小學(xué)體育-雙手從頭后向前擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題雙手從頭后向前擲實(shí)心球年級(jí)五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容1、雙手從頭后向前擲實(shí)心球2、游戲:運(yùn)球接力教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能熟記并說(shuō)出雙手從頭后向前擲實(shí)心球的用力順序,知道出手角度的重要性。2、通過(guò)教學(xué)使同學(xué)們基本掌握方法，發(fā)展學(xué)生的上下肢及腰腹肌力量和身體的靈敏、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)及躲閃能力。3、教學(xué)中使學(xué)生充分展示自我，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功的樂趣4、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和互幫互助、團(tuán)結(jié)合作精神 教學(xué)重點(diǎn)持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、揮臂用力順序，球的出手角度教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，快速揮臂、摔腕課的順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷組織要求時(shí)間分鐘次數(shù)一1、課堂常規(guī)2、繞場(chǎng)地慢跑組織學(xué)生游戲打雪仗3.徒手操1、課前激趣，布置任務(wù)，提出要求。2、引導(dǎo)學(xué)生繞場(chǎng)地慢跑，組織學(xué)生游戲3、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操1、接受任務(wù)，互動(dòng)2、繞場(chǎng)地慢跑，游戲3、和老師一起做徒手操2345節(jié)組織：1、四列橫隊(duì)2、正方形要求：1、集合做到“快、靜、齊”2、遵守紀(jì)律，聽從指揮3、大膽展現(xiàn)自己。二雙手從頭后向前擲實(shí)心球1、引導(dǎo)學(xué)生做傳球游戲2、引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)3、學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)教師4、教師示范講解，巡回指導(dǎo)5、學(xué)生展示，集體糾錯(cuò)6、組織學(xué)生比賽1、學(xué)生做傳球游戲2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，嘗試體驗(yàn)3、學(xué)生分組練習(xí)4、集體糾錯(cuò)后繼續(xù)練習(xí)5、比賽23244103組織要求：1、認(rèn)真練習(xí)，注意安全2、遵守紀(jì)律，積極參與，團(tuán)結(jié)合作。接力1、講解游戲的方法和規(guī)則2、組織游戲3、教師評(píng)價(jià)1、了解游戲的方法和規(guī)則2、學(xué)生游戲5組織：要求：1、遵守規(guī)則，聽從指揮。2、注意安全四1、放松2、小結(jié)3、下課1、教師領(lǐng)做2、小結(jié)3、宣布下課4、整理器材1、學(xué)生跟音樂做2、學(xué)生小結(jié)3、下課，收回器材。3組織：在圓上（散點(diǎn)面向老師）要求：全身心的放松場(chǎng)地器材1、塑料桶16個(gè)2、紙球40個(gè)3、實(shí)心球40個(gè)4、展板5.水槍練習(xí)密度40%左右心理負(fù)荷良好平均心律140左右課后反思：課題：雙手從頭后向前擲實(shí)心球?qū)W情分析：教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)，共40人。該班學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛階段，是掌握運(yùn)動(dòng)技能的有利時(shí)期，他們活潑、好動(dòng)、有豐富的想像力和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，初步具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了基本運(yùn)動(dòng)能力。但因?qū)W生存在體質(zhì)上的差異，部分學(xué)生自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作精神不夠。在教學(xué)中，我采用激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到運(yùn)動(dòng)中去。在教學(xué)中游戲圍繞接力的方式置了問題，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)小組探討問題和小組比賽的形式進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)之間的相互配合、積極參與任務(wù)的完成。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，采取由易到難的層次目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性和主動(dòng)性。效果分析1、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循認(rèn)知規(guī)律，合理利用場(chǎng)地，給學(xué)生創(chuàng)造更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，利用游教學(xué)，比賽激發(fā)學(xué)生投擲的興趣。2、學(xué)生通過(guò)相互幫助相互糾正動(dòng)作增強(qiáng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，發(fā)展其組織能力和模范帶頭作用，培養(yǎng)合格體育小干部。3、本次課的設(shè)計(jì)能夠以“學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生的主體地位”的課程理念并尊重認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)，在教學(xué)中重視學(xué)生感受，同時(shí)也發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，教師通過(guò)適時(shí)的示范，給學(xué)生一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中教師及時(shí)評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤，并給學(xué)生自我展示的平臺(tái)都能體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用。教材分析：雙手從頭后向前擲實(shí)心球選自人教版《體育與健康》五六年級(jí)教材內(nèi)容。投擲教材著重在發(fā)展身體投擲能力的各種練習(xí)，內(nèi)容比較豐富，如投擲沙包、壘球，各種姿勢(shì)投擲各種投擲物，各種方法投擲實(shí)心球，以及一些趣味性、游戲性強(qiáng)的投擲練習(xí)。雙手從頭后向前擲實(shí)心球是測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目。它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是自我力量練習(xí)的基本方法之一，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有一定的難度和危險(xiǎn)性，所以在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)安全。通過(guò)教學(xué)，可以發(fā)展學(xué)生上、下肢力量和腹背力量，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)和平衡能力。重點(diǎn)是：后引、反弓、蹬地、收腹、揮臂用力順序、球的出手角度。難點(diǎn)是：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，快速揮臂、甩腕《原地雙手從頭后向前拋實(shí)心球》測(cè)評(píng)練習(xí)練習(xí)一：學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。目的：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)動(dòng)作方法。個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，普遍問題集體糾錯(cuò)。方法：小組長(zhǎng)統(tǒng)一口令集體練習(xí)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)得組織能力和小組集體主義精神，增加練習(xí)密度，預(yù)防安全事故。練習(xí)二：“飛火流星”練習(xí)。目的：通過(guò)器材的改造練習(xí)，幫助學(xué)生建立正確的出手角度概念，使學(xué)生初步掌握拋球時(shí)的出手角度，使物體運(yùn)行時(shí)呈現(xiàn)一個(gè)美麗的拋物線，讓學(xué)生把出手角度這一模糊的概念變成了可觀察的具體的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，從而解決教學(xué)難點(diǎn)。方法：學(xué)生分成4組在訓(xùn)練場(chǎng)地站好，在投出實(shí)心球之后，認(rèn)真觀察物體運(yùn)行的軌跡，從而不斷調(diào)整出手角度，解決教學(xué)中的難點(diǎn)。練習(xí)三：比一比，設(shè)置金、銀、銅牌。目的：檢測(cè)學(xué)生動(dòng)作掌握情況，提高學(xué)生對(duì)投擲課的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，同時(shí)為下節(jié)課的教學(xué)提供參考依據(jù)。方法：學(xué)生分成4個(gè)組進(jìn)行比賽，每生投3次，記錄最高的一次得分。用本組每個(gè)成員的最高得分相加之和進(jìn)行評(píng)比，得分高者在前。要求：撿球時(shí)注意安全?！峨p手從頭后向前投擲實(shí)心球》教學(xué)反思投擲實(shí)心球是小學(xué)體育投擲內(nèi)容的主要教材之一，通過(guò)不同形式的練習(xí)，能有效增強(qiáng)學(xué)生的上肢、肩帶、軀干和腿部的力量，發(fā)展其各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是雙手從頭后向前拋實(shí)心球，對(duì)于水平三五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，初步掌握正確的投擲方法和培養(yǎng)學(xué)生投擲的興趣是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師改變了一味的教和學(xué)生機(jī)械學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和模仿學(xué)習(xí)的能力，由準(zhǔn)備活動(dòng)開始，充分挖掘教材的趣味特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，兩人一組在教師指導(dǎo)下玩球。首先學(xué)生進(jìn)行小組頭上傳球游戲，這樣不但大大激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，增強(qiáng)了對(duì)球的感受，提高了練習(xí)密度，還讓學(xué)生自然而然的體會(huì)到雙手從頭后向前拋實(shí)心球的準(zhǔn)備姿勢(shì)，達(dá)到了事半功倍的效果。教師在整個(gè)過(guò)程中點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作方法。其次，通過(guò)教師的示范和學(xué)生自身的體驗(yàn)，學(xué)生總結(jié)出了動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)是蹬地、收腹、甩臂用力，難點(diǎn)是全身的協(xié)調(diào)用力和出手角度。在重難點(diǎn)突破中，教師讓學(xué)生采用徒手練習(xí)、模仿練習(xí)、分組練習(xí)、糾錯(cuò)練習(xí)的方法使學(xué)生從易到難、由淺入深，逐步掌握動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)運(yùn)用分層教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)自己拋球的遠(yuǎn)度來(lái)確定起投線，進(jìn)行“挑戰(zhàn)自我”拋遠(yuǎn)比賽，使不同運(yùn)動(dòng)層次的學(xué)生都能感受到成功，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。為配合這個(gè)以發(fā)展上肢為主的教學(xué)內(nèi)容，我特地安排了一個(gè)活動(dòng)下肢的輔教材“春種秋收”游戲，這樣搭配就顯得比較科學(xué)，上下肢都能得到發(fā)展，練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量也比較合適。整個(gè)課堂氣氛活躍，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)線路清楚有序，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成良好。分享：課標(biāo)分析：本課根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三的目標(biāo)要求，結(jié)合水平三(五年級(jí))學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的需要、場(chǎng)地和器材的實(shí)際情況，選擇雙手向前擲實(shí)心球作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，趣味游戲