氛圍，鼓勵學(xué)生參與、討論、思考。2.史料教學(xué)，遵循論從史出，史論結(jié)合的歷史原則。3.落實“立德樹人”育人目標(biāo)。密切聯(lián)系現(xiàn)實，結(jié)合國際關(guān)系及中國外交建樹，理解外交方針、原則、立場。增強國際視野，增強民族自豪感、自信心，堅定維護世界和平、穩(wěn)定、發(fā)展的大局。4.運用表格、圖片、模象圖等，梳理基礎(chǔ)知識，闡釋歷史問題，起到直觀、有效的作用。5.適當(dāng)運用多種教學(xué)資源，多種教學(xué)方式，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的三維目標(biāo)及核心素養(yǎng)，同時提高教學(xué)效率，提升教學(xué)效果。人教版歷史必修一第23課新中國初期的外交教材分析：《新中國初期的外交》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史（必修1）第七單元《現(xiàn)代中國的對外關(guān)系》第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了新中國成立初期即1949年至20世紀(jì)50年代初期的外交成就。外交是國家政治活動的延續(xù)，也是一個國家綜合國力的體現(xiàn)。本課敘述了建國初期新中國在復(fù)雜的國際環(huán)境中，確定了獨立自主的和平外交政策，并在此政策的指導(dǎo)下，積極開展外交活動，同蘇聯(lián)等國家建立了外交關(guān)系；同時積極謀求建立新的國際關(guān)系，提出了和平共處五項原則，成為解決國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；并先后派代表參加日內(nèi)瓦會議和萬隆會議，步入世界外交舞臺，發(fā)揮積極作用。從本單元來看，它為隨后第24課《開創(chuàng)外交新局面》奠定了基礎(chǔ)。從全書來看，本課上承中國政治活動史，下啟世界政治活動史，有著承上啟下，承前啟后的地位。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容有利于學(xué)生更好地理解今天的中國外交和觀察當(dāng)今國際事務(wù)。因此，本課內(nèi)容處于重要的地位,起著重要的作用。人教版歷史必修一第23課新中國初期的外交【評測練習(xí)】1.中華人民共和國成立初期，毛澤東提出“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”的外交政策，其基本目的是 ()A．沖破美國的外交孤立政策B．確立獨立自主的外交路線C．加強社會主義陣營的內(nèi)部團結(jié)D．?dāng)嘟^與歐美列強的外交關(guān)系答案：B2.新中國成立初期實行“一邊倒”的外交政策,其主要特點是A.發(fā)展與鄰近國家的關(guān)系B.重點發(fā)展與社會主義國家的關(guān)系C.發(fā)展與第三世界國家的關(guān)系D.重點發(fā)展與亞非國家的關(guān)系答案：B3.新中國外交政策成熟的標(biāo)志是A.1949年《共同綱領(lǐng)》中宣布的原則B.1953年提出的和平共處五項原則C.1955年提出的“求同存異”方針D.70年代形成的關(guān)于三個世界劃分的理論答案：B4.為進一步緩和亞洲和世界的緊張局勢，中國派代表團參加了旨在解決朝鮮和印度支那問題的國際會議，并發(fā)揮了積極作用。這一會議是 ()。A．1919年巴黎和會 B．1954年日內(nèi)瓦會議C．1955年萬隆會議 D．1971年聯(lián)合國大會答案：B5.“從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互相排斥和對立。”周恩來說這段話是在 A．與尼克松會面時 B．與田中角榮會面時C．出席萬隆會議時 D．出席聯(lián)合國大會時答案：C人教版歷史必修一第23課新中國初期的外交課后反思：一、本課比較成功的地方：1.借助史料，讓學(xué)生做到論從史出、史論結(jié)合。培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的基本方法，增強核心素養(yǎng)。2.鼓勵學(xué)生參與小組合作、小組探究、學(xué)生間交流、師生間互動，鼓勵學(xué)生積極思考、積極參與討論。3.運用多元化教學(xué)資源，包括音視頻、圖片、史料，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4.貫徹新課標(biāo)理念，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題探究、小組合作的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)欲望。二、本課不足的地方：1、個別同學(xué)學(xué)習(xí)主動性有待提高。有的沒能主動預(yù)習(xí)，課上參與小組的討論、積極思考方面尚需提高。2、課堂參與率、參與方式需要多總結(jié)方式、方法。3、合作學(xué)習(xí)的技巧還需進一步訓(xùn)練。表現(xiàn)為：有的同學(xué)不會傾聽，把握不住重點；有的同學(xué)討論時愛跑題；有的同學(xué)展示時的語言和邏輯性還需進一步規(guī)范。4.重難點的處理，問題的設(shè)計，課堂的組織等方面還需進一步提升。三、今后努力的方向：1.加強學(xué)習(xí)。加強對教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，多讀書，包括教法類、學(xué)科專業(yè)類。多反思，多總結(jié)，多向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí)。2、加強與學(xué)生的溝通、交流，指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，進一步端正他們的學(xué)習(xí)目